2026年《童年》阅读练习及答案

2026年《童年》阅读练习及答案【阅读材料】片段一我醒过来时才知道自己躺在厨房的长凳上，身上裹着暖和的外祖母的毛披肩，旁边的圣像长明灯光线晃得眼睛发疼，空气中飘着圣像油和熏香的混合味道。门帘被撩起来一半，小茨冈蹲在我脚边，他穿着花格子衬衫，头发梳得油亮，像外祖父赶集时擦得发亮的皮靴头。“你醒啦？”他的声音软乎乎的，像刚烤好的列巴芯，“别乱动，你背上的伤还没结痂，昨天你把那块白桌布染成蓝色的时候，我就想拦着你，可雅可夫家的萨沙挑唆你，他自己躲在门后面看笑话，我本来要告诉你外祖母的，结果他说要给我半块奶糖，我就……”他挠了挠卷毛的后脑勺，耳朵尖红得像晒透的樱桃，“我不对，我不该收他的糖。”我动了动手指，背上火烧一样疼，没力气说话，就眨了眨眼睛。他立刻从口袋里摸出几块裹着彩色糖纸的水果糖，还有一个用白杨木削的小哨子，放在我枕头边：“这是我昨天赶集的时候攒的，哨子吹起来能引来麻雀，我试过好几次了。外祖父现在去酒馆了，外祖母在揉面，没人管我们。”后来我慢慢知道，小茨冈是外祖母捡来的弃婴，冬天的时候裹在破布兜里放在外祖父家的门槛上，那时候外祖父家还没破产，外祖母做主把他养下来，算半个雇工半个家人。他手巧，不管是织花边还是修炉子，一学就会，每次外祖父派他去集市买东西，他总能花一半的钱买回来三倍的东西，剩下的钱自己偷偷藏起来买糖吃。有一次我看见他给街角的小乞丐塞了半块黑面包，自己却只啃了一小块干硬的饼子，他看见我发现了，赶紧冲我摆手，让我别告诉外祖母，说那个小乞丐比他还饿，已经三天没吃东西了。还有一次外祖母清点货物的时候发现多了两斤盐和一捆绣花线，问他哪里来的，他一开始不说，后来被问急了才挠着头说，是趁摊主跟别人讨价还价的时候顺手拿的。外祖母当时就沉了脸，把他拉到圣像前面罚跪，说“偷来的东西填不饱肚子，反倒喂大了贪心”，他当时哭得抽抽搭搭的，说集市上的人都偷，他不偷的话，外祖父就会骂他没用，说他花的钱比别人多。外祖父知道这事之后反而夸他能干，还说“要偷就偷有钱人的，别偷街坊邻居的，那缺德”。那段时间我最盼着小茨冈来，他会把我举起来扛在肩膀上摘窗台上挂的干葡萄，会用碎布给我做布老虎，每次外祖父要打我的时候，他总会伸出胳膊挡在我前面，胳膊上被柳条抽出来的红印子好几天都消不下去，他还笑着说“没事，我皮厚，抽两下不疼”。片段二米哈伊尔舅舅和雅可夫舅舅要把十字架抬到郊外的墓地去，埋他们刚死不久的妻子，那十字架沉得很，老橡木做的，要三个成年壮汉才能抬得动。雅可夫舅舅拍了拍小茨冈的肩膀说：“伊万，你力气大，你抬最重的那头，等回来我给你买最上等的马合烟草，还有你上次在鞋店看上的那双镶铆钉的皮靴。”小茨冈咧着嘴笑，搓了搓冻得发红的手就把十字架的大头扛在了肩膀上，刚走出去没两步，门槛边上结的冰还没化，他脚上的旧毡靴滑了一下，整个人往前扑，那十字架重重地砸在了他的背上，米哈伊尔舅舅和雅可夫舅舅当时就松了手，甚至往后退了两步，十字架整个压在了他的胸口，他脸憋得紫红，嘴里涌出来的血顺着嘴角往下流，滴在雪地上，像一朵朵开碎的红梅花。我当时就站在门边上，吓得哭都哭不出来，外祖母冲过去把他抱在怀里，喊着“伊万，你醒醒，我的小鹰”，他眼皮动了动，嘴唇哆嗦着，只说了一句“外祖母，我疼”，就再也没睁开眼睛。我后来听厨房里的老妈子说，当时两个舅舅只要伸手扶一下十字架，小茨冈就不会被砸得那么重，可他们都怕木头砸到自己，生怕血溅到刚做的新外套上，硬生生看着他被砸断了肋骨。外祖父后来赶过来，踢了踢地上沾了血的十字架，骂了一句“废物，连个十字架都抬不好，我白养了你这么多年”，转身就去找酒馆老板喝酒去了。米哈伊尔和雅可夫舅舅蹲在门槛边上抽烟，商量着能不能把这个还完好的橡木十字架卖给附近的木匠，还凑在一起嘀咕“这小子死了也好，以后分家产的时候少一个人跟我们抢，本来爹就偏疼他能干”。我那天晚上躲在外祖母的怀里，听她一边给小茨冈烧纸钱，一边小声哭，说“你这傻孩子，他们让你抬你就抬，你不知道那沉吗？你走了，以后谁给我家阿廖沙削哨子啊”。窗外的雪下得很大，打在玻璃上哗哗响，我摸了摸枕头底下那个还没吹过几次的白杨木哨子，试着吹了一下，声音哑哑的，像谁在小声哭，我忽然觉得整个房子里的冷，比背上的伤口疼多了。【阅读练习】一、基础积累与运用（15分）1.请给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。（4分）（1）列巴（）（2）柳条（）（3）积zǎn（）（4）胸táng（）2.下列对选文中加点词语的语境义解释，不正确的一项是（）（3分）A.“缺德”在文中指偷盗街坊邻居财物的行为缺乏道德、损害他人利益，符合外祖父自私自利的行事逻辑。B.外祖父评价小茨冈“能干”，是夸赞他勤劳肯干、善于持家，能为家庭节省开支的优秀品质。C.“沉了脸”指外祖母得知小茨冈偷盗后神情变得严肃，体现了她对小茨冈错误行为的气愤与失望。D.“开碎的红梅花”形容小茨冈的血滴在白雪上的形状，用明艳的意象反衬出事件的残酷与悲伤。3.请结合选文内容与《童年》整本书阅读积累，补全下列人物关系图。（4分）（1）外祖母是小茨冈的______（2）小茨冈是______的童年玩伴（3）米哈伊尔、雅可夫是外祖父的______（4）萨沙是雅可夫的______4.下列关于《童年》的文学常识表述，正确的一项是（）（4分）A.《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，另外两部自传体作品是《母亲》《我的大学》。B.高尔基的创作多以底层人民的生活为描写对象，语言冷峻克制，完全不带个人情感倾向。C.《童年》以孩子的视角展开叙事，既还原了童年感知世界的纯真，也暗含对社会现实的批判。D.选文中的“我”指的是高尔基本人，书中所有情节都是作者童年的真实经历，没有艺术加工。二、文本内容理解（23分）5.请结合片段一的内容，简要概括小茨冈的性格特点，分点作答。（6分）6.请结合片段二的内容，梳理小茨冈死亡的完整经过，不超过100字。（5分）7.片段二描写了小茨冈死后外祖父、两个舅舅的不同反应，请简要分析这些反应的作用。（6分）8.下列对两个片段内容的理解，不正确的两项是（）（）（6分）A.小茨冈给阿廖沙带哨子和水果糖，既是对自己没有阻拦阿廖沙染布的愧疚，也体现了他对阿廖沙的喜爱与关心。B.外祖父支持小茨冈偷有钱人的东西，本质上是因为家境贫寒，希望靠这种方式改善家庭生活，出发点是为了全家人。C.外祖母罚小茨冈在圣像前跪，是因为她信仰宗教，认为偷盗是违反教义的行为，她并不关心小茨冈会不会被外祖父责骂。D.小茨冈愿意抬十字架最沉的部分，既有对舅舅承诺的烟草和皮靴的渴望，也有长期在寄人篱下的生活中形成的讨好心理。E.阿廖沙觉得房子里的冷比背上的伤口还疼，是因为他既悲伤于小茨冈的离世，也感受到了外祖父一家人的冷酷与自私。三、艺术特色赏析（26分）9.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子，每小题4分，共8分。（1）他的声音软乎乎的，像刚烤好的列巴芯。（2）嘴里涌出来的血顺着嘴角往下流，滴在雪地上，像一朵朵开碎的红梅花。10.选文以阿廖沙的第一人称视角展开叙事，这种叙事角度有什么好处？请结合文本简要分析。（8分）11.两个片段中多次提到“白杨木哨子”这个物象，请结合全文分析它的作用。（10分）四、主题探究与拓展（36分）12.有人认为小茨冈的死亡是偶然的意外事件，也有人认为他的死亡是必然的社会悲剧。请结合选文和《童年》整本书的内容，谈谈你的看法，不少于150字。（10分）13.2026年是高尔基诞辰158周年，班级开展“童年的光与暗”主题读书分享会，请你结合选文和《童年》全书内容，回答以下两个问题：（1）阿廖沙的童年中，“光”和“暗”分别体现在哪些方面？（2）你从中获得了哪些成长启示？要求条理清晰，不少于200字。（14分）14.下面是某同学读完《童年》后写的一段读书笔记，其中有三处表达不当，请找出来并修改。（12分）①《童年》的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家，他的自传体三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》组成的。②读完全书，我不仅被阿廖沙面对苦难的坚韧勇气打动，更被外祖母善良温柔的品格打动。③很多读者说阿廖沙的童年全是苦难，完全没有幸福可言，这种说法不是完全不对的。④阿廖沙的童年虽然有外祖父的打骂、舅舅的算计，但也有外祖母的陪伴、小茨冈的关心，这些温暖的瞬间，就是支撑他走出黑暗的力量。⑤我们现在的生活比阿廖沙幸福太多，更要珍惜当下的生活，勇敢面对学习和生活中的困难。【参考答案及评分标准】一、基础积累与运用（15分）1.（1）liě（2）liǔ（3）攒（4）膛（每空1分，共4分）2.B（3分）【解析】外祖父口中的“能干”指的是小茨冈靠偷盗为家庭节省开支、获取额外财物，是对他错误行为的鼓励，并非肯定他勤劳肯干的品质，B选项表述错误。3.（1）养母（2）阿廖沙（3）儿子（4）儿子（每空1分，共4分，答案符合原著内容即可）4.C（4分）【解析】A选项高尔基自传体三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》，《母亲》是长篇小说，不属于自传体系列；B选项高尔基的创作带有强烈的情感倾向，饱含对底层人民的同情和对黑暗现实的批判；D选项《童年》是小说，有艺术加工成分，并非所有情节都是作者的真实经历，只有C选项表述正确。二、文本内容理解（23分）5.（6分）①善良真诚，有同理心：主动向阿廖沙认错，还带礼物哄他开心，悄悄给街头的小乞丐送面包；②聪慧手巧，能力出众：修炉子、织花边、做手工都一学就会，采买物资能花最少的钱买最多的东西；③隐忍懦弱，讨好型人格：明知道偷盗不对，却因为害怕外祖父责骂不敢拒绝，主动帮阿廖沙挡鞭子也从不抱怨，舅舅让他抬重物他也不反抗。（每点2分，言之有理即可酌情给分）6.（5分）米哈伊尔和雅可夫舅舅让小茨冈抬十字架最沉的部分，小茨冈踩冰滑倒，两个舅舅怕受伤直接松手，十字架砸断他的肋骨，小茨冈最终重伤离世。（内容完整3分，语言简洁2分，符合字数要求即可）7.（6分）①凸显人物性格：外祖父的咒骂、舅舅的算计，体现了他们的自私冷酷、唯利是图；②和外祖母的悲痛形成鲜明对比，突出外祖母的善良；③揭露了当时家庭关系的凉薄，解释了小茨冈死亡的人为因素，深化了悲剧主题。（每点2分，言之有理即可）8.BC（6分，选对一个得3分）【解析】B选项外祖父支持偷盗完全是出于自己的利益考量，并非为了全家人；C选项外祖母罚小茨冈是希望他改正错误，避免他以后因为偷盗惹出更大的祸端，本质上是关心小茨冈，BC选项表述错误。三、艺术特色赏析（26分）9.（8分）（1）运用比喻的修辞，把小茨冈的声音比作刚烤好的列巴芯，生动形象地写出了他声音的柔软温暖，体现了他对阿廖沙的关心，也暗含阿廖沙对他的好感（4分，修辞1分，分析3分）。（2）运用比喻的修辞，把雪地上的血滴比作开碎的红梅花，用明艳美好的意象反衬小茨冈死亡的残酷，既符合孩童视角的感知，也暗含作者对这个鲜活生命逝去的惋惜与悲伤（4分，修辞1分，分析3分）。10.（8分）①增强故事的真实感：以阿廖沙的亲身经历展开叙事，让读者更容易代入情节，产生情感共鸣；②符合孩童的感知特点：孩子的视角更纯粹，用纯真的眼光看成人世界的残酷，更能凸显出人性的丑恶，增强批判力度；③便于情感抒发：第一人称便于直接表达阿廖沙的喜怒哀乐，比如小茨冈死后他的悲伤，不需要借助第三方转述，情感更有冲击力。（答出任意2点即可得满分，言之有理即可）11.（10分）①作为串联情节的线索：从片段一小茨冈送哨子，到片段二阿廖沙在小茨冈死后摸哨子、吹哨子，哨子串联起了阿廖沙和小茨冈交往的完整过程，让情节更连贯；②是人物品格的象征：哨子是小茨冈亲手削的，代表了他的手巧和对阿廖沙的关心，是小茨冈善良美好品格的具象化载体；③烘托悲剧主题：哨子完好无损，但是做哨子的小茨冈已经离世，二者形成鲜明对比，突出了小茨冈死亡的悲剧性，也承载了阿廖沙对小茨冈的怀念；④是阿廖沙童年温暖的象征，和后文家庭的冷酷形成鲜明对比，凸显了“光与暗”的主题。（答出任意3点即可得满分，言之有理即可）四、主题探究与拓展（36分）12.（10分）示例：我认为小茨冈的死亡是必然的社会悲剧。首先，他寄人篱下，从小被外祖父一家当做免费劳动力，没有话语权，只能靠讨好外祖父和舅舅生存，根本不敢拒绝舅舅让他抬重物的要求；其次，外祖父和舅舅都极度自私冷酷，他们只把小茨冈当做谋利的工具，出事后第一时间考虑的是自己的利益，根本不会顾及他的死活；最后，当时的社会背景下，底层弃婴没有任何生存保障，不管是被逼迫偷盗还是被压榨劳动力，死亡都是他无法逃脱的结局，偶然的滑倒只是压垮他的最后一根稻草。（观点明确2分，结合文本和原著分析6分，语言流畅2分，言之有理即可）13.（14分）示例：（1）阿廖沙童年的“暗”体现在：外祖父暴躁自私，经常打骂家人；两个舅舅唯利是图，为了分家产闹得家宅不宁；底层人民生活困苦，社会充满了欺诈和暴力。“光”体现在：外祖母善良正直，总是给阿廖沙讲温暖的故事，教他做正直的人；小茨冈、“好事情”等人的陪伴，给了他很多温暖；阿廖沙自己始终保持着对美好事物的向往