2026秋小学教科版科学四年级上册第三单元测试练习卷及参考答案

PAGE1/SECTIONPAGES12026秋小学教科版科学四年级上册第三单元测试练习卷班级：________姓名：________得分：________考试时间：60分钟满分：100分注意事项：本卷满分100分，考试时间60分钟。请直接在试卷上作答，书写工整。答题前请认真读题，仔细检查。一、判断题：本题共10小题，每小题2分，共20分。判断下列说法是否正确，正确的在题后括号内画“√”，错误的画“×”。1.物体在发声的时候，一定在振动。（）2.声音的强弱与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越强。（）3.只要物体停止振动，它发出的声音就会立即消失。（）4.用大小不同的力敲击同一面鼓，鼓面发出的声音高低不同。（）5.声音可以在空气、水和钢铁中传播，其中在钢铁中传播得最快。（）6.在月球上，两名宇航员即使离得很近，也不能直接听到对方说话。（）7.用同样的力拨动粗细不同的琴弦，粗弦发出的声音比细弦低。（）8.长时间戴耳机听音乐，音量越大、时间越长，对听力的损伤越小。（）9.把正在发声的闹钟放入玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，听到的铃声会越来越小。（）10.制作小乐器时，只要材料好看，发出的声音是否准确并不重要。（）二、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的字母填在题后括号内。1.下列关于声音产生的说法，正确的是 （）A.声音是由物体振动产生的B.声音是由物体发热产生的C.声音是由物体变轻产生的D.声音是由物体变色产生的2.敲击音叉后，用手轻轻按住音叉，声音会 （）A.变得更响亮B.立即停止C.变得更高D.保持不变3.用不同的力敲击同一支音叉，改变的是声音的 （）A.高低B.音色C.强弱D.传播速度4.用同样的力敲击长短不同的金属管，发出声音较低的是 （）A.较短的金属管B.较长的金属管C.较细的金属管D.较薄的金属管5.把正在发声的手机用密封袋装好后浸入水中，仍能听到声音，这说明 （）A.声音只能在空气中传播B.声音可以在水中传播C.声音不能在固体中传播D.声音不需要介质就能传播6.下列现象中，能说明声音的传播需要介质的是 （）A.用力敲鼓，鼓声变大B.拨动琴弦，琴弦变细C.抽出玻璃罩内空气，铃声变小D.敲击音叉，音叉发热7.用一根棉线和两个纸杯做成“土电话”，两个纸杯之间连接的棉线应该 （）A.保持松弛下垂B.拉直并绷紧C.绕成几个圆圈D.剪成几段8.下列关于乐器的说法，正确的是 （）A.所有乐器都靠空气振动发声B.乐器发声都靠弦的振动C.乐器发声都靠物体振动D.乐器发声不需要振动9.下列做法中，有利于保护听力的是 （）A.长时间大音量戴耳机听音乐B.经常在噪声很大的环境中停留C.遇到强噪声时捂住耳朵、张开嘴D.用尖锐物品掏挖耳朵10.在制作小乐器的过程中，如果发现音调不准，最合理的做法是 （）A.放弃重新做一个B.调整弦的松紧或管的长度再试C.用力敲得更响一些D.换一种颜色重新装饰三、填空题：本题共8小题，每空2分，共24分。请将正确答案填写在题中的横线上。1.声音是由物体的______产生的，振动停止，发声也______。2.声音的强弱可以用______来描述，它主要与物体振动的______有关。3.声音的高低可以用______来描述，它主要与物体振动的______有关。4.声音的传播需要______，它可以在固体、______和气体中传播。5.声音在固体中传播的速度比在空气中传播的速度______。6.用同样的力敲击大小不同的两个音叉，大音叉发出的声音比小音叉______。7.我们听到的声音，是由发声物体的______通过______传到耳朵里的。8.长期处于噪声环境中，会损伤我们的______，因此要养成______的好习惯。四、简答题：本题共3小题，共14分。请简要回答下列问题，把答案写在题目下方的空白处。1.（4分）为什么说“物体发声时一定在振动”？请举出一个生活中的例子加以说明。2.（5分）声音的强弱和声音的高低分别与什么有关？请分别说明。3.（5分）请写出两种保护听力的做法，并说明这样做的道理。五、实验探究题：本题共2小题，共12分。请根据要求完成实验设计，把答案写在题目下方的空白处。1.（6分）小明想探究“声音的强弱与什么有关”。他准备了一面鼓和两根鼓槌，请你帮他完成实验设计。（1）他应该改变的条件是______。（2）他应该保持不变的条件是______。（3）实验中观察到的现象是______。（4）由此可以得出的结论是______。2.（6分）小红用一根棉线和两个纸杯制作了“土电话”，想探究棉线松紧对传声效果的影响。（1）她应该改变的条件是______。（2）她应该保持不变的条件是______。（3）如果棉线拉直绷紧，听到的声音会比较______；如果棉线松弛下垂，听到的声音会比较______。（4）由此可以得出的结论是______。参考答案一、判断题（每小题2分，共20分）1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×二、选择题（每小题3分，共30分）1.A2.B3.C4.B5.B6.C7.B8.C9.C10.B三、填空题（每空2分，共24分）1.振动；停止2.音量（响度）；幅度（大小）3.音调；快慢（频率）4.介质；液体5.快（大）6.低7.振动；空气8.听力（耳朵）；保护听力四、简答题（共14分）1.（4分）因为声音是由物体振动产生的，物体只有振动才能发声，所以物体发声时一定在振动。（2分）例如：用手拨动琴弦，琴弦在振动并发出声音；用手按住琴弦，琴弦停止振动，声音也随之消失。（2分）2.（5分）声音的强弱与物体振动的幅度有关：振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。（2分）声音的高低与物体振动的快慢有关：振动越快，声音越高；振动越慢，声音越低。（3分）3.（5分）做法一：遇到很强的噪声时，用手捂住耳朵并张开嘴，这样可以减少强噪声对耳朵的冲击。（2分）做法二：不长时间大音量戴耳机听音乐，因为长时间大音量的声音会损伤耳朵里的听觉器官，影响听力。（3分）（其他合理答案同样给分）五、实验探究题（共12分）1.（6分）（1）敲击鼓的力的大小（1分）；（2）鼓本身、鼓槌、敲击的位置等（1分）；（3）用力大时鼓声