社会学心理与社会治疗模式学习

教学目的学习心理社会学派的理论知识掌握心理社会学派的技巧了解心理社会学派的个案过程评价心理社会学派的贡献和局限心理与社会治疗模式最早是由社会工作者玛丽·杰雷特(M.C.Jarrelt)在1928年提出的

。个案的重点转向心理方面。

最早使用"心理社会”这个名词的社会工作者是美国史密斯学院(SmithCollege)的夏健士(F.Hankins)。

一、理论背景1937年纽约哥伦比亚大学的汉密尔顿(C.Hamilton)出版了《个案工作的基本概念》一书，对心理与社会治疗的个案工作理论分析模式进行整理，首次系统地阐明了该学派的有关理论，标志着心理与社会治疗模式的正式形成。

。一、理论背景21后来芝加哥大学的托尔(C.Towle)对汉密尔顿的个案工作理论分析模式进行修正，成为以心理和社会治疗为主的个案工作理论分析模式。

"人在情境中”一、理论背景一、理论背景60年代美国哥伦比亚大学的霍利斯(F.Hollis)出版了《个案工作——一种心理与社会治疗》一书，对心理与社会治疗模式加以发扬光大，成为该派的代表性著作。

二、理论基础心理学的精神分析理论、自我心理理论、学习理论社会学的角色理论、互动理论、沟通理论人类学的家庭理论、系统理论030102精神分析理论弗洛伊德的精神分析理论从基本理论到主要方法都对心理社会治厅理论产生了深远影响,这种影响集中在弗洛伊德人格三结构、心理防御机制和早年生活经验等几个思想观点之上

。

二、理论基础在情境中按照心理社会治疗模式的观点,理解一个人不能够仅仅从生理因素出发,还必须充分考虑到心理和社会这两个重要因素。因此,将人放到特定的情境中来理解就成了心理社会治疗模式的必然选择。

二、理论基础对人性的假设对案主问题的假设对案主价值的假设对人际沟通的假设三、理论假设关于人的基本假设1发展受生理、心理和社会三方面因素的影响,而且这三方面的因素又相互作用,共同影响案主的成长过程。

2不能简单的把案主的问题视为由某个或某方面因素导致的,它是各种因素综合作用的结果。

3三、理论假设三、理论假设心理与社会治疗模式借用系统理论的概念——"人在情景中”理念,把案主放在一定的社会环境中去认识,通过了解案主所处的环境把握案主的问题。案主所处的环境一般涉及家庭、亲属、邻里、朋友、学校和工作单位等。

010203对案主问题的假设年未被满足的愿望或者未被解决的情绪冲突压抑在心中,经常干扰案主当前的生活,防碍案主的人际关系的适应。

当前的社会环境的压力过于强烈,使案主早年未被解决的问题表现出来,从而导致案主的行为出现偏差。

三、理论假设三、理论假设案主的问题还与不良的自我功能和不良的超我功能相关,在这些不良的自我功能和超我功能的影响下,案主对外部环境的认识能力以及对自己情绪的控制能力减弱,最终导致心理困扰和人际关系失调。

人际沟通的假设三、理论假设人际沟通是保证人际互动有效进行的基础人际沟通会影响案主的家庭关系和案主的社会角色的扮演,对案主的超我和自我的形成也起着十分重要的作用。

三、理论假设案主的自我功能的强度,自我防卫机制和知觉等都是影响其人际沟通技能形成的重要因素。

心理与社会治疗模式指出开展心理与社会治疗工作的目的就是要挖掘案主的潜能,使案主健康的成长。

心理与社会治疗模式认为每个案主都是有价值的,他们都具有发展自己的潜能,只是未被开发而已。对案主价值的假设三、理论假设——直接治疗是指个案工作者直接对救助者进行辅导、治疗,不需要借助第三者。

01——间接治疗指个案工作者通过改善外部环境或者辅导第三者,从而间接影响和帮助救助者02四、治疗方法和技巧四、治疗方法和技巧直接治疗技巧非反映性直接治疗的技巧主要包括支持、直接影响和探索一描述一宣泄三种类型。（一)直接治疗技巧支持。支持是通过工作者的了解、接纳、同感和信任等削减案主的焦虑和不安。主要涉及三个方面:对案主的接纳对案主的保证向案主提供实物帮助（一)直接治疗技巧直接影响。直接影响是指工作者通过直接表示自己的态度和意见促进案主不良行为的改变和心理困扰的消除。技巧:强调提议忠告坚持干预强调是指工作者通过突出案主好的方面增强其改变的积极动机。忠告是指工作者向案主提出某些工作者认为必须采取的行为。提议是指工作者根据案主的实际情况提出某些建议,由案主自己做出决定是否需要采纳。（一)直接治疗技巧坚持是指工作者直接指出求助者的不良行为可能导致的严重后果,并指导求助者采取积极有效的措施。干预是工作者直接介入求助者的实际生活,以避免求助者生活状况的恶化。0102（一)直接治疗技巧探索一描述一宣泄。探索一描述一宣泄是指工作者通过求助者的描述和解释探索求助者的问题,并为求助者的情感宣泄提供机会,以便疏导求助者的情绪冲突,改变求助者的不良行为。注意:帮助求助者减轻意志控制帮助求助者表达负面的感受工作者需区分两种不同的宣泄类型2341（一)直接治疗技巧STEP1STEP2STEP3反映性直接治疗技巧现实情况反映反映是指工作者通过一些专门的治疗技巧协助求助者对其目前所处的外部环境以及内心困扰做出正确的理解和评价。（一)直接治疗技巧现实情况反映主要涉及以下六个方面:01外在反映02内外在反映03内在反映04对环境刺激的反应05自我评估06对工作者和治疗的反应07（一)直接治疗技巧（一)直接治疗技巧心理动力反映动力反映是社工对于求助者早年的痛苦经验,对求助者不良行为的形成的原因,协助求助者认识、理解案主的心理反应倾向,分析自己内心的反应方式。（一)直接治疗技巧人格发展反映反映是指工作者帮助求助者重新认识和评价自己的早年痛苦经历,调整求助者的人格发展。宣泄。

分析。

修正。

四、治疗方法和技巧间接治疗技巧疗技巧的核心是希望通过改善求助者的外部环境来促进求助者不良行为的改变。求助者的外部环境涉及许多方面,主要有父母、朋友、亲属、邻里、同事和雇主等。霍利斯认为,改善求助者外部环境的比较有效的技巧有支持、直接影响、宣泄和现实情况反映四个技巧。(二)间接治疗技巧BDAC采用间接治疗技巧时，工作者需要注意以下几个问题:尊重求助者的自决权。根据不同的情况采取不同的治疗技巧。选择合适的角色。五、治疗的过程研究工作者与求助者的第一次接触就开始了研究过程,并一直延续到整个个案工作结束。工作者需要把求助者引入到产生其问题的特定的情境中,从求助者具体的人际互动中收集、了解有关求助者的资料,并将这些资料综合起来,以便揭示导致求助者心理困扰和人际关系失调的原因所在。

五、治疗的过程诊断社工整理和分析求助者的有关资料,并对其问题的性质、产生的原因以及发展的过程做出评估和推理的过程。心理与社会治疗模式的诊断包括心理动态诊断、原由诊断和分类诊断。(二)诊断心理动态诊断是指对求助者的自我、自我和超我的人格三部分作横向的动态分析,以了解其人格的内部动力联系。(二)诊断由诊断是指对求助者的过去和现在的心理困扰和人际关系失调进行纵向的分析,以便把握求助者问题产生的内在发展逻辑。

(二)诊断分类诊断是指对求助者的各方面的问题分别进行分析评估,以便全面把握求助者的心理困扰和人际关系失调。心理与社会治疗模式指出,求助者的心理困扰和人际关系失调是各方面因素共同作用的结果,不能只从一个方面或者几个方面对求助者的问题做出分析,否则,就会对求助者的问题的实质把握不准确。五、治疗的过程治疗疗是指对求助者的心理困扰和人际关系失调的各方面因素进行修正、帮助和调整的过程,以便求助者有效适应外部环境,建立良好的人际关系,克服各种内心困扰,充分利用自身的潜能健康地发展。六、贡献和局限贡献开放性多维性深刻性技术性标志性六、贡献和局限局限专业特质模糊过于注重过去经验技术过于繁琐一、理论背景60年代美国哥伦比亚大学的霍利斯(F.Hollis)出版了《个案工作——一种心理与社会治疗》一书，对心理与社会治疗模式加以发扬光大，成为该派的代表性著作。

在情境中按照心理社会治疗模式的观点,理解一个人不能够仅仅从生理因素出发,还必须充分考虑到心理和社会这两个重要因素。因此,将人放到特定的情境中来理解就成了心理社会治疗模式的必然选择。

二、理论基础1关于人的基本假设2发展受生理、心理和社会三方面因素的影响,而且这三方面的因素又相互作用,共同影响案主的成长过程。

3不能简单的把案主的问题视为由某个或某方面因素导致的,它是各种因素综合作用的结果。

三、理论假设（一)直接治疗技