2026年小学古诗面试真题及答案

2026年小学古诗面试真题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列诗句中，加点字注音完全正确的一项是（）A.昼出耘（yún）田夜绩麻，村庄儿女各当家。B.野径云俱（jù）黑，江船火独明。C.九曲（qǔ）黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。D.春城无处不飞花，寒食东风御（yù）柳斜。答案：D解析：A项“耘”应读yún，正确；B项“俱”应读jù，正确；C项“曲”在这里读qū，指河流弯曲；D项“御”读yù，指御苑，正确。故注音有误的是C。2.下列诗句中，没有错别字的一项是（）A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。B.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。C.童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。D.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。答案：A解析：B项“浑不怕”应为“全不怕”；C项“桑荫”应为“桑阴”；D项“不须归”应为“不须归”（此版本为常见，但“须”与“需”在古诗中常有混用，教材多取“须”），但严格按教材常见版本，A项无误。3.“咬定青山不放松，立根原在破岩中”赞美的是哪种植物？（）A.梅花B.竹子C.松树D.菊花答案：B解析：此句出自清代郑燮的《竹石》，通过拟人手法赞美了竹子坚韧不拔的品格。4.下列诗句中，与“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了相同修辞手法的一项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。C.危楼高百尺，手可摘星辰。D.白发三千丈，缘愁似个长。答案：D解析：题干诗句运用了夸张的修辞手法，将友情之深与潭水之深作比。A、C项也运用了夸张，但A项侧重于比喻式夸张，C项是想象式夸张。D项“白发三千丈”是典型的夸张手法，与题干最为接近。B项是比喻和拟人。5.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中的“阳关”位于今天哪个省份？（）A.甘肃省B.陕西省C.新疆维吾尔自治区D.青海省答案：A解析：阳关是汉代设立的重要关隘，因在玉门关之南而得名，故址在今甘肃省敦煌市西南。6.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的作者是（）A.苏轼B.王安石C.李白D.杜甫答案：B解析：此句出自北宋诗人王安石的《泊船瓜洲》，“绿”字是炼字的经典范例。7.下列诗句中，不是描写春天景色的一项是（）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。答案：B解析：B项出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描写的是杭州西湖夏季的荷花盛景。8.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是哪位历史人物？（）A.霍去病B.李广C.卫青D.岳飞答案：B解析：“飞将”指西汉名将李广，他骁勇善战，匈奴称其为“飞将军”。9.杜牧《山行》中“停车坐爱枫林晚”的“坐”字意思是（）A.坐下B.因为C.座位D.乘，搭答案：B解析：此处的“坐”是“因为”的意思，诗句意为“停下马车是因为喜爱这深秋枫林的晚景”。10.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”所写的“佳节”最可能是（）A.春节B.重阳节C.中秋节D.端午节答案：B解析：此句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，九月九日是重阳节，有登高、插茱萸等习俗。二、多项选择题（每题3分，共15分。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分）1.下列诗句中，表达了诗人爱国情怀的有（）A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。C.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。答案：A、B、C、D解析：A项出自陆游《示儿》，表达临终对收复失地的期盼；B项出自文天祥《过零丁洋》，表现视死如归的民族气节；C项出自王昌龄《出塞》，渴望良将守边保国；D项出自龚自珍《己亥杂诗》，寄托对国家复兴、人才辈出的渴望。四项均蕴含深厚的爱国情感。2.下列对诗句的理解，正确的有（）A.“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”（杜甫）——“含”字写出诗人透过窗户欣赏美景，画面有收纳感，意境开阔。B.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”（苏轼）——生动描绘了夏日骤雨来临时乌云翻滚、雨点飞溅的急促场景。C.“如今直上银河去，同到牵牛织女家”（刘禹锡）——诗人由黄河联想到银河，表达了隐居避世的愿望。D.“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”（范成大）——以动衬静，衬托出初夏农忙时节村庄的宁静。答案：A、B、D解析：C项理解有误。此句出自刘禹锡《浪淘沙》（其一），诗人运用浪漫的想象，表现了逆流而上、直冲九霄的豪迈气概，并非表达隐居避世的愿望。A、B、D项理解准确。3.下列诗句中，包含传统节日习俗的有（）A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。D.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。答案：A、B、C、D解析：A项涉及春节的燃放爆竹、饮屠苏酒；B项涉及清明节的扫墓；C项涉及重阳节的登高、插茱萸；D项涉及七夕节仰望星空、看牛郎织女星相会的习俗。4.下列诗句中，运用了比喻修辞手法的有（）A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。C.大漠沙如雪，燕山月似钩。D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。答案：A、B、C、D解析：A项将春风比作剪刀；B项将平静的潭面比作未打磨的铜镜；C项将沙比作雪，月比作钩；D项将西湖比作西施。四句均运用了明确的比喻。5.下列诗人与其称号对应正确的有（）A.李白——诗仙B.杜甫——诗圣C.王维——诗佛D.李贺——诗鬼答案：A、B、C、D解析：这是古代著名诗人的常见称号。李白诗歌想象瑰丽，飘逸若仙，故称“诗仙”；杜甫诗歌沉郁顿挫，心系苍生，人格与诗艺臻于完美，故称“诗圣”；王维诗歌充满禅意，故称“诗佛”；李贺诗歌想象奇诡，意境幽冷，故称“诗鬼”。三、填空题（每空1分，共20分）1.天苍苍，野茫茫，________________。（《敕勒歌》）答案：风吹草低见牛羊2.________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）答案：千磨万击还坚劲3.儿童散学归来早，________________。（高鼎《村居》）答案：忙趁东风放纸鸢4.等闲识得东风面，________________。（朱熹《春日》）答案：万紫千红总是春5.李白在《望庐山瀑布》中用“________________，疑是银河落九天”极写瀑布的动态与气势。答案：飞流直下三千尺6.王翰《凉州词》中表现将士们豪迈旷达情怀的诗句是：________________，________________？答案：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回7.当我们感叹母爱伟大时，常会吟诵孟郊《游子吟》中的名句：________________，________________。答案：谁言寸草心，报得三春晖8.苏轼在《题西林壁》中蕴含“当局者迷，旁观者清”哲理的诗句是：________________，________________。答案：不识庐山真面目，只缘身在此山中9.叶绍翁在《游园不值》中通过一枝红杏传递盎然春意的诗句是：________________，________________。答案：春色满园关不住，一枝红杏出墙来10.杜甫在《闻官军收河南河北》中描写自己初闻捷报时惊喜欲狂情态的诗句是：________________，________________。答案：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂11.《长歌行》中劝诫人们珍惜时光，奋发努力的句子是：________________，________________！答案：少壮不努力，老大徒伤悲12.白居易《忆江南》中总写江南美景的句子是：________________，________________。答案：江南好，风景旧曾谙四、判断题（每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”中的“皇都”指的是唐朝都城长安。（）答案：√解析：此句出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，是写给时任水部员外郎的张籍的，描写的应是长安早春景色。2.《悯农》（其二）“锄禾日当午，汗滴禾下土”的作者是李绅。（）答案：√解析：《悯农二首》是唐代诗人李绅的代表作。3.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”出自张继的《枫桥夜泊》，描写的是诗人夜晚停泊在南京枫桥边的所见所闻。（）答案：×解析：诗中的“姑苏”是苏州的别称，枫桥是苏州城外的一座桥，并非南京。4.“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自曾几的《三衢道中》，描写的是秋日山行景色。（）答案：×解析：此诗描写的是初夏时宁静的景色和山行中轻松愉快的心情。“绿阴”、“黄鹂”都是春夏意象。5.“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”是王冕《墨梅》中的诗句，诗人借梅自喻，表达不向世俗献媚的高尚情操。（）答案：√解析：此句托物言志，以梅花的“清气”喻指人品的高洁、胸襟的磊落。6.《江南春》中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”两句，在描绘江南春景的同时，也流露出对历史兴亡的感慨。（）答案：√解析：杜牧此诗在写景中寓含讽喻，借南朝大量兴建佛寺却未能挽救灭亡的命运，暗含对当时唐朝崇佛风气的委婉批评。7.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大的《四时田园杂兴》，表现了农村儿童的天真可爱和热爱劳动。（）答案：√解析：此句生动描绘了儿童在桑树荫下模仿大人种瓜的情景，充满乡村情趣。8.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”是王昌龄在芙蓉楼送别友人辛渐时所作。（）答案：√解析：此句出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，是送别诗的名篇。9.“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”描写的是秋季的田园风光。（）答案：×解析：此句出自范成大《四时田园杂兴》，梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，这些都是江南初夏的典型物候特征。10.“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”出自王维的《塞下曲》。（）答案：×解析：此句出自卢纶的《塞下曲》（其三），描写了将军雪夜准备率兵追敌的壮举。五、诗句理解与鉴赏简答题（每题5分，共25分）1.请简要解释“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）这两句诗的字面意思，并说说其中蕴含的情感。答案：字面意思：羌笛何必吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢？要知道，春风是吹不到玉门关外的。蕴含情感：这两句诗运用了双关和比喻的手法。表面上写边塞苦寒，春风不至，杨柳难青，所以折柳赠别的习俗在此无法实现。深层含义是含蓄地批评朝廷不关心戍边将士的艰苦生活，恩泽就像春风一样，难以到达这遥远的边关。表达了戍边士兵对家乡的思念以及内心的孤寂与怨情，同时也流露出诗人对边塞将士的深切同情。2.“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”（王安石《元日》）描绘了怎样的场景？这两句诗除了描写节日习俗，还寄托了诗人怎样的新期待？答案：描绘场景：这两句诗描绘了旭日初升，光芒照耀着千家万户；人们忙着取下旧的桃符，换上新的桃符，迎接新春的喜庆场景。寄托的期待：诗人通过描写除旧布新的春节习俗，寄托了对新政（王安石变法）推行顺利、给国家带来万象更新局面的殷切期望。“新桃换旧符”象征着革除旧弊，施行新政，蕴含着诗人对国家焕发新生的美好憧憬和坚定信念。3.请从写作手法和情感表达两方面，赏析“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）。答案：写作手法：运用了比喻的修辞手法。诗人以“冰心在玉壶”自喻，冰心，比喻心地纯洁；玉壶，比喻人格的清廉正直。这个比喻新颖巧妙，生动形象。情感表达：这两句诗是诗人托友人辛渐给洛阳亲友带去的口信。当时诗人正遭贬谪，身处逆境。他以此表明自己虽被贬谪，但内心依然像冰一样晶莹纯洁，为官清廉如玉壶般透亮无瑕。这既是对亲友的告慰，也是对诽谤之言的有力辩白，展现了诗人高洁的品格和坚贞的操守。4.杜甫的《江畔独步寻花》（其五）中“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”这两句诗妙在何处？答案：这两句诗的妙处在于：（1）描绘生动，色彩明丽：集中笔墨描写江边一簇无主的桃花，用“深红”、“浅红”写出了桃花盛开时颜色深浅不一、层次丰富的动人姿态，画面感极强。（2）情感愉悦，移情于景：诗人以问句形式“可爱深红爱浅红？”，表达了自己面对繁花时目不暇接、左右为难的欢喜心情，这种愉悦感投射到景物上，使景物也显得格外可爱。（3）语言平实，意趣盎然：诗句看似信口道来，却将春色之美和诗人爱花、惜花之情表达得淋漓尽致，充满了生活情趣和自然之美。5.请结合诗句，分析“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”（杨万里《宿新市徐公店》）所展现的童趣和画面感。答案：这两句诗展现了极富生活气息的童趣和生动的画面感。童趣方面：通过“急走”、“追”这两个连贯的动作，将儿童发现蝴蝶时那种兴奋、急切、天真活泼的形象刻画得栩栩如生。黄蝶飞入与菜花颜色相似的黄花丛中，儿童瞬间失去目标，茫然搜寻的样子，又透露出一种天真可爱的憨态。画面感方面：诗人捕捉了动态的瞬间——“追”与“飞”，又定格了静态的结果——“无处寻”。画面色彩鲜明：金黄的菜花，飞舞的黄蝶，奔跑的儿童，构成了一幅动静结合、色彩和谐、充满田园气息的生动图画。诗句语言通俗自然，却将乡村儿童的游戏场景描绘得情趣横生，令人回味。六、古诗应用题（共10分）阅读下面这首古诗，完成问题。蜂【唐】罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？1.这首诗赞美了蜜蜂的什么精神？（2分）答案：赞美了蜜蜂不辞辛劳、无私奉献的精神。2.诗的前两句“不论平地与山尖，无限风光尽被占”在全诗中起什么作用？（4分）答案：（1）描绘场景，突出蜜蜂的辛勤：蜜蜂为了采蜜，飞遍了平原和山顶，凡有鲜花盛开的地方，都有它们忙碌的身影，侧面烘托了蜜蜂的勤劳。（2）为后文发问作铺垫：前两句极写蜜蜂的奔波与“占有”风光，与后两句“采得百花成蜜后”的成果形成关联，从而自然引出“为谁辛苦为谁甜”的深沉诘问，使前后的对比与转折更为强烈。3.诗的后两句“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”采用了什么句式？表达了诗人怎样的思想感情？（4分）答案：（1）采用句式：采用了反问的句式。（2）思想感情：这两句是诗的点睛之笔。诗人借蜜蜂采花酿蜜，最终蜜成而自己不得享受这一自然现象，发出深沉的感叹。表面是问蜂，实际是借蜂喻人，将深刻的寓意蕴含其中。表达了对像蜜蜂一样终年辛劳、创造财富却无法享受劳动成果的广大劳动者的深切同情，同时也对那些不劳而获的剥削者进行了含蓄而有力的讽刺。全诗寄托了诗人对社会不公现象的愤慨与思考。七、古诗综合默写与理解题（共15分）1.请默写王维的《送元二使安西》（渭城曲）全诗。（4分）答案：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。2.这首诗前两句描绘了一幅怎样的画面？渲染了怎样的氛围？（3分）答案：前两句描绘了一幅清新明朗的送别图景：清晨的渭城，一场细雨湿润了轻扬的尘土，雨后客舍周围的柳树显得格外青翠新鲜。画面色彩清新（青青柳色），空气洁净。渲染了离别时清新而不沉重、深情而不悲伤的氛围。朝雨仿佛在为友人拂去尘埃，柳色象征着离别与挽留，为后文的送别提供了典型的环境。3.结合后两句诗，分析诗人表达了怎样的思想感情。（4分）答案：后两句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，表达了诗人对友人深厚真挚的惜别之情。（1）深情劝酒：“更尽一杯”，意味着酒已喝了多巡，离别在即，这最后一杯酒，浓缩了所有的不舍与祝福。这一举动平淡而深情。（2）深切关怀：诗人想到友人即将远赴荒凉的安西，西出阳关之后，再难遇到故交知友，前路孤寂。这句脱口而出的劝慰之语，包含着对友人未来旅途艰辛的深切体贴和无限牵挂。（3）复杂心绪：在深情的惜别中，也蕴含着对友人前程的担忧，以及对其能否早日归来的期盼。感情丰富而含蓄。4.这首诗后来被谱成琴曲《阳关三叠》，广为传唱。请从诗歌语言和情感表达的角度，说说它广为流传的原因。（4分）答案：（1）语言自然流畅，意境鲜明：诗歌语言朴实无华，如脱口而出，毫无雕琢痕迹。前两句写景如画，后两句抒情直白，情