2026年校长竞聘班组自查试题附答案

2026年校长竞聘班组自查试题附答案一、单项选择题（每题只有1个正确选项，每题2分，共24分）1.本次2026年我市公办中小学校长竞聘工作，明确要求班组自查必须把哪项要求贯穿自查全过程？A程序合规优先B政治把关C资历审查D业绩考核2.根据《事业单位领导人员管理规定》及2025年教育部印发的《关于进一步完善中小学校长选拔任用工作的指导意见》，校长竞聘工作班组自查中，发现竞聘者的教育教学工作经历不满____，应当直接列为不合格人选。A2年B3年C5年D8年3.班组自查环节对竞聘者公示期异议的核查，应当在收到有效异议后多少个工作日内完成核查并反馈结果？A3B5C7D104.校长竞聘工作班组在自查过程中，发现工作组成员与竞聘者存在夫妻关系，应当主动申请回避，该回避属于哪类回避？A公务回避B任职回避C地域回避D职责回避5.根据我市2026年校长竞聘方案要求，竞聘者的年度考核结果近多少年不能有不合格等次？A2年B3年C4年D5年6.班组自查中，对竞聘者提交的学历学位证书真实性核查，应当通过哪个渠道进行最终验证？A学信网、学位网官方系统查询B原毕业学校出具纸质证明C本人人事档案记载D人社部门线下验证7.新时代中小学校长的第一职责是？A教学管理B立德树人C队伍建设D校园安全8.本次校长竞聘工作要求，班组自查必须落实干部选拔“凡提四必”要求，以下哪项属于“凡提四必”的核心内容？A必查个人银行存款B必查远房社会关系C必查个人有关事项报告D必查校外兼职经历9.班组自查过程中，发现竞聘者在三年前获得过警告政务处分，处分已经执行完毕超过两年，且处分后所有年度考核均为合格，该情况应当如何处理？A直接取消竞聘资格B不影响资格，如实记录核查结果提交上级部门党委（党组）研判C只有记过以上处分才影响，警告直接通过审查D只要受过处分就直接取消资格10.2026年我市推进中小学校长职级制改革，明确新任义务教育学校正职校长应当符合年龄要求，以下哪项符合本次竞聘的基本条件规定？A男不超过50周岁，女不超过45周岁B男不超过45周岁，女不超过40周岁C男不超过53周岁，女不超过48周岁D男不超过55周岁，女不超过50周岁11.班组自查中，对竞聘者的师德师风核查，哪项情况属于资格审查“一票否决”情形？A五年前曾经收到过1次学生家长投诉B2023年度教案检查被评为不合格C存在2024年违规有偿补课记录被通报D三年前年度考核被定为基本合格12.本次校长竞聘工作开展班组自查的核心目标是？A淘汰多数不合格竞聘者B规范选拔程序，防范选人用人风险C减轻上级组织部门工作压力D满足上级单位检查工作要求二、多项选择题（每题有2个及以上正确选项，多选、少选、错选均不得分，每题4分，共32分）1.本次2026年中小学校长竞聘工作班组自查的主要内容包含以下哪些方面？A工作组成员执行回避纪律情况B资格条件审查程序执行情况C竞聘者政治素质、师德师风核查情况D笔试、面试计分统分环节公开透明情况E信访异议处置程序合规性情况2.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》及中小学校长选拔任职要求，存在以下哪些情况的竞聘者，不得列为中小学校长拟任人选？A存在违反政治纪律和政治规矩问题的B存在师德失范行为被记入教师师德信用档案的C存在学术不端、造假欺诈等行为的D拒不执行学校正常教育教学工作安排的3.校长竞聘班组自查中，需要重点核查竞聘者提交业绩材料的真实性，以下哪些情形属于业绩造假，应当直接取消竞聘资格？A将学校集体获得的成果标注为个人主要成果上报B伪造获奖证书、课题立项文件等证明材料C虚报教龄、班主任工作年限、管理岗位任职年限D夸大自身在团队项目、课题研究中的参与程度和贡献占比4.以下哪些属于校长竞聘工作中，工作组成员必须遵守的工作纪律，也是自查重点？A不得私自泄露竞聘命题、评分细则、候选人排名等未公开信息B不得接受竞聘者及其亲属的礼品、礼金、宴请或者其他利益输送C不得为特定竞聘者拉票、打招呼，违规修改评分或者核查结果D不得在核查工作中隐瞒真实情况、擅自销毁问题线索5.对于竞聘笔试、面试环节的工作自查，需要核查哪些核心内容？A笔试试题命制、保管、运送环节的保密管理是否符合规定要求B面试考官组成是否符合专业结构要求，是否执行了回避规定C计分统分过程是否有两名以上工作人员复核签字确认D面试全过程录音录像是否完整存档留存6.政治素质考察核查是班组自查的核心环节，需要重点核查竞聘者哪些方面的表现？A增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的具体表现B全面贯彻落实党的教育方针、落实党中央教育决策部署情况C落实立德树人根本任务，开展思想政治教育情况D落实意识形态工作责任制，守好校园意识形态阵地情况7.班组自查过程中，发现以下哪些情况，应当启动二次重新核查程序？A不同工作人员对同一竞聘者的资格审查结果、标准把握不一致的B收到新的实名异议线索，指向竞聘者存在资格问题的C证明竞聘者资格、业绩的关键材料缺失，需要补充核查的D核查记录没有完成所有工作组成员签字确认，程序不完备的8.以下哪些属于校长竞聘资格审查中“一票否决”的情形？A基本资格条件不符合竞聘公告明确要求的B政治素质考察不合格，师德师风考核不过关的C体检不符合事业单位领导人员任职体检标准的D存在拉票贿选等违规竞聘行为的三、案例分析题（每题22分，共44分）1.某区开展公办初中校长竞聘工作，负责竞聘工作的自查班组在核查过程中发现以下情况：竞聘者王某，46岁，男，教龄18年，现任该区某中学教学副校长，任职副校长岗位已满4年，近3年年度考核均为合格以上，其中2次为优秀。王某10年前曾经因为酒后驾车被公安机关处以行政拘留10日的处罚，事后单位给予其党内警告处分，处分执行一年后按期解除，后续所有考核均合格，没有其他违规违纪记录。本次竞聘报名阶段，王某的报名材料里没有主动说明该处分情况，工作组成员李某是王某的大学同班同学，知道王某该处分经历，但担心影响老同事的发展，也没有主动向自查班组上报该情况。请结合本次2026年校长竞聘工作的自查要求，回答以下问题：（1）本案中王某未主动披露既往处分情况，是否符合竞聘要求？应当如何处理？（2）本案中工作组成员李某的行为违反了哪些工作纪律？自查班组应当如何处置？2.某县开展农村中心小学校长竞聘工作，自查班组在复盘核查笔试环节计分工作时发现，工作人员因为工作疏忽，将某竞聘者张某的笔试分数少加了5分，该分值差距导致张某的原始排名从进入面试范围的第6名，降至第11名，错失面试资格，而因该失误排名上升获得面试资格的竞聘者赵某，已经完成全部面试环节。请结合校长竞聘工作的程序要求，回答以下问题：（1）本次自查发现的计分失误问题应当如何处置？（2）结合该案例，谈谈你认为校长竞聘工作中开展班组自查的核心作用是什么？参考答案一、单项选择题1.B2.C3.B4.A5.B6.A7.B8.C9.B10.A11.C12.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD三、案例分析题1.（1）王某未主动披露既往处分的行为不符合本次竞聘的基本要求。根据本次2026年我市校长竞聘公告明确要求，竞聘者应当主动、如实申报个人既往违规违纪处分情况，隐瞒不报属于违反诚信要求的违规行为，应当按照规则进行分级处置。具体处置意见如下：第一，王某的处分已经于10年前按期解除，处分执行完毕后十年间没有新的违规违纪行为，符合《事业单位人事管理条例》及干部选拔任用相关规定中“处分期满后符合条件可以正常参加竞聘”的基本要求，不直接适用一票否决条款；第二，王某隐瞒处分的行为属于个人诚信瑕疵，自查班组应当如实将该情况、王某本人作出的书面说明完整记录在核查报告中，将最终核查结果上报上级党委（党组）和组织人事部门，由上级部门结合王某的任职表现、岗位匹配度、处分性质综合研判是否保留其竞聘资格，同时由纪检监察部门对王某进行约谈提醒和批评教育。（2）工作组成员李某的行为严重违反了本次竞聘工作的多项纪律要求：一是违反了公务回避纪律，李某作为竞聘者王某的密切关系人，应当主动申报该关系并申请回避，李某未主动申报，违反了竞聘工作回避制度；二是违反了核查工作纪律，李某明知王某存在隐瞒处分的违规情况，刻意隐瞒不报，违反了自查工作要求“如实上报所有核查发现问题”的基本规定，破坏了竞聘工作的公平公正底线。自查班组应当按照以下流程处置：第一，立即将李某调离本次竞聘工作班组，停止其参与所有竞聘相关工作；第二，如实记录李某的违规行为，形成书面材料提交李某所在单位党委（党组），按照干部管理权限给予相应的纪律处分，计入李某个人年度考核档案；第三，更换符合要求的工作组成员，对王某的所有报名材料、资格条件重新开展独立核查，确保核查结果客观公正，不受原工作人员的影响。2.（1）针对本次自查发现的计分失误问题，应当坚持程序公正、权责对等的原则，按照以下流程处置：第一，立即更正张某的笔试分数，重新按照分数从高到低排序，恢复张某的面试资格，原因失误入围面试的赵某，本次入围并非本人违规操作导致，因此取消其面试资格即可，不追加其他处罚，也不记录违规档案；第二，重新按照原有面试工作规范组织张某参加面试，重新组建符合要求的考官组，按照统一评分标准完成考核，将张某的面试成绩计入最终总分；第三，对本次失误涉及的原统分工作人员进行批评教育，完善“双人复核、交叉核查”的计分制度，在原有统分复核基础上增加一轮抽查环节，避免同类失误再次发生；第四，将本次失误的原因、处置结果向所有竞聘者和社会公开公示，主动接受监督，回应各方疑问。（2）结合本案例来看，校长竞聘工作中开展组织工作班组自查，核心作用体现在四个核心层面：第一，保障程序公平公正。校长竞聘是选拔基础教育领域领头人的核心环节，程序公正是结果公正的基础，本案例中如果没有班组自查环节，计分失误就无法被及时发现，直接损害了合规竞聘者的合法权益，也会破坏竞聘工作的公信力，通过班组自查，可以及时纠正工作中的无心疏漏和有意违规，弥补程序漏洞，保障所有符合条件的竞聘者获得公平竞争的机会。第二，从源头防范选人用人风险。当前中小学校长选拔直接决定了学校的办学方向和育人质量，自查环节可以系统排查资格条件、政治素质、师德师风等方面的问题，避免不符合要求的人员进入校长岗位，从源头防范选人用人上的不正之风，诸如隐瞒违规经历、业绩造假、拉票贿选等问题，都可以通过制度化的自查及时发现和处置。第三，压实每个环节的工作责任。开展班组自查本身就是对工作组成员工作的复盘和监督，倒逼每个环节、每个岗位的工作人员都压实自身责任，自觉遵守工作纪律，避免出现敷衍了事、违规操作等问题，从整体上提升竞聘工作的规范化、专业化水平。第四，维护竞聘工作的公信力。校长竞聘涉及广大教职工的切身利益，也关系到区域教育事业的长远发展，通过自查主动发现问题、纠正问题，公开透明处置问题，可以获得广大教职工和社会公众的信任，有效避免后续的信访纠纷，保障竞聘工作平稳顺利完成。当前我国基础教育已经进入高质量发展的新阶段，2026年是落实《“十四五”基础教育强师计划》的收官之年，也是深化中小学校长职级制改革的关键节点，选拔一批政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的优秀校长，是推动基础教育高质量