广东省湛江市廉江市联考2025-2026学年三年级上学期语文11月期中试卷（含答案）

第第页广东省湛江市廉江市联考2025-2026学年三年级上学期语文11月期中试卷一、字音密码屋（6分）文化节招募海报上有不少生字，请你给加点字选择正确读音，写在横线上。1．文化节期间，少（shǎoshào）先队员们挑（tiāotiǎo）选好大本营。2．美术老师指着茶几（jījǐ）关键处（chǔchù），耐心地教我们画茶几。3．远处传来弹（tándàn）琴声，而他正在玩弹（tándàn）弓射气球的游戏。二、词语魔法盒（20分）4．看拼音写词语清晨，qīngliáng的风拂过公园，rènao的草坪上满是欢声笑语。妈妈把食物zhǔnbèi好，而我蹲在旁边数luòyè，发现它们顺着石板缝guīzé地páiliè着。等我快速写完gōngkè，就和爸爸妈妈分享零食，发现枝头的小鸟都在为我们gēchàng。补充词语，并按要求完成练习。5．补充词语①哈哈②摇晃

③心吊④居下⑤忐忑⑥嚼咽

⑦糊糊⑧四八6．妈妈嘱咐我吃饭时要（填序号）。7．小明不小心打碎了家里的花瓶，心中有些（填序号）。8．①是属于AABC式的词，我能再写两个：、。三、句子加油站（8分）文化节需要你的妙笔生花，完成句子挑战吧！9．这难道不是最美的秋天景色吗？（改为陈述句）10．雨一来，他们就放假了。（照样子，用加点词写句子）11．秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（用相同的修辞手法写句子）12．用修改符号修改病句昨天，我们全校师生和老师一起参加了文化节开幕式。四、课文寻宝阁（15分）按课文填空13．远上寒山石径斜，。《山行》这首古诗是写的。14．“人心齐，。”这句俗语告诉我们要。15．秋天的雨，有一盒的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像，扇哪扇哪，。（《秋天的雨》）16．《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是（）A．银杏叶 B．梧桐叶 C．枫叶17．《山行》中“停车坐爱枫林晚”的“坐”意思是（）A．搭乘 B．因为 C．瓜、果等植物结实18．《卖火柴的小女孩》的作者是（）A．安徒生 B．格林兄弟 C．叶圣陶19．下列童话故事选自《格林童话》的是()A．《海的女儿》 B．《丑小鸭》C．《灰姑娘》 D．《稻草人》五、阅读探秘园（26分）文化节推荐了美文，请你仔细阅读并答题。大青树下的小学（节选）上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。20．在括号里填上恰当的动词。

孔雀舞游戏热闹21．选文描写了小学生时认真读书和后尽情玩耍的情景。22．用横线在选文中画出能体现出窗外很安静的句子。23．山林里的朋友指的是、和。24．读画曲线的句子，我仿佛看见了，听见了。阅读短文，回答问题。一次有趣的观察科学课上，老师带我们观察蚂蚁搬家。我发现蚂蚁们排着整齐的队伍，有的蚂蚁背着小小的食物，有的蚂蚁在前面带路。突然，天空乌云密布，要下雨了！老师说：“蚂蚁搬家说明天要下雨，它们在把家搬到高处呢！”果然，没过多久就下起了小雨。这次观察让我知道，大自然里藏着很多知识，只要仔细看，就能发现奥秘。25．蚂蚁搬家是因为（）A．寻找食物 B．天气要下雨 C．换新房26．用横线在选文中画出“我”观察到的现象。27．这个短文让我们明白了一个什么道理？28．你在生活中观察过什么小动物？发现了什么？写一写。六、习作展示台（25分）29．文化节有一个“我来编童话”征集活动。请你任选一种或几种动物作为主人公，编一篇童话故事参加吧！要求：①题目自拟。②把故事写清楚，语句通顺。③300字左右。

答案解析部分【答案】1．shào；tiāo2．jī；chù3．tán；dàn【解析】【点评】本题考查的是多音字的辨析，解题关键在于结合词语的意思判断读音。1．少（shào）先队员；挑（tiāo）选

“少”读shào时，常指“年纪轻”或相关的群体，“少先队员”是少年儿童的组织，因此读shào；读shǎo时，多表示“数量小”，比如“多少”“少数”。

“挑”读tiāo时，意思是“选择、拣选”，“挑选”就是从众多事物里选想要的；读tiǎo时，多表示“用细长的东西拨弄”或“挑拨”，比如“挑灯”“挑衅”。

故答案为：shào；tiāo2．茶几（jī）；关键处（chù）

“几”读jī时，指“小桌子”，“茶几”是放茶具的小桌，因此读jī；读jǐ时，是疑问代词，比如“几个”“几何”。

“处”读chù时，指“地方、位置”，“关键处”就是关键的位置；读chǔ时，多表示“居住、处理、交往”，比如“相处”“处理”。

故答案为：jī；chù3．弹（tán）琴；弹（dàn）弓

“弹”读tán时，是动词，意思是“用手指或器具拨弄、敲击，使物体振动发声”，“弹琴”是用手拨弄琴弦发声，因此读tán；

读dàn时，是名词，指“可以发射的小丸”或“弹弓、子弹”这类器物，“弹弓”是发射弹丸的工具，因此读dàn。

故答案为：tán；dàn4．【答案】清凉；热闹；准备；落叶；规则；排列；功课；歌唱【解析】【分析】清凉

“清”：左右结构，氵+青，左边三点水要写得紧凑，右边“青”的横画间距均匀，不要写成“晴”（日字旁）。

“凉”：左右结构，冫+京，两点旁（冫）不要写成三点水（氵），右边“京”的竖钩要挺拔。

热闹

“热”：上下结构，执+灬，上方“执”的捺画要舒展，下方四点底（灬）四点方向一致，呈弧形排列。

“闹”：半包围结构，门+市，外面的“门”要写得宽大，包住里面的“市”，“市”的竖钩要写在正中间，不要漏写最后一横。

准备

“准”：左右结构，冫+隹，两点旁位置靠上，右边“隹”有四横，横画要平行等距，不要少写一横。

“备”：上下结构，夂+田，上方“夂”的捺画要盖住下方的“田”，“田”要写得方正。

落叶

“落”：上下结构，艹+洛，草字头要写得扁平，下方“洛”的“氵”和“各”搭配匀称。

“叶”：左右结构，口+十，口字旁小巧靠上，右边“十”的竖画稍长。

规则

“规”：左右结构，夫+见，左边“夫”的捺画变点，右边“见”的竖弯钩要圆润舒展。

“则”：左右结构，贝+刂，左边“贝”要写得窄一些，右边立刀旁（刂）的竖钩挺直，不要写成“力”。

排列

“排”：左右结构，扌+非，提手旁位置靠上，右边“非”的两竖平行，横画间距均匀。

“列”：左右结构，歹+刂，左边“歹”不要写成“夕”，右边立刀旁要短小有力。

功课

“功”：左右结构，工+力，左边“工”横画短，右边“力”的撇画穿插到“工”的下方，不要写成“攻”（攵字旁）。

“课”：左右结构，讠+果，言字旁窄长，右边“果”的竖画贯穿上下，不要漏写中间的横画。

歌唱

“歌”：左右结构，哥+欠，左边“哥”的两个“可”上下排列，下方“可”的竖钩变短，右边“欠”的撇捺舒展。

“唱”：左右结构，口+昌，口字旁靠左上，右边“昌”的两个“日”，上小下大，不要写得一样大。故答案为：清凉；热闹；准备；落叶；规则；排列；功课；歌唱【点评】本题考查看拼音写词语，解题时要注意结合汉字的结构，书写时注意“热闹、规则”等汉字的书写。【答案】5．大；笑；头；脑；提；胆；高；临；不；安；细；慢；里；涂；面；方6．⑥7．③或⑤8．闪闪发光；年年有余【解析】【点评】本题考查学生对成语的理解，解题时要注意结合所学知识进行回答，注意汉字的结构。5．哈哈大笑：形容开怀大笑的样子。“哈”不要写成“呵”。

摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。“脑”是月字旁，不要写成“恼”。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。“提”不要写成“题”。

居高临下：占据高处，俯视下面，形容占据的地势非常有利。“临”不要写成“林”。

忐忑不安：心神不定，心神极为不安。“忐忑”都是上下结构，注意书写笔顺。

细嚼慢咽：指吃东西时仔细咀嚼，慢慢吞咽，比喻对内容仔细体会。“嚼”是左右结构，右边笔画较多，注意书写。

糊里糊涂：认识模糊，不明事理，也形容思想处于模糊不清的状态。“涂”不要写成“途”。

四面八方：指各个地方或各个方面。易错提示：“面”不要写成“遍”。

故答案为：大；笑；头；脑；提；胆；高；临；不；安；细；慢；里；涂；面；方6．妈妈嘱咐吃饭的要求，“细嚼慢咽”指吃东西时仔细咀嚼、慢慢吞咽，符合健康饮食的习惯，因此选⑥

故答案为：⑥7．小明打碎花瓶，心里会害怕、不安。

③提心吊胆：形容十分担心害怕，符合语境；

⑤忐忑不安：形容心神不定、慌张，也符合语境；

故答案为③或⑤8．AABC式词语的特点是前两个字相同，后两个字不同，比如“津津有味”“欣欣向荣”

故答案为：闪闪发光；年年有余【答案】9．这是最美的秋天景色。10．清风一来，花朵们就跳起了舞。11．微风中的柳树，梳理着她的长发。12．用删除符号把“和老师”删掉【解析】【点评】本题考查学生的句式转换能力，解题时要注意结合所学的句式转换知识进行回答。9．反问句改陈述句的方法：①去掉反问词（难道、怎么等）；②去掉句末的疑问助词（吗、呢等）；③否定词变肯定词/肯定词变否定词（本句“不是”变“是”）；④问号变句号。原句是肯定形式的反问句，表达的意思就是“这是最美的秋天景色”。

故答案为：这是最美的秋天景色。10．“一……就……”是表示条件关系的关联词，指前一个动作或情况出现后，立刻会引发后一个动作或情况。前半句写触发条件（如清风一来、铃声一响），后半句写随之发生的动作，语言生动即可。比如：“太阳一出来，露珠就悄悄地溜走了。”

故答案为：清风一来，花朵们就跳起了舞。11．原句“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”运用了拟人的修辞手法，把“秋天的雨”当作人来写，赋予它“吹喇叭”的人类动作。

选择一个事物（如柳树、花朵、小鸟），赋予它人类的动作或神态（如梳理长发、点头微笑、唱歌）。比如：“顽皮的雨滴，在雨伞上尽情地跳舞。”

故答案为：微风中的柳树，梳理着她的长发。12．病因：语义重复，“全校师生”已经包含了老师和学生，不需要再加上“和老师”。

修改方法：用删除符号（将“和老师”用斜线划去，再画方框标注删除）删去“和老师”。

故答案为：用删除符号把“和老师”删掉【答案】13．白云生处有人家；杜牧14．泰山移；团结协作15．五彩缤纷；一把把小扇子；扇走了夏天的炎热【解析】【点评】本题考查学生古诗文填空和课文内容填空，解题时要注意汉字的规范书写。13．这句诗出自唐代诗人杜牧的《山行》，全诗为“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。“生处”不要写成“深处”，“生”字更能体现白云升腾、缭绕的动态感。

故答案为：白云生处有人家；杜牧14．完整俗语是“人心齐，泰山移”，意思是只要大家心往一处想、劲往一处使，即使像泰山一样沉重的困难也能被移动。这句俗语的核心主旨是强调团结的力量，告诉我们做事情要齐心协力、团结协作。

故答案为：泰山移；团结协作15．这段话出自课文《秋天的雨》，作者用比喻的修辞手法，把银杏树的叶子比作小扇子，生动形象地写出了叶子的形状和秋天的雨带来的凉爽。“五彩缤纷”不要写成“五彩宾纷”；“扇走”的“扇”读shān（动词，扇动），注意和名词“扇子”（shàn）区分读音。

故答案为：五彩缤纷；一把把小扇子；扇走了夏天的炎热16．【答案】B【解析】【分析】选项A：银杏叶

银杏叶的外形是扇形，边缘光滑，和“巴掌”的形状（有明显的掌状纹路、边缘有不规则的缺口）不相符；且课文《铺满金色巴掌的水泥道》中，没有描写银杏叶的相关内容。

选项B：梧桐叶

课文里明确描写了秋天的梧桐叶，它的形状像小巴掌，颜色金黄，落在水泥道上，被作者比喻成“金色巴掌”；从外形和课文内容的对应关系来看，这个选项完全契合。

选项C：枫叶

枫叶是掌状五裂的形状，虽然和巴掌有一点相似，但课文的描写对象并不是枫叶；另外，枫叶秋天多为红色或橙红色，和“金色”的颜色特点也不完全匹配。故答案为：B【点评】本题考查学生对课文内容的理解，解题时要注意结合所学课文内容进行回答。17．【答案】B【解析】【分析】选项A：搭乘

“搭乘”是“坐”的常见今义，一般用于“坐车”“坐船”等语境。但《山行》是古诗，此句中“停车”已经明确表示停下马车的动作，后面的“坐”不可能再解释为“搭乘”，语义矛盾。

选项B：因为

“坐”在古文中有“因为”的含义。这句诗的完整意思是停下马车是因为喜爱傍晚时分枫林的景色，将“坐”解释为“因为”，既符合古诗的用词习惯，也让诗句的逻辑通顺。

选项C：瓜、果等植物结实

这个含义是“坐”的生僻义项，通常用于农业相关语境，比如“坐果”（果树结果实）。和“停车坐爱枫林晚”的诗句语境毫无关联，因此不成立。故答案为：B【点评】本题考查学生对词语汉字的理解，解题时要注意结合所学知识进行回答。18．【答案】A【解析】【分析】选项A：安徒生

《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的经典童话作品，收录于《安徒生童话》。安徒生的童话多以底层人物为描写对象，充满悲悯情怀，代表作还有《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。

选项B：格林兄弟

格林兄弟是德国民间文学研究者，整理编写了《格林童话》，收录的是《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》等民间童话，和《卖火柴的小女孩》没有关联。

选项C：叶圣陶

叶圣陶是中国现代著名作家、教育家，擅长创作儿童文学作品，代表作有童话《稻草人》、散文《爬山虎的脚》等，并非《卖火柴的小女孩》的作者。故答案为：A【点评】本题考查学生对作家作品的理解，解题时要注意仔细阅读所给作品名称。19．【答案】C【解析】【分析】选项A：《海的女儿》

《海的女儿》选自**《安徒生童话》**，是丹麦作家安徒生的代表作之一，讲述了小美人鱼为了追求爱情和灵魂，牺牲自我的故事。

选项B：《丑小鸭》

《丑小鸭》同样选自**《安徒生童话》**，讲述了一只被误认为“丑小鸭”的小天鹅，历经磨难最终成长为美丽天鹅的故事，蕴含着对自我价值的肯定。

选项C：《灰姑娘》

《灰姑娘》选自**《格林童话》**，是格林兄弟整理的经典民间童话，讲述了灰姑娘在仙女的帮助下，参加舞会并与王子结缘的故事，情节家喻户晓。

选项D：《稻草人》

《稻草人》是中国作家叶圣陶创作的童话集，并非外国童话选集，讲述了稻草人目睹人间疾苦却无力相助的故事，带有深刻的现实批判意义。故答案为：C【点评】本题考查学生对童话作品的理解，解题时区分童话作品的出处，要牢记核心作家的代表作。【答案】20．跳；做；看21．上课；下课22．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。23．鸟儿；蝴蝶；猴子24．同学们在大青树下欢快地跳舞、做游戏；同学们的欢声笑语【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力，解题时要注意结合所学的内容进行回答。20．“孔雀舞”是一种舞蹈，搭配的动词是跳，这是固定的动作搭配；

“游戏”常和动词做搭配，组成“做游戏”，表示参与游戏活动；

“热闹”指喧闹的场景，搭配的动词是看，“看热闹”是常用短语，指围观有趣的场景。故答案为：跳；做；看21．选文以“上课了”“下课了”为时间节点，前半部分描写同学们上课朗读课文的认真场景，后半部分描写下课在大青树下玩耍的欢乐情景，因此两个空分别填“上课”“下课”。

故答案为：上课；下课22．这句话先直接点明“窗外十分安静”，再通过“树枝不摇”“鸟儿不叫”“蝴蝶停落”三个具体的景物描写，从侧面烘托出安静的氛围，符合题目要求。

故答案为：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。23．文中先描写“鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”，接着写“最有趣的是，跑来了两只猴子”，最后用“这些山林里的朋友”来指代它们，因此这三者就是山林里的朋友。

故答案为：鸟儿；蝴蝶；猴子24．画曲线的句子描写的是同学们下课玩耍的情景，答题时可以从视觉和听觉两个角度展开想象：

视觉角度：能看到同学们跳舞、摔跤、做游戏的动作和热闹的画面；

听觉角度：能听到同学们玩耍时的欢声笑语。

故答案为：同学们在大青树下欢快地跳舞、做游戏；同学们的欢声笑语【答案】25．B26．我发现蚂蚁们排着整齐的队伍，有的蚂蚁背着小小的食物，有的蚂蚁在前面带路27．这个短文让我们明白了大自然里藏着很多知识，只要仔细看，就能发现奥秘。28．观察过金鱼。我发现金鱼在水中总是睁着眼睛，后来查阅资料才知道，金鱼没有眼睑，所以不能闭眼。【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力，解题时要注意结合所给文章内容进行回答。25．选项A（寻找食物）：文中提到“有的蚂蚁背着小小的食物”，但这是蚂蚁搬家过程中的行为，不是搬家的原因。

选项B（天气要下雨）：文中明确写了“老师说：‘蚂蚁搬家说明天要下雨，它们在把家搬到高处呢！’”，直接点明了蚂蚁搬家的原因，符合题意。

选项C（换新房）：短文没有任何关于蚂蚁想换新房的表述，属于无中生有。

故答案为：B26．“观察到的现象”：指的是作者用眼睛直接看到的具体情景，是真实发生的画面，不是听到的、想到的内容。

短文第一段是描写“我”观察蚂蚁搬家的内容，其中“蚂蚁们排着整齐的队伍”“有的蚂蚁背食物”“有的蚂蚁带路”，都是“我”亲眼看到的蚂蚁的行为，属于观察到的现象。

第二段中“天空乌云密布”是看到的，但和蚂蚁无关；“老师说……”是听到的内容，不是观察到的蚂蚁现象，因此不选。

故答案为：我发现蚂蚁们排着整齐的队伍，有的蚂蚁背着小小的食物，有的蚂蚁在前面带路27．短文最后一段是点明主旨的句子，直接总结了这次观察带来的启示。原答案中混入了金鱼的内容，属于答非所问，需要删除无关内容，提炼短文本身的道理。

故答案为：这个短文让我们明白了大自然里藏着很多知识，只要仔细看，就能发现奥秘。28．要素一：明确观察对象

观察对象是金鱼，选择的是生活中常见、容易观察的小动物。

要素二：写出观察发现+原因解释

观察发现：金鱼在水中总是睁着眼睛（这是通过肉眼直接观察到的现象，真实且具体）；

原因解释：金鱼没有眼睑，所以不能闭眼（通过查阅资料补充知识，让观察结果更有科学性，避免只停留在“看到现象”的层面）。

故答案为：观察过金鱼。我发现金鱼在水中总是睁着眼睛，后来查阅资料才知道，金鱼没有眼睑，所以不能闭眼。29．【答案】松果树下的约定秋天的森林里，金黄的落叶像小巴掌一样铺满小路。小松鼠果果抱着最后一颗饱满的松果，蹦蹦跳跳地往家跑——这是它准备过冬的宝贝。​​​​​​​路过小溪边时，果果听见一阵呜咽声。原来是小熊笨笨蹲在石头上抹眼泪，它的小竹篮空空的，一颗松果也没找到。“笨笨，你怎么了？”果果轻声问。笨笨吸吸鼻子：“我太胖了，爬不上松树，冬天要饿肚子了。”​​​​​​​果果