2025年保育员能力考试试题试题及答案

2025年保育员能力考试试题试题及答案一、单项选择题（共30题，每题1分，总计30分）1.依据《保育员国家职业技能标准（2019年版）》及2024年修订的《托育机构保育服务规范》，保育员的核心工作定位是（）A.替代教师完成集体教学任务B.配合保健人员、专任教师全面承担婴幼儿生活照料、健康支持与习惯养成工作C.主要负责园区公共区域环境卫生消杀D.专职承担园区出入口安全看管职责2.按照《托幼机构消毒卫生规范》（WS/T774-2021）要求，日常预防性消毒时，物体表面擦拭使用的含氯消毒剂有效氯浓度应为（）A.100mg/LB.250mg/L-500mg/LC.1000mg/LD.2000mg/L3.诺如病毒感染性腹泻流行期间，针对被患儿呕吐物污染的地面，使用的含氯消毒剂有效氯浓度应为（）A.500mg/LB.1000mg/LC.5000mg/L-10000mg/LD.200mg/L4.针对1岁以下婴儿发生气道异物梗阻且意识清醒的情况，正确的急救操作是（）A.5次背部拍击（两肩胛骨之间）与5次胸部冲击交替进行B.立即用手指伸入婴儿口腔抠取异物C.让婴儿仰卧在坚硬平面上进行腹部冲击D.将婴儿倒置提起用力拍打后背5.根据《学龄前儿童膳食指南（2022）》要求，3-6岁儿童每日直接饮水量（不含膳食中汤水、奶类的水分）推荐为（），应少量多次饮用。A.300-400mlB.600-800mlC.1200-1500mlD.1800-2000ml6.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，3-6岁儿童每日户外活动时间不得少于（），其中体育活动时间不少于1小时。A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时7.婴幼儿发生鼻出血时，正确的处置方法是（）A.让婴幼儿仰头，防止血液流出B.让婴幼儿低头，用干净的棉球或纸巾轻塞鼻孔前侧，手指按压两侧鼻翼5-10分钟C.让婴幼儿平躺，头偏向一侧D.立即用冷毛巾敷后颈，无需按压止血8.按照托幼机构传染病防控要求，手足口病患儿需隔离至（），持医疗机构开具的复课证明方可返园。A.症状消失后3天B.症状消失后7天，且自发病之日起不少于14天C.皮疹完全结痂脱落D.体温正常后24小时9.保育员在组织婴幼儿进餐时，以下做法正确的是（）A.开展“吃饭比赛”，鼓励婴幼儿快速吃完B.对挑食的婴幼儿强迫其吃光碗里的饭菜C.营造轻松愉快的进餐氛围，鼓励婴幼儿自主进食，全程观察进食状态D.在进餐时批评婴幼儿的不良行为，强化规则意识10.午睡环节巡查时，保育员应重点纠正的婴幼儿睡姿是（）A.右侧卧位B.仰卧位C.蒙头睡、俯卧位D.左侧卧位11.针对有牛奶蛋白过敏史的婴幼儿，以下保育措施不当的是（）A.提前和保健医、家长确认过敏原，在就餐牌上做明显标识B.分餐时单独为其准备不含牛奶成分的餐点C.告知其他小朋友不要把自己的牛奶给该婴幼儿分享D.为了增强免疫力，少量多次让其尝试含牛奶的食物12.晨午检“一摸二看三问四查”中的“四查”是指（）A.查婴幼儿是否携带危险物品、是否有疑似传染病症状B.查婴幼儿的家庭健康状况C.查婴幼儿的疫苗接种记录D.查婴幼儿的衣物是否整洁13.给婴幼儿喂药时，以下操作规范的是（）A.只要家长带来的药，不管什么类型都可以喂B.严格核对婴幼儿姓名、药名、剂量、服用时间，经保健医核验签字后方可喂服，喂药后做好登记C.为了让婴幼儿顺利吃药，可以把药混在牛奶里让其喝下D.喂药后如果婴幼儿吐了，就不用再补喂14.以下物品中，属于托幼机构活动区域禁止放置的危险物品是（）A.圆角的木质积木B.直径小于3cm的小型拼装玩具、消毒药片、无保护套的尖锐美工剪刀C.软质的布艺玩偶D.直径10cm的橡胶皮球15.婴幼儿发生轻度烫伤时，第一步正确的处置是（）A.立即涂抹牙膏、酱油等物品B.立即用流动的冷水冲洗烫伤部位15-20分钟C.立即挑破烫伤部位的水疱D.立即用厚厚的纱布包裹烫伤部位16.面对2-3岁入托初期出现分离焦虑的婴幼儿，保育员不恰当的做法是（）A.允许婴幼儿携带自己熟悉的安抚物（如小毯子、玩偶）入园B.多给予温柔的肢体安抚，如拥抱、轻拍后背C.用“你再哭妈妈就不来接你了”的话语让婴幼儿停止哭闹D.主动和婴幼儿建立信任关系，耐心回应其情绪需求17.塑料、木质玩具在日常情况下应（）清洁消毒一次，传染病流行期间增加消毒频次。A.每日B.每周C.每月D.每季度18.3-6岁儿童每日适宜的午睡时长为（）A.30分钟以内B.2小时左右C.3小时以上D.不需要午睡19.保育员在配合教师开展集体活动时，以下做法不当的是（）A.活动前协助准备活动材料，排查活动场地安全隐患B.活动中观察婴幼儿的参与状态，对能力较弱的婴幼儿给予个别支持C.活动过程中发现婴幼儿注意力不集中，当众大声训斥D.活动结束后协助整理材料，引导婴幼儿喝水、如厕20.以下关于七步洗手法的描述，正确的是（）A.洗手时只需要冲洗手掌部分，整个过程10秒即可B.七步洗手法的步骤是内、外、夹、弓、大、立、腕，全程揉搓时间不少于20秒C.手上没有明显污渍时可以不用洗手D.用免洗消毒凝胶替代流动水洗手是所有场景下的最优选择21.诺如病毒感染的主要传播途径不包括（）A.粪口途径传播B.接触被病毒污染的物品传播C.吸入呕吐物产生的气溶胶传播D.蚊虫叮咬传播22.针对有高热惊厥史的婴幼儿，保育员在日常照料中不正确的做法是（）A.重点监测体温变化，发现体温超过38.5℃及时告知保健医和家长B.婴幼儿惊厥发作时，立即将其平卧，头偏向一侧，清理口腔分泌物，不要强行按压肢体C.婴幼儿发热时给其捂厚被子发汗，避免着凉D.记录婴幼儿惊厥发作的持续时间、症状表现，配合保健医做好处置23.婴幼儿排便后，保育员指导其擦拭肛门的正确方向是（）A.从前往后擦B.从后往前擦C.来回反复擦D.没有方向要求24.以下哪种食物不适合给3岁以下婴幼儿食用，存在气道异物梗阻风险（）A.切小块的蒸苹果B.整颗的花生、果冻、圆形硬质糖果C.煮软的面条D.切碎的煮鸡蛋25.按照保育员岗位安全职责，户外活动前的常规检查不包括（）A.检查活动场地是否有碎石、积水、尖锐杂物B.检查大型玩具是否有松动、锈蚀、防护栏缺失C.检查婴幼儿的衣着是否有过长的抽绳、鞋子是否防滑、口袋里是否有危险物品D.检查当天的社会新闻内容26.当发现婴幼儿在园区内走失时，保育员第一时间应采取的措施是（）A.立即打电话告知家长，让家长帮忙寻找B.第一时间上报园区安保部门，安排人员封闭园区所有出入口，分区域开展排查，同时联系班主任确认婴幼儿最后出现的位置C.自己一个人在园区里到处找D.等其他活动结束后再慢慢找27.针对孤独症谱系障碍婴幼儿的融合保育，以下做法正确的是（）A.不让其参与集体活动，单独安排在一个角落玩耍，避免影响其他孩子B.和其他家长说明该孩子的情况，要求其他家长让自己的孩子远离他C.结合其发育水平制定个性化照料方案，耐心回应其需求，逐步引导其参与适宜的集体活动，和特教老师、家长保持密切沟通D.当其出现刻板行为时，严厉制止，要求其和其他小朋友保持一致28.餐具、水杯最规范的消毒方式是（）A.用清水冲洗干净即可B.清洗后采用热力消毒（煮沸、蒸汽消毒15分钟以上，或符合国家标准的食具消毒柜消毒）C.用含氯消毒剂浸泡后直接使用，不用清水冲洗D.用抹布擦干净就可以29.保育员在和家长沟通婴幼儿在园情况时，以下做法恰当的是（）A.只说孩子的缺点，让家长回家批评教育B.客观、真实反馈孩子的在园表现，既要肯定进步，也要说明需要改进的地方，和家长协商一致的保育策略C.夸大孩子的问题，让家长重视D.孩子出现小磕碰不告诉家长，避免家长有意见30.根据《中华人民共和国未成年人保护法》要求，保育员在工作中发现婴幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力、虐待的，应当第一时间（）A.假装没看见，多一事不如少一事B.向公安机关或民政部门履行强制报告义务C.直接去找涉事家长理论D.告诉其他同事议论这件事二、多项选择题（共10题，每题2分，总计20分，多选、少选、错选均不得分）1.保育员在婴幼儿睡眠照料中，需要重点观察的内容包括（）A.婴幼儿的呼吸、面色是否正常，有无呼吸急促、面色发绀等异常B.婴幼儿的睡姿是否正确，及时纠正蒙头睡、俯卧睡、口鼻被被褥遮挡的情况C.婴幼儿是否有发热、出汗过多、咳嗽、呕吐等身体不适表现D.婴幼儿手中、口中是否持有细小物品，避免发生异物卡喉2.以下关于托幼机构环境卫生清洁的说法，正确的有（）A.清洁消毒时应将婴幼儿转移至其他房间，避免消毒剂接触婴幼儿皮肤、黏膜B.含氯消毒剂应现配现用，配置时佩戴手套、口罩，不能和洁厕灵、酒精等混合使用C.消毒完成后，应用清水将物体表面的消毒剂残留擦拭干净，再让婴幼儿接触D.为了增强消毒效果，可以使用高浓度消毒剂长时间浸泡婴幼儿的餐具、玩具3.婴幼儿良好卫生习惯养成的核心内容包括（）A.饭前便后、户外活动后按七步洗手法正确洗手B.不随地吐痰、不乱扔垃圾，咳嗽、打喷嚏时用手肘或纸巾遮挡C.勤剪指甲、勤换衣物，不用脏手揉眼睛、摸嘴巴D.愿意早晚刷牙，饭后漱口4.以下属于婴幼儿意外伤害高发场景的有（）A.户外活动时脱离成人视线范围B.进餐时说笑、打闹，或将细小物品放入口中C.午睡时口中含有糖果、小玩具D.卫生间地面湿滑时奔跑5.针对婴幼儿的情绪回应，符合心理保育要求的做法有（）A.当婴幼儿哭闹时，耐心接纳其情绪，了解哭闹的原因，不粗暴训斥B.关注婴幼儿的情绪变化，当出现持续的情绪低落、烦躁、行为倒退时，及时和家长、教师沟通，排查原因C.不用恐吓、威胁的方式约束婴幼儿的行为D.婴幼儿之间发生矛盾时，引导其用语言表达自己的感受，学习简单的问题解决方法6.夏季保育的重点工作包括（）A.做好防暑降温，活动室、午睡室保持适宜温度，避免空调直吹婴幼儿B.严格做好餐食保鲜，避免食物变质，提醒婴幼儿少量多次饮水C.做好防蚊灭蚊工作，排查蚊虫滋生地，预防乙脑、登革热等虫媒传染病D.给婴幼儿多吃冰糕、冷饮降温，避免中暑7.保育员需要掌握的基础急救技能包括（）A.海姆立克气道异物梗阻急救法B.轻度烫伤、擦伤、鼻出血的正确处置方法C.高热惊厥、中暑的初步处置流程D.针对婴幼儿的基础心肺复苏操作8.以下关于婴幼儿膳食照料的说法，正确的有（）A.分餐时根据婴幼儿的个体差异调整餐量，对食欲好的婴幼儿适当增加，对食欲较弱的婴幼儿少量多次添加B.不给婴幼儿提供整颗坚果、果冻、黏性过大的食物，避免异物卡喉C.提醒婴幼儿细嚼慢咽，进餐时不打闹、不说笑D.如果婴幼儿不爱吃某类食物，可以用油炸、添加大量糖的方式加工，提升其食欲9.晨午检时需要重点排查的传染病早期症状包括（）A.发热、手心脚心或口腔出现疱疹B.呕吐、腹泻、腹痛C.皮肤出现皮疹、腮腺肿大D.精神萎靡、结膜发红10.保育员职业道德规范要求，在工作中需要做到（）A.热爱婴幼儿，尊重婴幼儿的人格与权利，不体罚、变相体罚婴幼儿B.爱岗敬业，严格遵守园区的各项规章制度，认真履行岗位职责C.尊重家长，主动和家长沟通婴幼儿的在园情况，虚心听取家长的意见建议D.钻研业务，主动学习最新的保育知识和技能，不断提升专业能力三、判断题（共20题，每题0.5分，总计10分，正确选√，错误选×）1.保育员的主要工作就是搞好班级卫生，只要卫生达标就算完成工作任务。（）2.给婴幼儿消毒手部时，可以直接用高浓度的含氯消毒剂喷洒手部，消毒效果更好。（）3.婴幼儿因为好奇把小珠子塞到鼻腔里，保育员可以立即用镊子去夹，避免珠子进入气管。（）4.天气寒冷时，要把活动室的门窗全部关严，防止冷风吹进来导致婴幼儿感冒。（）5.给婴幼儿剪指甲时，应注意指甲边缘要剪得圆润，不要剪得过短，避免损伤甲床。（）6.为了让婴幼儿尽快学会自己穿衣服，当他们穿错的时候要立刻批评，让他们记住错误。（）7.发现婴幼儿有疑似传染病症状时，应第一时间将其带到临时隔离室，通知家长接回，同时对其接触过的物品进行终末消毒。（）8.婴幼儿的毛巾、水杯应当专人专用，定期消毒，避免交叉感染。（）9.户外活动时，保育员可以和其他老师聊天，只要保证婴幼儿在自己的视线范围内就行。（）10.对于有哮喘病史的婴幼儿，保育员要提前了解其过敏原，熟悉哮喘急性发作的初步处置方法，协助保管其急救药物。（）11.为了节约时间，可以让婴幼儿集体在同一个盆里洗手，洗完后用同一条毛巾擦手。（）12.给婴幼儿讲故事时，可以适当讲一些恐怖、惊悚的情节，让婴幼儿快速安静下来。（）13.当婴幼儿发生跌倒、磕碰时，不管伤情轻重都要第一时间通知家长，不需要做初步处置。（）14.2-3岁是婴幼儿生活自理能力培养的关键期，保育员应鼓励婴幼儿自己吃饭、穿脱简单衣物、自主如厕，不包办代替。（）15.诺如病毒感染后，患儿的呕吐物具有很强的传染性，处置时要佩戴口罩、手套，用吸水材料覆盖呕吐物后倒入高浓度含氯消毒剂作用30分钟再清理，避免气溶胶扩散。（）16.有些婴幼儿天生性格内向，不愿意说话，所以不用特意关注其情绪变化，长大自然就好了。（）17.给婴幼儿准备洗澡水时，要先放冷水再加热水，调试水温到37-40℃再让婴幼儿进入，避免烫伤。（）18.为了让婴幼儿多吃饭，进餐时可以给他们看动画片，转移注意力。（）19.保育员在工作中要注意保护婴幼儿的隐私，给婴幼儿换衣服、擦身体时要避开无关人员，尤其是异性成年人。（）20.融合保育是指为有特殊需要的婴幼儿提供和普通婴幼儿共同参与集体生活的支持，是保育工作的重要组成部分。（）四、简答题（共4题，每题5分，总计20分）1.简述托幼机构意外伤害预防“三清三查”工作机制的核心内容。2.简述诺如病毒感染性腹泻流行期间的核心保育防控要点。3.简述针对婴幼儿挑食偏食行为的科学干预策略。4.简述婴幼儿午睡环节的规范巡查要求。五、案例分析题（共2题，每题10分，总计20分）1.某中班保育员李老师在上午户外自由活动时，发现3名幼儿跑到园区绿化隔离带旁边玩蚂蚁，其中1名幼儿掏出兜里的橘子皮喂蚂蚁，另1名幼儿伸手去抓蚂蚁，此时李老师远远喊了一句“别往那边去，有虫子咬人”就转身去整理户外玩具了。5分钟后，抓蚂蚁的幼儿大哭，手被红火蚁叮咬出现红肿水疱，另外2名幼儿因为追跑摔倒磕破膝盖。请结合保育员岗位能力要求，指出李老师工作中存在的问题，并说明正确处置流程。2.小班入托第二个月，保育员张老师发现2岁10个月的幼儿明明最近出现明显行为变化：之前已经能自主如厕，最近频繁尿裤子；吃饭时总把饭菜扒到桌子上，看到老师过来就紧张得掉眼泪；午睡时一定要攥着自己带来的旧围巾，一旦被拿开就大哭不止，不愿意和其他小朋友一起玩游戏。张老师觉得明明是“故意捣乱、退化给老师看”，就在集体面前批评明明“这么大了还尿裤子，羞不羞”，还把明明的旧围巾收到储物间，要求明明好好表现才能拿回来，结果明明情绪更加崩溃，连续一周入园时都抱着家长不肯松手，拒绝进教室。请结合《托幼机构婴幼儿心理保育工作指引（2024）》，分析张老师做法的不当之处，并说明保育员面对此类情况的正确应对策略。参考答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.A5.B6.B7.B8.B9.C10.C11.D12.A13.B14.B15.B16.C17.B18.B19.C20.B21.D22.C23.A24.B25.D26.B27.C28.B29.B30.B二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√11.×12.×13.×14.√15.√16.×17.√18.×19.√20.√四、简答题1.“三清三查”是托幼机构预防婴幼儿意外伤害的核心工作机制：（1）三清：一是清楚当日出勤婴幼儿的特殊健康台账，包括过敏史、慢性病史、运动禁忌、当日身体不适情况，对特殊需求儿童做到重点关注；二是清楚活动区域的安全隐患清单，明确易发生磕碰、坠落、卡喉等风险的点位，做到风险预判前置；三是清楚各类意外伤害的应急处置流程、保健医及上级医院的联络方式、急救物资存放位置，确保突发情况处置高效。（2）三查：一是活动前排查，重点检查场地是否有尖锐杂物、积水、设施松动，检查婴幼儿衣着是否存在安全隐患（如过长抽绳、带易脱落小装饰的衣物、口袋内的细小物品），检查活动材料是否符合安全标准；二是活动中巡查，全程看护不脱岗，动态观察婴幼儿的动作、情绪、交往状态，及时制止危险行为，对出现身体不适的婴幼儿第一时间处置；三是活动后核查，清点婴幼儿人数，检查婴幼儿是否有未察觉的擦伤、磕碰，检查活动场地是否遗留危险物品、婴幼儿个人物品，实现隐患闭环管理。2.诺如病毒防控核心要点：（1）强化健康监测，晨午检和全日观察重点排查婴幼儿及工作人员是否有呕吐、腹泻、腹痛、恶心等症状，发现疑似病例第一时间隔离，症状完全消失后3天方可返岗返园。（2）规范消毒处置，日常预防性消毒使用500mg/L含氯消毒剂擦拭物体表面；一旦出现病例，在做好二级防护（N95口罩、手套、隔离衣）的前提下，用一次性吸水材料覆盖呕吐物/排泄物，用5000-10000mg/L含氯消毒剂作用30分钟后清理，污染周边环境用1000mg/L含氯消毒剂擦拭，开窗通风，禁止无关人员进入污染区，避免气溶胶传播。（3）严格落实手卫生，引导婴幼儿用流动水按七步洗手法洗手，诺如病毒对醇类消毒剂不敏感，不能用免洗消毒凝胶替代流动水洗手。（4）加强饮食卫生管理，生熟食物分开加工，水果彻底清洗，不提供生冷食物，餐饮具严格热力消毒。（5）开展健康宣教，告知家长防控要点，提醒不带病入园。3.挑食偏食干预策略：（1）营造轻松进餐氛围，不在进餐时批评、强迫婴幼儿进食，避免让婴幼儿对特定食物产生负面情绪联结。（2）循序渐进引导，对婴幼儿不接受的食物从少量尝试开始，不一次性要求全部吃完，通常需要10-15次的无压力接触，婴幼儿才会逐步接受新食物。（3）优化食物呈现方式，通过改变食物切配形状、颜色搭配、烹饪方式提升吸引力，比如把蔬菜切成卡通造型，避免长期提供单一烹饪方式的食物。（4）发挥榜样示范作用，保育员、教师带头品尝食物，用正向语言描述食物口感，引导进餐习惯好的幼儿做榜样，不给婴幼儿贴“挑食”标签。（5）开展食育活动，通过认识食物、参与简单食物制作等方式，提升婴幼儿对食物的兴趣。（6）做好家园协同，引导家长在家保持一致的饮食规则，避免用过多零食替代正餐。4.午睡巡查规范要求：（1）巡查频次：每15分钟巡查一次整个睡眠室，对有高热惊厥史、哮喘、感冒咳嗽的特殊需求婴幼儿增加巡查频次，重点关注。（2）巡查内容：一是观察婴幼儿呼吸、面色是否正常，有无发热、咳嗽、呕吐、呼吸急促等异常；二是及时纠正不良睡姿，重点纠正蒙头睡、俯卧睡、口鼻被被褥遮挡的情况，防范窒息风险；三是检查婴幼儿手中、口中是否持有细小物品，防止异物卡喉；四是观察婴幼儿睡眠状态，对多汗的婴幼儿及时用干毛巾擦拭、调整被褥厚度，对尿床的婴幼儿及时更换衣物和床品，动作轻柔，避免让婴幼儿产生羞耻感；五是保持睡眠室安静、温度适宜、空气流通，避免噪音干扰。（3）注意事项：巡查时动作轻柔，不大声交谈，不随意唤醒熟睡的婴幼儿，对入睡困难的婴幼儿用轻拍、轻声安抚的方式帮助入睡。五、案例分析题1.（1）李老师存在的核心问题：一是安全风险预判缺失，未在户外活动前对场地开展全面排查，未及时发现绿化区红火蚁蚁巢的隐患，也未明确告知幼儿活动的安全边界；二是看护职责落实不到位，发现幼儿进入风险区域仅做口头提醒，未第一时间上前引导，反而脱离幼儿活动区域整理玩具，未落实“视线不离开幼儿”的基本看护要求，是伤害事件发生的核心原因；三是应急准备不足，未将急救物资放置在活动就近区域，发生蜇伤、擦伤后无法第一时间规范处置；四是安全教育缺位，活动前未对幼儿开展针对性安全提示，告知幼儿不能接触不明昆虫、追跑时注意防范磕碰。（2）正确处置流程：①第一时间赶赴受伤幼儿身边，安排配班教师将其余幼儿转移至安全平整场地，清点人数，避免其他幼儿继续暴露于风险区域；②规范处置伤情：对红火蚁蜇伤的幼儿，立即用肥皂水清洗