2026年上半年中学教师资格证《综合素质》真题及参考答案

2026年上半年中学教师资格证《综合素质》真题及参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某校在初二年级设置“校园劳动实践岗”，要求学生每周利用1课时参与校园绿植养护、公共区域整理、食堂帮厨等实践活动，期末将劳动参与情况纳入学生综合素质评价档案。该校的做法（）。A.挤占学科教学课时，不利于提升学生学业成绩B.落实五育融合要求，有利于促进学生全面发展C.增加学生课余负担，违背“双减”政策的核心要求D.突出劳动教育地位，可替代其他类型实践活动2.班主任李老师在每次单元测验后，不仅公布学生的分数排名，还会针对不同学生的知识薄弱点定制个性化错题本，定期和学生共同分析进步空间，从不以单次考试成绩定义学生的发展潜力。李老师的做法体现的学生观是（）。A.学生是发展的人，具有巨大的发展潜能B.学生是独特的人，每个学生的发展轨迹完全一致C.学生是具有独立意义的人，不需要教师的引导D.学生是被动接受教育的对象，教师是教育的主体3.入职满3年的张老师为了提升教学能力，主动报名参加区域教研联盟组织的跨校听课磨课活动，每周参与2次信息化教学技能培训，还结合自己的课堂实践撰写了3篇教学反思论文在省级教育期刊发表。这表明张老师具备（）。A.校本课程开发的能力B.教育教学研究的意识C.班级组织管理的能力D.家校协同沟通的意识4.某校针对学习进度较慢、基础薄弱的学生专门开设“学力提升营”，安排骨干教师利用课后服务时间开展分层辅导，不收取任何费用，同时为学有余力的学生开设科创、人文类拓展课程，满足不同学生的发展需求。该校的做法（）。A.违背教育公平原则，对成绩优异的学生不公平B.践行因材施教理念，有利于促进全体学生发展C.增加教师工作负担，不符合教师职业的基本要求D.属于违规补课行为，违反教育行政部门相关规定5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，我国现行学校教育制度不包括以下哪个层级？（）A.学前教育B.初等教育C.职业培训D.高等教育6.某初中为了提升中考升学率，在初三下学期将音乐、美术、体育等课程的课时全部调整给语文、数学、英语等中考科目，该做法侵犯了学生的（）。A.受教育权B.人格尊严权C.人身自由权D.财产权7.教师王某因家中琐事心情烦躁，在课堂上对回答不出问题的学生进行辱骂，还罚学生在教室门口站了整节课。依据《中华人民共和国教师法》，学校可依法对王某给予（）。A.治安处罚B.行政处分或解聘C.经济处罚D.行政拘留8.某初中规定，学生在校期间携带智能手机进入课堂的，一经发现就没收手机，直到学期末才归还家长，且扣除班级量化考核分数10分。该校的做法（）。A.合法，学校有权对学生的违纪行为进行管理B.合法，能有效减少手机对课堂教学的干扰C.不合法，侵犯了学生的财产权D.不合法，学校无权制定校园管理规定9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，针对校园欺凌行为，学校应当建立的工作机制不包括（）。A.欺凌防控B.早期预警C.事后惩戒为主D.及时处置10.13岁的初一学生李某因和同学发生口角，放学后纠集校外人员将同学堵在学校附近巷子里殴打致轻伤，对于该事件，以下说法正确的是（）。A.李某尚未达到刑事责任年龄，无需承担任何责任B.学校已尽到管理职责，无需承担任何责任C.李某的监护人应当依法承担相应的民事赔偿责任D.应当直接将李某送入专门学校接受矫治教育11.某校外培训机构以“中考命题专家押题”为噱头招揽学生，收取高额培训费，实际上所谓的“命题专家”均为无教师资格证的社会人员。依据《中华人民共和国义务教育法》，该行为应当由（）依法予以查处。A.公安机关B.教育行政部门C.市场监督管理部门D.民政部门12.学生张某的父母长期在外地务工，将张某托付给年过七旬、无实际监护能力的祖父母照料，很少过问张某的学习和生活情况。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，公安机关可对张某的父母予以（）。A.训诫，责令其接受家庭教育指导B.罚款，要求其缴纳监护失职保证金C.拘留，依法追究其刑事责任D.警告，剥夺其监护人资格13.某次公开课上，学生小赵提出了和教材、教师讲解完全不同的解题思路，授课老师陈老师没有打断小赵，而是耐心听完他的表述，肯定了他的创新思维，还引导全班同学围绕新思路展开讨论。陈老师的做法体现了教师职业行为规范中（）的要求。A.尊重学生人格B.平等对待学生C.严慈相济D.教学民主14.班主任刘老师在家长会上明确表示，自己不会接受家长赠送的任何礼品、礼金，也不接受家长安排的宴请、娱乐活动，所有学生在班级里都一视同仁，不会因为家长的身份、地位区别对待学生。刘老师的做法体现了（）的教师职业道德。A.爱岗敬业B.廉洁从教C.关爱学生D.教书育人15.历史课上，老师讲到抗战时期西南联大的办学历史时，有学生提问“当时条件那么艰苦，为什么师生们还要坚持办学”，老师没有直接给出答案，而是推荐学生阅读《南渡北归》相关章节，组织学生开展小组讨论，引导学生体会知识分子的家国情怀。这体现了教师职业道德中的（）。A.为人师表B.终身学习C.教书育人D.关爱学生16.学生小周因为父母离异情绪低落，成绩下滑明显，班主任王老师多次主动找小周谈心，和他分享自己成长过程中遇到挫折的经历，还经常和小周的父母沟通，提醒他们多关注孩子的情绪变化，慢慢帮助小周走出了情绪低谷。王老师的做法（）。A.超出了教师的职责范围，属于多管闲事B.体现了关爱学生的职业道德要求C.没有尊重学生的个人隐私，是不合适的D.应当将主要精力放在教学上，无需关注学生情绪17.我国现存最早的、系统完整的农学著作是（）。A.《氾胜之书》B.《齐民要术》C.《农政全书》D.《天工开物》18.提出“罢黜百家，独尊儒术”思想的古代思想家是（）。A.孔子B.孟子C.董仲舒D.朱熹19.以下历史事件按照时间先后顺序排列正确的是（）。①安史之乱②贞观之治③商鞅变法④郑和下西洋A.③①②④B.③②①④C.②③①④D.①②③④20.物理学中，发现电磁感应现象，为发电机的发明奠定理论基础的科学家是（）。A.法拉第B.爱迪生C.牛顿D.爱因斯坦21.下列选项中，不属于我国传统“二十四节气”的是（）。A.端午B.清明C.芒种D.大寒22.被称为“交响乐之父”，确立了古典交响乐四个乐章结构形式的作曲家是（）。A.贝多芬B.莫扎特C.海顿D.巴赫23.下列文学作品中，不属于鲁迅创作的是（）。A.《狂人日记》B.《阿Q正传》C.《祝福》D.《茶馆》24.我国首位进入太空的女航天员是（）。A.刘洋B.王亚平C.陈薇D.屠呦呦25.下列选项中，与“钢笔——文具”逻辑关系相同的是（）。A.“鲸鱼——鱼类”B.“菊花——花卉”C.“白菜——蔬菜大棚”D.“电脑——鼠标”26.在Word编辑状态下，要将文档中所有“综合素质”替换为“教育知识与能力”，应当使用的快捷键是（）。A.Ctrl+FB.Ctrl+HC.Ctrl+CD.Ctrl+V27.在Excel中，要计算A1到A10单元格区域内数值的平均值，应当输入的函数是（）。A.SUM(A1:A10)B.MAX(A1:A10)C.AVERAGE(A1:A10)D.COUNT(A1:A10)28.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2，5，11，23，（），95”空缺处的数字，正确的是（）。A.46B.47C.48D.4929.某单位要从甲、乙、丙、丁四名员工中选派两人参加业务培训，选派条件如下：（1）如果甲去，那么乙就不去；（2）丙和丁至少有一人去；（3）乙和丁不能同时去；（4）如果丙不去，那么丁也不去。根据以上条件，可以得出的结论是（）。A.选派甲和丙B.选派甲和丁C.选派乙和丙D.选派乙和丁二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：初二年级的语文老师陈老师从教10年，始终坚持“不放弃每一个学生”的教育理念。班上的学生小宇性格内向，语文基础薄弱，每次写作文都只能写两三行，错别字连篇，考试经常不及格，之前的老师都觉得他“不是学语文的料”。陈老师接手班级后，没有给小宇贴“差生”标签，而是主动找小宇聊天，发现小宇特别喜欢观察动植物，课间经常蹲在操场边看蚂蚁搬家，还自己养了十几盆多肉植物，对植物的生长习性了如指掌。于是陈老师和小宇约定，每次写作文不用非要写宏大的主题，可以先写自己观察到的动植物，想写多少写多少，不会的字可以查字典，也可以用拼音代替。第一次小宇写了100多字关于多肉植物控水技巧的内容，陈老师不仅给了他“优”，还在全班朗读了他的作文片段，表扬他观察细致、描写真实。在陈老师的鼓励下，小宇写的内容越来越多，从写多肉到写蚂蚁、写小鸟，慢慢开始写自己和家人的故事。陈老师每次都会逐句给他修改批注，帮他梳理表达逻辑，纠正错别字，还给他推荐适合的科普类、文学类书籍。一个学期下来，小宇的语文成绩从原来的40多分提升到了70多分，人也变得开朗了很多，还主动报名参加了学校的自然观察社团。有其他老师问陈老师“花这么多时间在基础薄弱的学生身上值得吗”，陈老师说：“每个孩子的成长节奏不一样，就像不同的花花期不同，老师的责任不是挑出开得最快的花，而是给每朵花适合的阳光和水分，等着他们慢慢绽放。”问题：请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：某乡村中学的数学老师周老师，在地处偏远的山区学校任教已经22年。刚参加工作的时候，学校条件艰苦，没有多媒体设备，缺少教具，周老师就自己动手用硬纸板、铁丝制作几何模型，带着学生捡小石子当算术教具，让抽象的数学知识变得直观易懂。为了让家庭困难的学生不失学，他翻山越岭走访每一个学生家，自己省吃俭用，先后资助了17名贫困学生完成初中学业，其中8名学生后来考上了大学。近年来，随着教育信息化发展，学校配备了智慧黑板、在线教学平台，已经50岁的周老师没有因为自己年龄大就放松学习，他跟着年轻教师学做PPT、学用在线教学工具，还自己报名参加信息技术应用能力提升培训，学会了用动画演示几何图形的变化过程，用在线题库给学生布置分层作业。他说：“我年纪大了，但不能耽误孩子，只要是对学生好的东西，我都得学会。”周老师还结合山区学生的生活实际，开发了“生活中的数学”校本课程，把测量山体坡度、计算农作物产量、规划农产品运输路线等生活场景融入数学教学，让学生感受到数学不是书本上枯燥的公式，而是能解决实际问题的工具。他教过的学生里，有不少人毕业后回到家乡，用学到的知识帮助村民发展特色产业，成了乡村振兴的骨干力量。周老师常说：“我是山里长大的孩子，知道山里的孩子最需要什么，能把他们送出大山，或者让他们有能力建设家乡，我这一辈子当老师就值了。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。（14分）32.材料：读书是门槛最低的高贵。这句流传甚广的话，道出了阅读对于个体精神成长的核心价值。尤其对于青少年而言，阅读不仅仅是获取知识的途径，更是构建精神世界、培育价值观念、涵养审美能力的核心载体。当下的青少年阅读生态，存在着几个值得警惕的倾向：一是“碎片化阅读”替代深度阅读，不少学生习惯了刷短视频、看短文摘要，能够沉下心读完整本经典著作的人越来越少，这种“浅阅读”容易让人形成思维惰性，丧失系统思考、深度辨析的能力；二是“功利化阅读”挤压兴趣阅读，很多学生的阅读范围局限在考试必考的名著节选、作文素材里，阅读的目的就是为了提分，很少因为个人兴趣去读“无用之书”，很难体会到阅读本身的乐趣；三是“娱乐化阅读”消解经典价值，不少经过歪曲、戏说的“极简版名著”“爆笑版经典”在学生中流行，这些内容往往剥离了经典作品的思想内核，只剩下碎片化的搞笑桥段，很容易让学生对经典产生误解，无法真正领会经典的精神力量。真正有价值的阅读，应当是“慢阅读”“深阅读”。朱熹曾说“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，说的就是阅读需要沉下心来，沉浸到文本里，和作者对话、和书中的人物对话，在这个过程中锻炼思维、涵养品格。读《论语》，不是为了背会几句考点，而是为了理解“仁”的精神内核，体会儒家“修身齐家治国平天下”的价值追求；读《史记》，不是为了记住几个历史典故写作文用，而是为了从历史兴衰、人物命运中感悟人生的选择与坚守；读文学经典，不是为了概括中心思想答对考题，而是为了在不同的人生故事里获得情感共鸣，学会理解他人、认知世界。我们倡导青少年多读书、读好书，不是要把阅读变成另一种学习负担，而是要给青少年创造更宽松的阅读环境：学校要给学生留出足够的自由阅读时间，建设好校园图书馆、班级图书角，不要让阅读全部围绕考试转；家长要以身作则，减少在家刷手机的时间，和孩子一起读书，营造家庭阅读氛围；社会要给青少年提供更多优质的、适配不同年龄段认知水平的阅读资源，引导青少年在阅读中找到乐趣、获得成长。毕竟，一本好书对人的影响，往往是潜移默化、受益终身的，那些在青少年时期读过的书、沉淀下来的思考，最终会成为一个人精神世界里最坚实的底气。（摘编自《让深度阅读滋养青少年成长》）问题：（1）当下青少年阅读生态存在哪些值得警惕的倾向？请结合文本简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“读书是门槛最低的高贵”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有位老教师在退休之际，和年轻教师分享自己的教育感悟：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。很多时候我们总想着把尽可能多的知识灌输给学生，盯着学生的分数、排名，怕学生漏学了哪个知识点，考不上好学校，却常常忘了问问自己，我们有没有点燃学生心里那把对世界好奇、对知识渴望、对未来向往的火。有的学生可能数学不好，但他对动植物有着天生的敏感度；有的学生可能写作不行，但他能画出打动人心的画；有的学生可能不擅长应试，但他特别会和人打交道，有很强的组织能力。好的教育从来不是把所有学生都削成同一个形状的木桩，而是找到每个学生身上的闪光点，把那点点星火吹成能照亮他们人生道路的火焰。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.B解析：劳动教育是五育的重要组成部分，该校设置劳动实践岗并纳入综合素质评价，是落实五育融合要求、促进学生全面发展的举措，并非挤占课时、增加负担，劳动教育也不能替代其他教育活动，因此B正确。2.A解析：李老师不以单次成绩定义学生，关注学生的进步空间，体现了学生是发展的人、具有巨大发展潜能的学生观；B选项“每个学生发展轨迹完全一致”表述错误；C选项“不需要教师引导”表述错误；D选项忽略了学生的主体地位，表述错误。3.B解析：张老师参与教研、参加技能培训、撰写教学反思论文，体现了其具备教育教学研究的意识，不断提升自身专业能力；题干未涉及校本课程开发、班级管理、家校沟通的内容，因此B正确。4.B解析：该校针对不同学情的学生开设分层辅导和拓展课程，是因材施教的体现，面向全体学生促进发展，不属于违规补课，也未违背教育公平，因此B正确。5.C解析：根据《中华人民共和国教育法》第十七条，我国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度，职业培训不属于学校教育制度的核心层级。6.A解析：学校将音体美课时调整给中考科目，剥夺了学生接受相应课程教育的权利，侵犯了学生的受教育权。7.B解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十七条，教师品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。8.C解析：手机属于学生的合法私有财产，学校没收手机至学期末归还的行为，侵犯了学生的财产权；学校有权制定合理的校园管理规定，但管理行为不能侵犯学生的合法权益，因此C正确。9.C解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训，建立早期预警、及时处置机制，坚持教育与惩戒相结合，并非“惩戒为主”，因此C错误。10.C解析：13岁学生殴打他人致轻伤，因未达到刑事责任年龄不予刑事处罚，但其监护人应当承担民事赔偿责任；学校在学生放学后校外发生的事件中若已尽到管理职责无需承担责任，但并非所有情况都无责；送入专门学校需满足法定程序和条件，不能直接送入，因此C正确。11.B解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第六十二条，校外培训机构违反国家有关规定开展培训活动的，由教育行政部门依法予以查处。12.A解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第六十一条，父母或者其他监护人不依法履行监护职责，放任未成年人有不良行为或者严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其接受家庭教育指导。13.D解析：陈老师尊重学生的不同思路，引导学生讨论，体现了教学民主的职业行为要求，鼓励学生积极思考、表达观点。14.B解析：刘老师不接受家长礼品礼金、公平对待学生，体现了廉洁从教的教师职业道德，自觉抵制不良风气，保持教育公正。15.C解析：历史老师通过引导学生阅读、讨论，让学生体会家国情怀，不仅传授知识，更注重学生的品德培育，体现了教书育人的职业道德要求。16.B解析：王老师关注情绪低落的学生，主动帮助学生走出困境，体现了关爱学生的职业道德要求，是教师应尽的职责，也没有侵犯学生隐私。17.B解析：北魏贾思勰所著的《齐民要术》是我国现存最早、最完整的农学著作；《氾胜之书》成书早于《齐民要术》，但原书已散佚；《农政全书》是明代徐光启的作品，《天工开物》是宋应星的综合性科技著作。18.C解析：西汉时期董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的思想，被汉武帝采纳，确立了儒家思想的正统地位。19.B解析：商鞅变法发生在战国时期，贞观之治是唐太宗时期的治世，安史之乱发生在唐玄宗统治后期，郑和下西洋是明代的历史事件，因此顺序为③②①④。20.A解析：法拉第发现电磁感应现象，为发电机的发明奠定了理论基础；爱迪生发明电灯等实用电器，牛顿提出经典力学体系，爱因斯坦提出相对论。21.A解析：端午是我国传统节日，不属于二十四节气；二十四节气包括立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。22.C解析：海顿是古典主义时期作曲家，被称为“交响乐之父”，确立了交响乐四个乐章的基本结构；贝多芬被称为“乐圣”，莫扎特被称为“音乐神童”，巴赫被称为“西方近代音乐之父”。23.D解析：《茶馆》是老舍的代表作，其余选项均为鲁迅的作品。24.A解析：2012年刘洋乘坐神舟九号进入太空，是我国首位进入太空的女航天员；王亚平是我国首位出舱活动的女航天员。25.B解析：“钢笔——文具”是种属关系，钢笔属于文具的一种；B选项菊花属于花卉的一种，逻辑关系一致；A选项鲸鱼是哺乳动物，不属于鱼类；C选项是地点对应关系；D选项是组成关系。26.B解析：Ctrl+F是查找快捷键，Ctrl+H是替换快捷键，Ctrl+C是复制快捷键，Ctrl+V是粘贴快捷键。27.C解析：SUM是求和函数，MAX是求最大值函数，AVERAGE是求平均值函数，COUNT是计数函数。28.B解析：数列规律为前一项×2+1=后一项：2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95，因此空缺处为47。29.C解析：根据条件（4）可推出，若丁去则丙一定去（逆否命题），结合条件（2）丙和丁至少去一人，可知丙必须去；结合条件（1）若甲去则乙不去，条件（3）乙和丁不能同时去，若选派乙和丙，符合所有条件：甲不去则条件（1）成立，丙去则条件（2）成立，乙去丁不去则条件（3）成立，丙去丁不去则条件（4）成立。其余选项代入后均存在矛盾，因此选C。二、材料分析题30.参考答案：陈老师的教育行为符合“以人为本”的学生观要求，值得我们学习。首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。材料中陈老师没有因为小宇语文基础差就认定他“不是学语文的料”，而是看到了他的发展潜力，针对他的兴趣点设计写作练习，耐心辅导帮助他逐步提升语文成绩，体现了对学生发展潜能的信任，包容学生现阶段的不足，帮助学生不断进步。其次，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，学生之间存在差异。材料中陈老师关注到小宇喜欢观察动植物的特点，没有用统一的写作要求束缚他，而是允许他写自己感兴趣的内容，做到了因材施教，根据学生的个性特点开展教育，挖掘学生的优势和特长。最后，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体。材料中陈老师没有把知识生硬灌输给小宇，而是通过鼓励、引导的方式，激发小宇对写作的兴趣，让他从愿意写到会写，充分调动了小宇的学习主动性，尊重了学生的主体地位。总之，陈老师的教育行为始终坚持以学生为中心，关注每一位学生的成长，践行了素质教育的核心理念，是值得所有教师学习的榜样。31.参考答案：周老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，是新时代乡村教师的优秀典范。第一，周老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中周老师在艰苦的山区学校任教22年，自己动手制作教具，翻山越岭走访学生，资助贫困学生完成学业，始终对教育工作高度负责，用实际行动践行了爱岗敬业的要求。第二，周老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，维护学生权益，帮助学生解决实际困难。材料中周老师省吃俭用资助17名贫困学生，不让一个学生因为家庭困难失学，始终把学生的成长放在心上，真心实意为学生着想，体现了对学生的深切关爱。第三，周老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中周老师结合山区学生的生活实际开发校本课程，把数学知识和生活场景结合起来，不仅传授知识，更培养学生解决实际问题的能力，为乡村培养了大批人才，体现了教书育人的根本任务。第四，周老师做到了终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中周老师在50岁的年龄仍然主动学习信息化教学技能，参加能力提升培训，不