2024幼儿教师资格证考试《综合素质》真题试卷含答案

2024幼儿教师资格证考试《综合素质》真题试卷含答案1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某区教育局落实《“十四五”学前教育发展提升行动计划》要求，明确辖区内所有幼儿园不得提前教授小学阶段的拼音、算术等知识性内容，保障幼儿每日不少于2小时的户外活动时间、不少于1小时的自主游戏时间，严禁设置面向幼儿的知识性书面考核。这一要求集中体现的学前教育核心理念是（）A.育人为本，尊重幼儿发展规律B.效率优先，压缩幼儿成长周期C.知识本位，强化技能训练D.升学导向，衔接小学教学2.中班教师李老师发现幼儿浩浩总喜欢拆玩具，班里的积木、拼图经常被他拆得零散，李老师没有批评浩浩“破坏东西”，反而陪着他一起观察玩具的结构，引导他尝试把拆开的零件重新组装，还在班级设置“探索工坊”，放置符合安全标准的可拆装物件、简单机械模型供幼儿操作探究。李老师的做法践行的素质教育要求是（）A.重点培养幼儿的纪律意识B.注重培养幼儿的创新精神和实践能力C.强化幼儿的精细动作训练D.优先提升幼儿的知识储备水平3.刚入园的朵朵存在口吃问题，着急时很难连贯说完一句话，常有小朋友模仿、嘲笑她。王老师每次和朵朵交流时都会放慢语速耐心等她把话说完，还专门组织“慢慢说好朋友”的集体活动，引导其他小朋友学会耐心倾听同伴发言，不嘲笑别人的表达特点。下列对王老师做法的评价，不正确的是（）A.关注到幼儿发展的个体差异B.重视幼儿的情感体验与人格尊严C.忽视了对朵朵表达能力的专项训练D.为幼儿营造了包容支持的成长环境4.张老师从事幼儿教育工作12年，始终坚持每日记录幼儿成长观察日志，结合幼儿的行为表现动态调整活动设计；主动报名参加区教育局组织的融合教育专项培训，把学到的感官游戏方法运用到对自闭症、感统失调幼儿的日常照护中，近年来先后完成3万余字的幼儿行为观察研究笔记。张老师的专业发展路径体现的是（）A.基于岗位实践的教学反思与终身学习B.依托学历提升的专业知识更新C.依靠外部考核倒逼的能力提升D.通过同伴互助实现的经验共享5.根据《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国公民有受教育的（）A.权利B.义务C.权利和义务D.责任6.某民办幼儿园为扩大招生规模，在宣传物料中虚构“省级示范园”资质，将园内教师的普通资格证书篡改为省级名师获奖证书，误导家长报名缴费。依据《中华人民共和国教育法》，该幼儿园的违规招生行为应当由（）责令改正，退还所收费用，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。A.公安机关B.教育行政部门C.市场监督管理部门D.民政部门7.幼儿萌萌的父母长期在外地务工，将5岁的萌萌委托给年近八旬、腿脚不便的奶奶照护，奶奶日常难以承担萌萌的上下学接送、日常安全监管等监护责任。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，萌萌父母的做法（）A.正确，务工增收能够为孩子提供更好的物质条件B.正确，奶奶作为近亲属自然具备委托照护资格C.不正确，父母不得委托不具备监护能力的人员代为照护未成年人D.不正确，父母必须将未成年子女带在身边共同生活8.根据2024年1月1日正式施行的《未成年人网络保护条例》，下列做法符合规定的是（）A.某幼儿园允许商业直播平台进入园区拍摄幼儿日常活动用于平台涨粉B.某网络游戏服务商为3岁幼儿开通无时长限制的游戏账号C.某儿童教育类APP面向5岁幼儿开通付费课程时，提前征得其监护人同意D.某智能玩具厂商未经监护人同意收集幼儿的人脸、语音信息用于商业推广9.依据《幼儿园工作规程》，幼儿园应当建立常态化的幼儿健康检查制度，其中对幼儿进行身高、视力检查的频率为（）A.每季度一次B.每半年一次C.每年一次D.每两年一次10.某幼儿园组织户外滑滑梯活动时，带班教师刘老师私自离开活动区域到园区门口取私人快递，活动期间幼儿小明趁老师不在，将身边的小雨推下滑梯，导致小雨手臂骨折。依据《学生伤害事故处理办法》，对于小雨的伤害，应当承担相应赔偿责任的是（）A.刘老师个人B.小明的法定监护人C.幼儿园D.幼儿园与小明的法定监护人11.联合国《儿童权利公约》确立的儿童保护核心原则明确，关于儿童的一切行动，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应将（）作为首要考虑因素。A.儿童的最大利益B.儿童的发展水平C.监护人的诉求D.机构的管理效率12.中班班主任陈老师发现幼儿小宇近期情绪低落，经常一个人坐在角落不参与游戏，沟通后得知小宇的父母正在办理离婚手续，家庭氛围紧张。陈老师主动与小宇父母沟通，反馈孩子的情绪状态，建议家长尽量避免在孩子面前发生冲突，多给予孩子陪伴和情感支持；日常在园也多关注小宇的情绪变化，引导他和同伴一起参与游戏。陈老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.关爱学生B.为人师表C.终身学习D.廉洁从教13.幼儿家长为让赵老师平时多给自己家孩子安排上台展示、当小班长的机会，给赵老师送了价值2000元的购物卡和高端护肤品，赵老师收下礼品后确实多次优先给该幼儿安排展示机会。赵老师的做法（）A.正确，有利于构建和谐的家园关系B.正确，回应了家长的合理诉求C.不正确，违背了廉洁从教的职业道德要求D.不正确，礼品价值过高时才需要拒绝14.小班保育员王老师在午休巡视时发现幼儿辰辰尿床了，她没有声张，悄悄把辰辰带到值班室换上干净的备用衣裤，将尿湿的被褥拿到后勤区清洗晾晒，也没有在其他小朋友面前提起这件事，避免辰辰被同伴嘲笑。王老师的做法（）A.正确，保护了幼儿的自尊心与人格尊严B.正确，只是保育员的常规工作，无关职业道德C.不正确，应当当众提醒幼儿有尿意时及时告诉老师D.不正确，应当第一时间通知家长来园更换衣物15.中国上古神话中，亲尝百草、辨识药材，被后世尊为医药之祖、农耕之祖的是（）A.黄帝B.神农氏C.伏羲氏D.仓颉16.下列二十四节气中，属于夏季的节气是（）A.惊蛰B.芒种C.霜降D.大寒17.被称为“幼儿教育之父”，创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园，设计了“恩物”作为幼儿游戏活动材料的教育家是（）A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.杜威D.皮亚杰18.下列童话故事中，属于安徒生童话代表作的是（）A.《白雪公主》B.《灰姑娘》C.《海的女儿》D.《小红帽》19.我国传统戏曲剧种中，被称为“国粹”，融合唱念做打表演体系的是（）A.越剧B.豫剧C.京剧D.黄梅戏20.毕生致力于杂交水稻技术研究，成功培育籼型杂交水稻，大幅提升我国水稻产量，被称为“杂交水稻之父”的科学家是（）A.钱学森B.邓稼先C.袁隆平D.屠呦呦21.下列山脉中，构成我国南北方自然地理分界线、亚热带与暖温带分界线的是（）A.秦岭B.昆仑山C.太行山D.南岭22.文艺复兴时期的艺术大师达芬奇留下了诸多传世名作，下列属于其代表作的是（）A.《大卫》B.《蒙娜丽莎》C.《西斯廷圣母》D.《星月夜》23.下列中国传统乐器中，属于弹拨乐器的是（）A.二胡B.琵琶C.竹笛D.堂鼓24.《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域内容有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，将教育融于（）之中。A.生活与游戏B.课堂讲授与技能训练C.反复练习与巩固D.考核与评价25.在Word2016编辑状态下，若要将文档中所有出现的“幼稚园”文本统一替换为“幼儿园”，最便捷的操作是使用（）功能。A.查找B.替换C.格式刷D.定位26.在Excel2016工作表中，A1单元格数值为7，A2单元格数值为3，A3单元格数值为2，若在A4单元格输入公式“=SUM(A1:A3)/3”，按下回车键后A4单元格显示的结果是（）A.12B.6C.4D.327.在PowerPoint2016中，若要从当前选中的幻灯片页面开始放映演示文稿，应使用的快捷键是（）A.F5B.Shift+F5C.Ctrl+F5D.Alt+F528.下列选项中，与“橙子—水果”逻辑关系一致的是（）A.蔬菜—菠菜B.钢笔—文具C.足球—排球D.家具—台灯29.找规律填数字：2，3，7，22，89，（）A.155B.234C.356D.446二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：中班林老师组织手工活动“我的小房子”，给孩子们分发了彩纸、安全剪刀、胶水等材料后，便在旁观察孩子们的创作过程。活动中林老师发现，平时动手能力较弱的朵朵粘出来的房子歪歪扭扭，屋顶还贴反了方向，旁边的小朋友看到后笑着说“朵朵做的房子要倒啦”，朵朵瞬间红了眼睛，攥着彩纸不敢再动手。林老师连忙走过去，轻轻摸了摸朵朵的头，拿起她的作品仔细看了看，笑着说：“朵朵设计的屋顶是翘起来的呀，像不像小城堡的阁楼屋顶？太有创意了！如果在翘起来的屋檐上粘一点金色彩带，肯定会更漂亮。”朵朵听了之后眼睛亮了起来，拿起彩带有模有样地装饰起来。过了一会儿，林老师看到浩浩把胶水涂得满桌子都是，还把彩纸剪得碎碎的撒在脚边，没有立刻上前批评，而是蹲下来问浩浩想做什么。浩浩说他想做“会下雪的房子”，碎彩纸就是天上飘的小雪花。林老师肯定了他的创意，提醒他可以在作品旁边放一个小托盘，把“小雪花”放在托盘里，就不会把教室地面弄脏了。活动最后，林老师请每个小朋友都上台介绍自己的作品，不管作品造型是否规整，她都能挖掘出每个孩子创作中的闪光点给予表扬，还把所有作品都贴在了班级的“创意墙”上展示。孩子们离园后，林老师在工作笔记里写道：“以前我总觉得手工课要教孩子做出整齐、‘像样’的作品才算完成教学目标，今天才发现每个孩子的小脑袋里都藏着奇思妙想。教师不该是给孩子定标准答案的人，而要做接住孩子创意的人，让每个孩子都敢想、敢做、敢表达。”问题：请结合材料，从“育人为本”的儿童观角度，评析林老师的教育行为。（14分）31.材料：在某公立幼儿园从教21年的郑老师，被历届家长和孩子亲切地叫做“郑妈妈”。面对刚入园因分离焦虑哭闹不止的孩子，她会把孩子抱在怀里，讲自己编的小动物故事，慢慢安抚孩子的情绪；班里有先天听力障碍、佩戴人工耳蜗的幼儿，她专门抽时间学习儿童手语和言语康复训练方法，每天拿出半小时陪孩子练习发音，一个字一个字帮孩子纠正口型，两年多时间里，这名幼儿从只能发出单音节，慢慢能连贯地和同伴交流。日常带班中，郑老师从不对孩子区别对待，不管是外来务工人员的子女，还是本地户籍的孩子，不管是发展较快的孩子，还是存在发展迟缓问题的孩子，她都一视同仁，还经常自己掏钱给家庭困难的孩子买绘本、彩笔等学习用品。虽然还有几年就要退休，郑老师始终没有停下学习的脚步：跟着年轻老师学习做PPT、剪短视频，把孩子们日常游戏的片段剪成小视频分享给家长；报名参加儿童心理学、沙盘游戏指导的系统培训，把学到的情绪疏导方法运用到日常带班中，帮助脾气急躁、容易哭闹的孩子学会调节情绪。逢年过节有家长给她送红包、送礼品，她都一概婉拒，说“照顾好每个孩子是我的本职工作，你们的信任就是给我最好的礼物”。园里组织教研活动时，郑老师总是主动把自己积累了20多年的带班经验分享给年轻教师，还经常听年轻教师的公开课，给他们提出切实的改进建议，帮助年轻教师快速适应岗位。问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析郑老师的教育行为。（14分）32.材料：游戏之于儿童，从来不是“浪费时间的闲事”，而是他们认识世界、建构自我的核心路径。不少成年人把游戏和学习对立起来，觉得孩子端坐在书桌前认字、算数才是“正经事”，游戏不过是哄孩子开心的消遣，甚至是耽误学习的“洪水猛兽”——这种误解，本质上是用成人世界的功利逻辑裁剪儿童的成长规律。发展心理学研究早已证实，3-6岁儿童的思维以具象认知为主，他们无法像成年人一样通过抽象的文字、符号建立对世界的认知，恰恰是在躲猫猫、搭积木、玩过家家的过程中，孩子一点点摸清物体的属性、人际交往的规则、自我与世界的边界：搭积木时能感知形状、重量、平衡等物理规律，玩角色游戏时能学会换位思考、体察他人的情绪，和同伴共同游戏时能懂得协商、分享、遵守公共规则的意义。这些在游戏中发展起来的能力，是机械的知识性训练无法替代的，也是支撑孩子长远发展的核心素养。真正高质量的学前教育，从来不是提前把小学阶段的知识下放到幼儿园，而是给孩子充足的游戏时间、安全的游戏空间、丰富的游戏材料，让他们在自由自主的游戏中长出探索世界的勇气、解决问题的能力、共情他人的善意。不少家长陷入“抢跑焦虑”，恨不得从入园第一天就把孩子的时间排满拼音、算术、英语等知识性课程，却不知道被剥夺了游戏权利的孩子，就像被提前剪断根系的树苗，看似短期内能多认几个字、多算几道题，却因为缺乏深层的心理滋养，后续很容易出现厌学、情绪调节能力差、社交障碍等问题。儿童的成长有固定的节律，就像春生夏长、秋收冬藏，没有哪个阶段的成长是可以被跳过、被加速的。游戏，就是儿童在学前阶段最核心的“成长功课”。问题：（1）文中提到的成年人对儿童游戏的误解是什么？产生这种误解的根源是什么？（4分）（2）结合全文内容，分析为什么说游戏是儿童学前阶段最核心的“成长功课”。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一个小女孩蹲在路边的花丛边看了很久，妈妈催她快走，说：“毛毛虫有什么好看的，丑乎乎的，浪费时间。”小女孩头也不抬地回答：“可是它在慢慢变成蝴蝶呀，我要等着看它长出翅膀。”妈妈觉得小孩子的想法毫无意义，催了好几次都没用，只能在旁边等着。差不多过了一个下午，小女孩真的看到蛹壳裂开，刚羽化的蝴蝶颤巍巍展开带着花纹的翅膀，在阳光下慢慢飞了起来，她开心得跳了起来。很多年后，已经成为一名幼儿教师的她还记得那个下午，记得看着蝴蝶展开翅膀时的惊喜。教育孩子的过程，何尝不是等待毛毛虫变蝴蝶的过程？我们总想着快点看到成果，快点让孩子长成我们期待的样子，却忘了成长本就是慢的：毛毛虫成蝶需要经历漫长的蛰伏，种子发芽需要熬过黑暗的等待，孩子长出属于自己的“翅膀”，也需要足够的耐心、尊重与陪伴。综合材料内容，联系学前教育实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.A解析：题干中教育局提出的去小学化、保障幼儿游戏和户外活动时间的要求，体现了育人为本的教育理念，尊重幼儿的身心发展规律，反对功利化的知识本位、升学导向的学前教育模式。2.B解析：李老师没有批评拆玩具的幼儿，反而引导幼儿探索、设置探究区域，注重培养幼儿的动手能力和创新意识，践行了素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点的要求。3.C解析：王老师耐心等待朵朵表达、引导同伴尊重朵朵，是用包容支持的方式帮助朵朵建立表达的自信，并非忽视对朵朵表达能力的培养，反而为朵朵表达能力的提升创造了安全的心理环境。4.A解析：张老师坚持记录观察日志、主动参加专业培训，体现了基于日常教学实践的反思意识和终身学习的理念，通过持续学习和反思提升专业能力。5.C解析：《中华人民共和国宪法》第四十六条明确规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。6.B解析：《中华人民共和国教育法》第七十六条规定，学校或者其他教育机构违反国家有关规定招收学生的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的学生，退还所收费用；对学校、其他教育机构给予警告，可以处违法所得五倍以下罚款；情节严重的，责令停止相关招生资格一年以上三年以下，直至撤销招生资格、吊销办学许可证；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。7.C解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定，未成年人的父母或者其他监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的，应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护；无正当理由的，不得委托他人代为照护。禁止将未成年人委托给不具备照护能力的人员，题干中奶奶年事已高、腿脚不便，不具备相应监护能力，萌萌父母的做法违反法律规定；但法律并未要求父母必须将子女带在身边共同生活，只要委托符合条件的照护人即可。8.C解析：《未成年人网络保护条例》明确要求，处理未成年人网络信息、向未成年人提供网络产品和服务，应当遵循最有利于未成年人的原则，取得未成年人监护人的同意；严禁未经允许拍摄、传播未成年人隐私信息，严禁为低龄未成年人提供无限制网络游戏服务，严禁非法收集未成年人个人信息，C选项符合规定。9.B解析：《幼儿园工作规程》第十九条规定，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次；注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力。10.D解析：《学生伤害事故处理办法》规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任；学校教师在履行职责期间擅离职守，未对学生尽到安全管理义务的，学校应当承担相应责任。本案例中刘老师私自离开活动区域存在管理失职，幼儿园需承担责任；小明推搡导致小雨受伤，其监护人需承担相应赔偿责任。11.A解析：联合国《儿童权利公约》第三条明确规定，关于儿童的一切行动，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。12.A解析：陈老师关注幼儿的情绪变化，主动和家长沟通帮助幼儿获得情感支持，体现了关爱学生的职业道德要求，关心爱护幼儿，重视幼儿的身心健康。13.C解析：教师职业道德规范要求教师为人师表、廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利，不得收受家长的礼品、财物，赵老师收受家长礼品并为其孩子谋取特殊照顾的行为，违背了廉洁从教的要求。14.A解析：王老师悄悄为幼儿更换衣裤、不声张幼儿尿床的事情，避免幼儿被同伴嘲笑，保护了幼儿的自尊心和人格尊严，符合关爱学生的要求。15.B解析：神农氏是中国上古神话中尝百草、教民农耕的人物，被尊为医药之祖、农耕之祖。16.B解析：二十四节气中夏季的节气包括立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；惊蛰属于春季，霜降属于秋季，大寒属于冬季。17.B解析：德国教育家福禄贝尔是近代幼儿教育理论的奠基人，创办了世界上第一所幼儿园，设计了供幼儿游戏使用的“恩物”，被称为“幼儿教育之父”。18.C解析：《海的女儿》是安徒生童话的代表作，《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》均出自《格林童话》。19.C解析：京剧是我国国粹，融合了唱念做打的表演体系，是中国传统戏曲的代表性剧种。20.C解析：袁隆平是我国杂交水稻育种专家，成功培育籼型杂交水稻，被称为“杂交水稻之父”。21.A解析：秦岭-淮河一线是我国南北方自然地理分界线，也是亚热带与暖温带、湿润区与半湿润区的分界线。22.B解析：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》是达芬奇的代表作，《大卫》是米开朗基罗的作品，《西斯廷圣母》是拉斐尔的作品，《星月夜》是梵高的作品。23.B解析：琵琶是中国传统弹拨乐器，二胡是拉弦乐器，竹笛是吹管乐器，堂鼓是打击乐器。24.A解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分“组织与实施”明确指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。25.B解析：Word中的替换功能可以快速将文档中指定的文本批量替换为目标文本，提升编辑效率。26.C解析：SUM(A1:A3)的作用是计算A1到A3单元格的数值总和，即7+3+2=12，除以3后结果为4。27.B解析：PowerPoint中，F5是从第一张幻灯片开始从头放映，Shift+F5是从当前选中的幻灯片开始放映。28.B解析：题干中“橙子—水果”是种属关系，前者属于后者的具体类别；B选项“钢笔—文具”同样是种属关系，钢笔属于文具的一种；A选项顺序颠倒，C选项是并列关系，D选项是全异关系。29.D解析：数列规律为递推数列，后一项=前一项×项数+1，即3=2×1+1，7=3×2+1，22=7×3+1，89=22×4+1，因此括号内的数字为89×5+1=446。二、材料分析题30.参考答案：林老师的教育行为充分践行了“育人为本”的儿童观要求，是值得肯定和学习的。第一，育人为本的儿童观认为儿童是发展的人。儿童处于发展过程中，具有巨大的发展潜能，身心发展具有规律性。材料中林老师没有因为朵朵手工做不好、浩浩撒碎彩纸就否定、批评幼儿，而是包容幼儿发展过程中的不足，看到幼儿潜在的创造力，通过正向引导帮助幼儿完成创作，体现了对幼儿发展过程性的尊重。第二，育人为本的儿童观认为儿童是独特的人。每个儿童都有自身的独特性，儿童与儿童之间、儿童与成人之间存在巨大差异，有自己独特的精神世界。材料中林老师没有用“整齐划一”的标准要求所有幼儿做出一模一样的手工作品，而是尊重每个幼儿的创意和想法，挖掘每个作品的闪光点，看到了幼儿的独特性，做到了因材施教。第三，育人为本的儿童观认为儿童是具有独立意义的人。儿童是学习的主体，是不以教师的意志为转移的客观存在。材料中林老师没有把自己的想法强加给幼儿，没有要求幼儿必须按照教师的示范做手工，而是尊重幼儿的创作意愿，引导幼儿主动表达自己的想法，把幼儿作为活动的主体，激发了幼儿的主动性和创造性。总之，林老师在教学中始终以幼儿为中心，尊重幼儿的发展规律和主体地位，保护幼儿的自尊心和创造力，真正做到了以儿童为本，是新时代幼儿教师学习的榜样。31.参考答案：郑老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是优秀幼儿教师的典范。第一，郑老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中郑老师从教21年始终坚守岗位，认真照护每一位幼儿，主动帮助年轻教师成长，对幼儿教育工作充满责任感，体现了爱岗敬业的要求。第二，郑老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中郑老师耐心安抚有分离焦虑的幼儿，帮助听力障碍的幼儿练习发音，平等对待不同家庭背景、不同发展水平的幼儿，资助家庭困难的幼儿，做到了关心爱护每一位幼儿。第三，郑老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，促进学生全面发展。材料中郑老师遵循幼儿的发展规律，学习专业方法帮助特殊需要幼儿、情绪障碍幼儿获得发展，不唯分数、不唯技能评价幼儿，关注幼儿的全面健康成长，体现了教书育人的本质要求。第四，郑老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，关心集体，团结协作。材料中郑老师婉拒家长的礼品和红包，廉洁从教，主动帮助年轻教师成长，和同事团结协作，为幼儿和同事都做出了良好的榜样。第五，郑老师做到了终身学习。终身学习要求教师不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提升专业素养和教育教学水平。材料中郑老师临近退休仍然坚持学习信息技术、儿童心理学、言语康复等专业知识，不断提升自己的教育能力，体现了终身学习的理念。32.参考答案：（1）成年人对儿童游戏的误解是将游戏与学习对立，认为游戏是无意义的消遣，是耽误学习的事情，只有知识性的学习才是儿童应该做的“正经事”。产生这种误解的根源是成年人用功利化的视角看待儿童成长，用成人世界的效率逻辑、结果导向要求儿童，忽视了儿童的身心发展规律，没有认识到游戏对儿童成