2026年上半年小学教师资格证《综合素质》真题及答案

2026年上半年小学教师资格证《综合素质》真题及答案一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将正确答案的代码填涂在答题卡相应位置。共29题，每题2分，共58分）1.某小学在新学期工作部署会上明确提出，教师开展教学活动不能只盯着学生的纸笔测试成绩，要重点关注学生的品德养成、兴趣激发与潜能开发，为每个学生建立涵盖学业表现、实践能力、心理状态等维度的成长档案袋，每学期末为学生出具个性化发展评估报告，不用分数给学生贴排名标签。该学校的做法（）。A.正确，体现了素质教育是促进学生全面发展的教育B.正确，能够帮助学生快速提升学业竞争优势C.错误，弱化了学科教学的核心地位D.错误，增加了一线教师的非教学工作负担2.三年级（2）班班主任王老师在日常班级管理中，总会根据不同学生的性格特点、学习基础与成长需求设计个性化引导方案：对性格内向、不敢当众表达的学生，特意安排其担任班级读书分享会的轮值主持人；对动手能力强但坐不住的学生，引导其担任班级科技实践小组的组长。王老师的做法体现的学生观是（）。A.学生是发展中的人，要用发展的眼光看待学生B.学生是具有独立意义的主体，要尊重学生的个体差异C.学生是完整的人，要兼顾学生的认知与情感需求D.学生是自我教育的主体，要引导学生主动成长3.从教20年的李老师始终坚持每节课后撰写教学反思日志，把课堂上遇到的突发问题、学生提出的新奇想法、教学环节的疏漏之处逐一记录，定期结合教育前沿理论整理成教学案例，还主动参与学校的校本课程研发，牵头打造了适合本校学生的“传统节日文化体验”系列实践课程。李老师的行为体现的教师专业发展要求是（）。A.爱岗敬业，认真做好课堂教学常规工作B.终身学习，持续提升教育教学研究能力C.为人师表，自觉成为学生的行为榜样D.关爱学生，主动满足学生的各类需求4.某区教育局开展“义务教育优质均衡”专项督导时发现，辖区内某小学将每周3节的综合实践活动课全部调整为语文、数学补习课，理由是“要保障核心学科教学时长，提升期末统考成绩排名”。针对该学校的做法，下列说法正确的是（）。A.符合学校提升教学质量的核心目标B.体现了学校对学生学业发展的负责态度C.违反了义务教育阶段课程方案的实施要求D.能够有效提升学生的学科核心素养5.根据《中华人民共和国教育法》的相关规定，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件的是（）。A.有组织机构和章程B.有充足的优秀生源储备C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D.有必备的办学资金和稳定的经费来源6.某小学四年级学生小磊在课间休息时，私自翻越操场边的防护栏到校外施工区域玩耍，不慎被堆放的建材砸伤小腿。经核查，学校每周都通过主题班会向学生强调校园安全纪律，操场防护栏高度符合国家安全标准，且事发时值班老师第一时间联系家长并将小磊送往医院救治。针对小磊的受伤事件，下列责任认定正确的是（）。A.学校存在管理疏漏，应当承担全部赔偿责任B.施工区域管理方未设置警示标识，与学校承担连带责任C.学校已尽到教育、管理职责，无需承担侵权责任D.值班老师未尽到看护义务，应当承担部分赔偿责任7.某小学教师张某因家中琐事与邻居发生争执，情绪激动之下当众辱骂邻居，被公安机关处以200元行政处罚。学校得知后，依据学校管理制度对张某作出记过处分。针对学校的做法，下列说法正确的是（）。A.正确，张某的行为违反了教师职业道德规范与公序良俗B.正确，学校有权对教师的所有违法行为进行纪律处分C.错误，张某的行为与教育教学工作无关，学校无权处分D.错误，公安机关已作出行政处罚，学校不得重复处理8.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育阶段学校的下列做法符合法律要求的是（）。A.对违反学校管理制度的学生，视情节轻重给予开除学籍处分B.按照学生期末测试成绩分设重点班和非重点班，实施分层教学C.选用经国家审定通过的教科书，不得循环使用音乐、美术等学科教科书D.把德育工作放在首位，寓德育于教育教学全过程9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》“社会保护”章节的相关规定，下列做法正确的是（）。A.某超市在学校周边200米范围内设置自动售烟机，张贴“禁止向未成年人售烟”标识B.某网络直播平台为10岁的才艺博主小陈开通打赏权限，要求其家长全程陪同直播C.某爱国主义教育基地对未满18周岁的未成年人实行免费开放政策D.某酒店接待12岁的未成年人小周单独入住，未询问其父母的联系方式10.某小学为提高学生的应急避险能力，每学期都会定期组织地震、火灾应急疏散演练。演练过程中，学生小江因未按要求弯腰扶墙行进，不慎摔倒磕破额头。经调查，演练前各班班主任都对疏散路线、动作要领和安全注意事项进行了专门强调，学校也在楼道拐角等易拥堵位置安排了值守老师。针对小江的受伤，下列说法正确的是（）。A.学校组织疏散演练未做好安全防护，应承担全部责任B.小江自身存在过错，学校已尽到管理职责，可相应减轻责任C.班主任未尽到提醒义务，应承担主要责任D.学校不应组织有安全风险的实践演练活动11.教师宋某在教学过程中，经常针对学生的不同学习情况调整教学方案，遇到教学难题会主动向经验丰富的老教师请教，还会利用业余时间参加各级各类教育教学培训，不断更新自己的知识储备与教学方法。宋某的做法践行的教师职业道德规范是（）。A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习12.某次单元测试后，班主任刘老师发现班里学生小林的成绩下降明显，没有在班上公开批评小林，而是课后单独找小林沟通，了解到小林是因为近期奶奶生病住院，家长忙于照顾老人疏于陪伴，导致学习状态下滑。刘老师主动利用午休时间帮小林补习落下的功课，还和小林的家长沟通，建议家长多关注孩子的情绪状态。刘老师的做法体现的教师职业道德核心是（）。A.为人师表B.关爱学生C.教书育人D.爱岗敬业13.下列历史典故与人物对应正确的是（）。A.图穷匕见——刘邦B.卧薪尝胆——勾践C.纸上谈兵——项羽D.四面楚歌——赵括14.下列科技成就按出现时间先后顺序排列正确的是（）。①蔡伦改进造纸术②毕昇发明活字印刷术③张衡发明地动仪④郭守敬编订《授时历》A.①③②④B.③①④②C.①②③④D.③②①④15.下列传统节日与习俗对应错误的是（）。A.元宵节——赏灯、猜灯谜、吃元宵B.清明节——扫墓祭祖、踏青、插柳C.端午节——挂艾草、赛龙舟、吃月饼D.重阳节——登高、插茱萸、赏菊16.下列关于我国地理常识的说法，正确的是（）。A.我国面积最大的淡水湖是洞庭湖B.我国领土最南端位于曾母暗沙C.我国最长的内流河是塔里木河，最终注入北冰洋D.“五岳”中的西岳是位于山西的恒山17.下列古典文学作品与作者对应错误的是（）。A.《窦娥冤》——关汉卿B.《西厢记》——王实甫C.《牡丹亭》——汤显祖D.《桃花扇》——洪昇18.直角三角形的两条直角边长度分别为3厘米和4厘米，则该直角三角形斜边上的高为（）厘米。A.2B.2.4C.3.6D.519.下列关于生活常识的说法，错误的是（）。A.被蜜蜂蜇伤后，可涂抹肥皂水缓解肿痛B.发生火灾时，应当用湿毛巾捂住口鼻低姿逃生C.医用消毒酒精的最佳浓度是95%D.雷雨天气时，不应在大树下躲避20.下列艺术作品与创作者对应正确的是（）。A.《兰亭集序》——颜真卿B.《清明上河图》——张择端C.《富春山居图》——吴道子D.《步辇图》——郑板桥21.太阳系的行星中，体积最大的是（）。A.土星B.木星C.火星D.海王星22.下列乐器中，属于我国传统弹拨乐器的是（）。A.二胡B.竹笛C.琵琶D.唢呐23.某Word文档的页面设置为A4纸纵向排版，若要将文档中某一页的内容调整为横向排版且不影响其他页面的排版方向，需要进行的操作是（）。A.在该页前后分别插入分节符，再单独设置该页的纸张方向B.直接在该页设置纸张方向为横向C.在该页前插入分页符，再设置该页的纸张方向D.将整个文档的纸张方向设置为横向，再调整其他页面的方向24.在Excel工作表中，要计算A1到A10单元格区域内所有数值的平均值，应使用的函数是（）。A.SUM(A1:A10)B.COUNT(A1:A10)C.AVERAGE(A1:A10)D.MAX(A1:A10)25.在PowerPoint演示文稿中，若要实现点击幻灯片中的某张图片跳转到指定幻灯片页面的效果，应添加的操作是（）。A.设置幻灯片切换效果B.为图片添加超链接C.设置自定义动画D.设置幻灯片放映方式26.下列选项中，与“医生——护士”逻辑关系一致的是（）。A.教师——学生B.警察——罪犯C.律师——法官D.厨师——服务员27.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、6、12、20、（）、42”空缺处的数字，正确的是（）。A.28B.30C.32D.3628.下列选项中，能够由“所有的数学老师都逻辑思维能力强”和“小王是数学老师”必然推出的是（）。A.小王的逻辑思维能力强B.逻辑思维能力强的人都是数学老师C.不是数学老师的人逻辑思维能力都不强D.逻辑思维能力不强的人可能是数学老师29.某小学举办校园科技节，有四个团队进入最终创意决赛，甲、乙、丙、丁四位老师对获奖团队进行预测：甲说：“肯定是3队拿一等奖”；乙说：“获奖的要么是1队要么是2队”；丙说：“4队肯定拿不到一等奖”；丁说：“我觉得1队和2队都拿不到一等奖”。最终结果公布后发现，四位老师中只有一个人的预测是正确的，那么获得一等奖的团队是（）。A.1队B.2队C.3队D.4队二、材料分析题（阅读材料，并回答问题。共3题，每题14分，共42分）30.材料：三年级语文教师陈老师接手新班级时，发现班里学生的写作水平差异很大：有的学生能写出语句通顺、情感真挚的小短文，有的学生连完整的句子都写不通顺，还有的学生一写作文就皱眉头，半天写不出几个字。陈老师没有按照统一的写作要求给所有学生布置相同的题目，而是设计了“分层写作任务单”：对写作基础薄弱的学生，要求从“每天写三句通顺的观察日记”开始，只要句子没有语法错误、能把事情说清楚就给优秀评价；对写作基础中等的学生，要求在通顺表达的基础上，尝试用上积累的好词好句，加入自己的真实感受；对写作能力较强的学生，引导其尝试不同的写作体裁，比如童话、诗歌、短篇小故事等。平时陈老师会特意把学生写的优秀片段、进步明显的习作打印出来，贴在教室的“写作星光墙”上，不管基础多弱的学生，只要有写得好的句子，都有机会上榜。为了激发学生的写作兴趣，陈老师还在班里办了“班级作文周报”，所有学生的作品只要经过自己修改完善、达到基本表达要求，都可以在周报上刊登，每学期末还会把学生的优秀作文装订成班级文集，作为礼物送给每个学生。一学期下来，班里害怕写作文的学生越来越少，不少学生还主动在课余时间写小文章给陈老师批改。班里有个叫小宇的学生，之前语文测试经常不及格，写作文总是凑不够字数，陈老师发现他平时特别喜欢观察学校里的小猫，就引导他每天写一句和小猫有关的观察记录，慢慢从一句话到三句话，再到能写出完整的段落。期中考试时，小宇写的《校园里的小橘猫》情感真挚、细节生动，陈老师不仅把他的作文贴在星光墙最显眼的位置，还在全班朗读了这篇作文，小宇当时特别激动，之后学习语文的积极性越来越高，期末语文成绩提升了二十多分。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：五年级（1）班班主任赵老师从教十余年，始终坚持“把每个学生放在心上”的教育理念。班里学生小佳从小跟着爷爷奶奶长大，父母常年在外打工，性格比较内向，上课很少举手发言，遇到问题也不敢找老师请教。赵老师观察到小佳的情况后，没有刻意在班上点名让她发言给她“施压”，而是经常在课间找她聊家常，知道她会剪窗花，就特意在元旦班会时安排她教全班同学剪窗花，那次班会上，小佳给大家展示了十几种好看的窗花样式，赢得了全班同学的掌声，慢慢变得开朗了不少。班里有个男生小浩，平时特别调皮，经常在课间和同学打闹，还总爱拆班里的拖把、钟表等公物，之前的老师多次批评都没有效果。赵老师没有直接批评他，而是发现他动手能力特别强，就邀请他当班级的“公物维修员”，负责检查班里的桌椅、门窗、教具是否损坏，有小问题及时修理。担任维修员后，小浩不仅不再破坏公物，还特意从家里带来工具，把班里松动的桌椅都拧紧加固，课间打闹的情况也少了很多，期末还被同学们选为“班级服务之星”。平时和家长沟通时，赵老师从来不会一上来就告学生的状，总是先肯定学生的优点和进步，再客观和家长交流孩子需要改进的地方，给家长提出具体的家庭教育建议。班里有个学生家长之前总觉得“孩子交给学校就全是老师的责任”，很少关心孩子的学习情况，赵老师多次主动和家长沟通，告诉家长孩子在学校的闪光点，邀请家长参加班级开放日活动，慢慢让家长意识到家庭教育的重要性，开始主动配合学校的教育工作。赵老师常说：“每个孩子都是一颗不一样的种子，有的春天开花，有的秋天结果，不能用同一个标准去要求所有孩子。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析赵老师的教育行为。（14分）32.材料：书院是中国古代独具特色的教育组织形式，从唐代发源到清末改制，延续了一千余年，不仅承担着人才培养、学术传播的功能，更承载着中国传统教育的精神内核。很多人对书院的印象停留在“旧时读书人备考科举的场所”，实际上，传统书院的教育理念从来不是以应试为核心。书院多建于山水清幽之地，追求“天人合一”的教育环境，教学过程不强调机械记诵儒家经典，而是注重引导学生“明义理、修德行”，把品德修养放在教育的首要位置。宋代大儒朱熹在《白鹿洞书院揭示》中明确把“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”列为五教之目，要求学生先明人伦、修道德，再做学问、求知识。书院教学采用“讲会”制度，不同学派的学者可以在书院公开讲学辩论，学生也可以自由提问、和学者交流，真正实现了教学相长、兼容并包的学术氛围。传统书院非常重视学生的自主学习能力培养，教师的作用不是灌输知识，而是为学生指引读书的门径，解答学生自学过程中遇到的困惑。朱熹曾提出读书六法：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志，这套读书方法不仅是指导学生读经的方法，更是培养学生自主学习习惯的核心准则。书院中的师生关系也不同于官学中森严的等级关系，师生之间亦师亦友，教师不仅在学问上指导学生，更在品行、人生选择上为学生做出表率，师生朝夕相处、感情深厚，留下了“程门立雪”等流传千古的师生佳话。近代以来，随着新式学堂的兴起，传统书院逐渐退出历史舞台，但书院蕴含的教育智慧并没有过时。当下不少地方复兴传统书院，不是为了复古，而是要从传统书院的教育理念中汲取养分，改变当下教育中存在的过度应试、重智轻德、学生主体性缺失等问题，让教育回归“育人”的本质。（摘编自张晓婧《中国传统书院的教育智慧及其当代价值》）问题：（1）传统书院的教育理念核心是什么？请结合文本简要概括。（4分）（2）为什么说传统书院的教育智慧在当代依然有重要价值？请结合文本简要分析。（10分）三、写作题（共1题，共50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位老校长在新生开学典礼上给全体新生讲了一个故事：校园里有两片花圃，一片由园艺工人按照统一的造型修剪，所有的冬青都被剪得整整齐齐，所有的花卉都按照固定的时节、固定的图案栽种，看起来规整美观；另一片花圃采用“自然式”养护，只定期除杂草、防治病虫害，不刻意限制植物的生长姿态，结果春天有迎春探墙，夏天有荷香满池，秋天有金桂飘香，冬天有蜡梅映雪，一年四季都有不同的风景，反而成了师生最喜欢驻足的地方。老校长说：“教育其实和养花是一个道理，不是要把所有的花都修剪成同一个样子，而是要让每一朵花都按照自己的节律绽放。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.C5.B6.C7.A8.D9.C10.B11.D12.B13.B14.A15.C16.B17.D18.B19.C20.B21.B22.C23.A24.C25.B26.D27.B28.A29.D二、材料分析题30.陈老师的教育行为完全符合素质教育观的核心要求，是值得肯定和推广的教育实践。第一，素质教育是面向全体学生的教育，要求教育要关注每一个学生的发展，不放弃任何一个学生。陈老师接手班级后关注到不同写作基础的学生，没有因为学生基础薄弱就降低关注，反而通过分层任务、星光墙展示等方式给所有学生创造展示自我的机会，哪怕是之前写作困难的小宇，也在陈老师的引导下获得进步，真正做到了教育面向全体。第二，素质教育是促进学生个性发展的教育，要求教育要尊重学生的个体差异，做到因材施教。陈老师没有用统一的写作标准要求所有学生，而是设计分层写作任务单，针对不同基础的学生提出不同的发展目标，还结合小宇喜欢观察小猫的兴趣点引导他写作，充分激发了学生的个性潜能。第三，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，强调要激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习过程。陈老师通过班级作文周报、班级文集、星光墙展示等方式，改变了传统写作教学的枯燥模式，让学生从“怕写作文”变成主动写文章，充分调动了学生的学习主动性，培养了学生的写作实践能力。第四，素质教育强调要促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。陈老师评价学生作文时不只看最终的写作成果，更关注学生的进步过程，哪怕学生只写了一句通顺的话也给予肯定，用发展性评价鼓励学生成长，真正实现了以评价促发展的教育目标。31.赵老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的核心要求，是新时代教师的学习榜样。第一，赵老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。赵老师关注到留守学生小佳的内向性格，没有刻意给她施压，而是结合她的特长为她创造展示机会；对待调皮的小浩，没有一味批评否定，而是发现他的优点引导他成长，真正做到了尊重每一个学生的人格，关心学生的心理成长。第二，赵老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。赵老师能够看到每个学生的不同特点，针对小佳、小浩的不同情况采取不同的教育策略，还通过引导家长参与教育形成教育合力，真正做到了因材施教，促进学生的全面发展。第三，赵老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。赵老师从教十余年始终坚持把每个学生放在心上，认真观察每个学生的状态，细致耐心地做学生和家长的工作，认真履行班主任的