2026年(专升本)文学概论考试试题及答案

2026年(专升本)文学概论考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.认为文学起源于人类模仿本能的是哪位古希腊哲学家？A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.贺拉斯2.现代以来，常被引用的“文学是人学”这一命题较早由哪位作家提出？A.马克思B.高尔基C.鲁迅D.钱谷融3.我国诗歌理论中“意境”这一范畴的集大成者是？A.王国维B.严羽C.司空图D.刘勰4.文学作品的“陌生化”概念由谁提出？A.什克洛夫斯基B.巴赫金C.罗兰·巴特D.弗洛伊德5.“一千个读者有一千个哈姆雷特”说明文学接受具有？A.客观性B.唯一性C.差异性D.强制性6.小说家通过描写人物内心意识流动来结构作品，属于？A.意识流小说B.现实主义小说C.自然主义小说D.古典主义小说7.白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”体现的文学功能观是？A.审美功能B.娱乐功能C.社会干预功能D.教育功能8.典型人物与典型环境的关系，正确的是？A.环境决定人物，人物被动适应B.人物决定环境C.二者相互依存、相互作用D.彼此独立9.我国第一部诗歌总集是？A.《楚辞》B.《诗经》C.《乐府诗集》D.《古诗十九首》10.亚里士多德认为悲剧的作用是引起观众的“怜悯与恐惧”并使之得到？A.净化B.快乐C.刺激D.教育11.提出“隐含的读者”概念的学者是？A.伊瑟尔B.姚斯C.英伽登D.海德格尔12.文学语言与日常语言的主要区别在于？A.语法结构不同B.审美功能与陌生化C.词汇量不同D.只有书面语13.我国古典文论中的“感物说”主要强调？A.文学创作源于客观外物的感受B.创作不依赖于现实C.文学是天才的产物D.文学是理念的模仿14.文学风格形成的主观因素不包括？A.作家个性B.气质C.生活经历D.社会制度15.以下哪种文学体裁最注重语言韵律和节奏？A.小说B.散文C.诗歌D.戏剧16.文学反映社会生活的基本形式是？A.概念B.形象C.推理D.判断17.法国作家司汤达的《红与黑》属于？A.浪漫主义B.批判现实主义C.自然主义D.象征主义18.文学的意识形态属性主要体现在？A.经济基础决定B.审美无功利C.娱乐大众D.形式创新19.刘勰《文心雕龙》中论述文学创作构思的篇目是？A.《神思》B.《体性》C.《风骨》D.《情采》20.下列不属于文学批评标准的是？A.思想标准B.艺术标准C.商业标准D.历史标准二、多项选择题（每题2分，共10分）1.以下属于文学审美特征的有？A.形象性B.情感性C.想象性D.逻辑推理性E.功利性2.文学典型的基本特征包括？A.鲜明的个性B.深广的社会概括性C.个性与共性的统一D.公式化E.类型化3.根据文学体裁的“三分法”，文学可分为？A.叙事文学B.抒情文学C.戏剧文学D.影视文学E.网络文学4.文学接受的高级阶段包括？A.共鸣B.净化C.领悟D.余味E.阅读5.下列属于文学起源说的有？A.模仿说B.游戏说C.巫术说D.劳动说E.无意识说三、名词解释（每题4分，共16分）1.文学形象2.典型环境3.文学风格4.灵感四、简答题（每题6分，共24分）1.简述文学与社会生活的关系。2.简述现实主义与浪漫主义的主要区别。3.简述文学批评的性质与作用。4.简述艺术真实与生活真实的区别。五、论述题（每题15分，共30分）1.论述文学意境的审美特征，并结合作品实例说明。2.试述文学接受中读者再创造的具体表现及意义。参考答案与解析一、单项选择题1.答案：B解析：亚里士多德在《诗学》中提出模仿说，认为模仿是人的天性，文学艺术起源于对自然和人类行动的模仿。2.答案：B解析：高尔基在谈话和文章中多次强调文学应以人为中心，后被概括为“文学是人学”。我国学者钱谷融曾撰文进一步阐发这一命题。3.答案：A解析：王国维在《人间词话》中系统论述了“境界”说，使意境理论达到成熟。4.答案：A解析：什克洛夫斯基是俄国形式主义代表人物，提出“陌生化”理论，强调文学语言通过变形更新人们对生活的感受。5.答案：C6.答案：A7.答案：C解析：白居易强调诗文应针对现实、反映时政，突出文学的社会干预和现实批判功能。8.答案：C9.答案：B10.答案：A11.答案：A解析：伊瑟尔是接受美学重要代表，提出“隐含的读者”概念，指文本结构自身预设的读者类型。12.答案：B13.答案：A14.答案：D解析：社会制度属于客观因素。主观因素包括作家的个性、气质、才能、生活经历、思想情感等。15.答案：C16.答案：B17.答案：B18.答案：A解析：文学属于观念上层建筑，归根结底受经济基础决定，并反映一定社会的意识形态。19.答案：A20.答案：C解析：商业标准属于市场评价尺度，不属于文学批评的美学和历史标准。二、多项选择题1.答案：ABC解析：文学的审美特征主要包括形象性、情感性、想象性、虚拟性等，逻辑推理性属于科学思维特征，功利性不属于审美本质。2.答案：ABC解析：典型是个性与共性、特殊与普遍的高度统一，既要有鲜明独特的个性，又要体现深广的社会历史内容。公式化、类型化是违背典型化原则的倾向。3.答案：ABC解析：三分法源于亚里士多德，按表现方式将文学分为叙事文学、抒情文学和戏剧文学三大类。4.答案：ABCD解析：文学接受的高潮和高级阶段包括共鸣、净化、领悟、余味等审美心理活动，阅读是基础阶段而非高级阶段。5.答案：ABCD解析：文学起源主要有模仿说、游戏说、巫术说、劳动说等。无意识说属于心理学批评观念，通常不作为独立的文学起源说。三、名词解释1.答案：文学形象是作家根据现实生活加工创造出来的具体生动、具有审美意义的艺术形象。它是文学反映社会生活的特殊形式，包括人物形象、景物形象、场面形象等，具有具体可感性、概括性、情感性和审美性等特征。2.答案：典型环境是指文学作品中典型人物所生活的、体现一定历史时期社会关系本质的特定环境。它是人物性格形成和发展的依据，既包括人物所处的具体生活环境，也包括由特定社会关系构成的时代背景，并与典型人物相互依存、相互作用。3.答案：文学风格是作家在文学创作中表现出来的独特而稳定的艺术特色和创作个性。它体现在作品的内容与形式、思想与艺术的有机统一中，是一个作家成熟的标志，既受作家主观条件影响，也受时代、民族、阶级等客观因素制约。4.答案：灵感是指在文学创作过程中，作家因偶然机遇的触发而突然产生的、以极佳创造状态出现的思维飞跃现象。灵感具有突发性、亢奋性、创造性等特点，是长期积累与偶然触发相结合的结果，并非凭空产生。四、简答题1.答案：(1)社会生活是文学创作的唯一源泉，一切文学作品都直接或间接地来源于社会生活；(2)文学高于社会生活，它通过选择、提炼、概括和典型化，比普通的实际生活更集中、更典型、更具普遍性；(3)文学反作用于社会生活，具有认识、教育、审美等多方面功能，能够影响人们的精神世界并进而影响社会现实。2.答案：(1)现实主义按照生活本来的面貌再现生活，强调客观真实性，注重细节描写，塑造典型环境中的典型人物；(2)浪漫主义以表现理想和情感为主，注重主观想象的自由发挥，常运用夸张、幻想等手法，描绘作家心目中的理想世界；(3)两者在反映生活的方式、艺术表现手段和审美取向上均有明显差异，但也可以相互渗透、结合。3.答案：性质：文学批评是在一定文学理论指导下，对文学作品、文学思潮和文学现象进行分析、阐释和评价的科学活动，兼具科学性与艺术性。作用：(1)帮助读者深入理解和鉴赏文学作品；(2)总结创作经验，促进文学创作的提高与发展；(3)推动文学理论的丰富和完善；(4)参与文学观念论争，影响文学史的建构与文学思潮的走向。4.答案：(1)生活真实是客观存在的自然形态的生活事实，具有零散、偶然、芜杂等特点；(2)艺术真实是作家通过典型化手段对生活真实进行提炼、加工、虚构而创造的符合生活情理的审美境界；(3)艺术真实源于生活真实又高于生活真实，它舍弃了生活真实中偶然的、表面的成分，揭示生活的本质和规律，因而更具普遍性和感染力。五、论述题1.答案：意境是中国古典文论的核心范畴，指作家主观情感与客观物象相融合而形成的艺术境界。其审美特征主要有三方面：(1)情景交融。这是意境创造的基础。情与景互相生发，既可景中藏情，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，全写景物而离别之情自在其中；也可情中见景，或情景并茂，如王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”，既是写景，又含高洁情志。(2)虚实相生。意境包括实境与虚境两层，实境是直接描写的具体景象，虚境是由实境引发联想、想象的广阔空间。如马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，以一系列实景意象组合，唤起天涯游子孤寂愁苦的深远虚境，实以写虚，虚从实生。(3)韵味无穷。意境追求含蓄蕴藉、言有尽而意无穷的审美效果。如王维《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响”，寥寥数语，却令人反复品味，感受到空山幽静中的禅意与生机，余韵悠长。解析：本题作答应先点明意境的基本内涵，再围绕情景交融、虚实相生、韵味无穷三个核心特征逐一展开，每一特征均应结合具体作品实例加以说明，避免只列要点而不作分析。2.答案：接受美学认为，读者在文学接受中不是被动接受，而是主动参与文本意义建构的再创造者。其具体表现主要有：(1)填补文本空白与未定点。文学作品的语言和叙述常留有许多空白、省略和不确定性，读者需调动想象进行填充和具体化。如诗歌中的跳跃意象、小说中的开放式结尾，均需读者自行联结与完成。(2)调动自身经验、情感对文学形象进行再造。读者会以自己的生活经历、文化修养和情感体验去理解、丰富甚至改变文本中的形象。同是《红楼梦》中的林黛玉，不同时代、不同读者心中的形象也各有差异。(3)对文本意义进行个性化解读和延伸。读者可从不同角度发掘文本内涵，甚至读出作者未必明确意识到但由文本客观显现的意义，形成“一千个读者有一千个哈姆雷特”的接受差异。(4)将作品与个人生活相联系，产生新的感悟。