2026年高考（等级考）化学二轮复习策略策略讲座

--2026年高考化学二轮复习策略明方向重真题深研究02多反思重基础强思维03重教研独行快众行远当前位置：首页>公开政策解读明确方向信息素引：360A15-07-2025-0002-1生成日期：2025-02-17各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅(孝门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建当前位置：首页>公开信息素引：360A15-07-2026-0002-1生成日期(2026-01-发文字号：教学〔2026〕1号信息类别：高等招生]各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅(门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建6.扎实推进高考综合改革。各地要进一步深化高中育人方式改革，促进新高考、新课程、新教材的协同联动。指导中学严格落实普通高中课程方案，开齐国家规定课程，开足课时，不得组织学生提前选科。构建科学、系统、贯穿高中全程的指导体系，加强对学生的价值引领和发展指导，帮助学生结合国家发展需要和自身兴趣优势特长，理性选科选考。高校要加强与中学的育人衔接，帮助学生加强对学科专业、科技前沿的认识，引导学生树立远大理想，积极服务国家和区域重大战略需求。高校要优化招生工作方案，原则上按专业开展招生，严控大类招生的数量和规模；在实行院校专业组投档的省份，进一步优化专业组设置，将关联度高、培养要求相近的专业编入同一专业组，合理控制同一专业组的专业数量，提升考生专业志愿满足率。2025和2026就高考“2025和2026就高考“考试内容和形式改革”的描述对比2025年2026年2026年政策解读明确方向教学和考试标准教学和考试标准2020年1月7日教育部考试中心牵头150余位专家历经3年时间完系》将“引导教学”人方式转变。为“怎么教”树人核心功能“一核”“四翼”“四翼”的问题——手段和方“四层”么”的问题——具体核心核心素养解决问题化学近5年高考真题考点考查频率物质结构与性质新高考真题考点考查频率(工艺流程题)2025年陕晋青宁四省高考试题——有机和结构部分容易CS₂的电子式为:S::c::s:B.基态Be原子的价电子排布式为2s²2p²C.C₂H₂的球棍模型为(D.反-2-丁十。碳碳双键碳碳双键羟基列关于AA2G的说法正确的是羟基C.不能与NaOH溶液反应D.含有3个手性碳原子官能团主要化学性质一①在光照下发生卤代反应；②不能使酸性KMnO₄溶液褪色；③高①加成反应：与X₂、H₂、HX、H₂O等均能发生；②加聚反应；③氧化反应：可使酸性KMnO₄溶液褪色苯一①取代反应[如硝化反应、卤代反应(Fe或FeX₃作催化剂];②与H₂、X₂发生加成反应甲苯一①取代反应；②可使酸性KMnO₄溶液褪色醇①与活泼金属(如Na)反应产生H₂;②催化氧化：生成醛；③酯化反应：与羧酸及无机含氧酸反应生成酯醛、葡萄化剂{如O₂、[Ag(NH₃)2]⁺、Cu(OH)₂等氧化为酸(盐)①酸的通性；②酯化反应：与醇反应生成酯官能团种类或物质试剂橙红色变浅或褪去酸性KMnO₄溶液紫红色变浅或褪去钠有气体放出羧基NaHCO₃溶液有无色无味气体放出蓝色絮状沉淀溶解银氨溶液，水浴加热产生光亮银镜新制Cu(OH)₂悬浊液，加热产生砖红色沉淀碘水显蓝色蛋白质浓硝酸，微热显黄色灼烧烧焦羽毛的气味研人员合成了由两个全苯基大环分子组成的具有“机械键”的索烃，结构如图，下列说法错误的是索烃及其示意图索烃及其示意图A.该索烃属于芳香烃存在范德华力B.该索烃的相对分子质量可用质谱仪测定该索烃的两个大环之间不存在范德华力D.破坏该索烃中的“机械键”需要断裂共价键源于教材：选择性必修2:(分子间作用力与互锁结构)选项物质性质解释AB草酸氢根离子水解程度大于电离程度D必备知识：从结构上解释性质Ag位于体心，与周围4个N原子原键，价层电子对数为4,且与4个N原子形成正四面体，则Ag为SP³杂化；由晶胞中成键情况知，共用顶点B原子的8个晶胞中，有4个晶胞中存在1个C原子与该B原子成晶胞中Ag位于体心，与Ag最近且距离相等的Ag就是该晶胞上、键，即B原下、左、右、前、后6个相邻的晶胞体心中的Ag原子，为6个.HN₂ON₂Oc.分子的极性：N₂O₄>N₂O烧瓶中压力增大时可以进入气球缓冲压力烧瓶中压力增大时可以进入气球缓冲压力000r理解信息：反应过程中应保持格林试剂少量，防止生成副产物。所以格林试剂应逐滴加入。H₂QH₂QH电极b电极a种(不考虑立体异构)。(1)A中官能团的名称是种(不考虑立体异构)。(3)由C转变为D的反应类型是还原反应。CNaHHNaHHHEHNaNO₂,HC1→oNH₂H以我国公司研发的新药凯普拉生的合成为背景，考查学生对有机化学知识的掌握程度和综合应用能力，体现了化学在医药研发中的创新应用。学生需具备扎实的有机化学基础知识，能理解合成路线中每个反1.知识点覆盖面广：试题涵盖了高中化学的核心知识模块，包括物质的分类与性质、化学用语、化学反应原理、元素化合物、有机化学、化学实验、化学计算等。如第1题涉及金属材料的判断，第3题考查物质性质与用途对应关系，第18题则为有机合成路线等，确保了对高中化学主干知识的全面考查，体现了知识的综合2.难度层次分明：试题难度设置合理，既有基础题如第2题化学用语或图示表达正确性判断、第4题抗坏血酸葡萄糖苷性质判断等，考查学生对基本概念、原理的掌握；也有一定难度的题目，如第13题电解池中百里酚合成百里醒的原理分析、第17题CO₂/N₂循环相关反应的热力学及动力学计算与分析等，可有效区分不同膨胀材料晶胞结构(第8题)、电解锰工业废盐综合回收工艺(第16题)、CO₂/N₂循环捕获及转化(第17题)、新药凯普拉生合成(第18题)等。这不仅使理解与记忆能力：如第6题物质性质解释正误判断、第7题反应方程式正误判断等，要求学生准分析与推理能力：第9题高聚物的制备及相关元素性质判断、第11题元素单质及其化合物转化关实验探究能力：第10题实验方案与结论判断、第15题糖精钴制备及结晶水含量测定实验等，考计算与数据处理能力：第14题沉淀溶解平衡相关计算、第17题热化学计算以及平衡转化率和选3.试题命制注重基础：第2题、10题、11题注重基础知识的考察，知识细节较多。多反思重基础强思维反思：基础+创新+能力如何回归教材?如何夯基固本?如何能力提升?教学反思?有关化学家、化学史料和化学发现等的拓展性内容有关化学家、化学史料和化学发现等的拓展性内容有关科学、技术、社会和环境等的拓展性内容与学习内容相关的背景、解释和常识等拓展性资料与化学相关职业的特点、工作内容和知识背景等的简介拓展学习内容的信息搜索方向及检索渠道验为主，兼顾其他形式验”呈现科学研究、化学学习等过程中常用的一般方法~研究与实践~研究与实践拓展学习内容的课题、拓展学习内容的课题、项目研究和实践活动…复习与提高针对各章内容，依据课程标准中的学业要求编制的复习题针对各章内容，从提升认识和观念针对各章内容，依据课程标准中的学业要求编制的复习题6.【选必实验活动1】探究影响化学平衡移16.【实验4-1】双液原电池从熔融态结晶出来的硫晶体凝华得到的碘晶体从熔融态结晶出来的硫晶体硫酸铜晶体【选择性必修2P71】【实验3-1】(1)用研钵把硫黄粉末研细，放入蒸发皿中，放在三(2)在一个小烧杯里加入少量碘，用一个表面皿盖在(3)在250mL烧杯中加入半杯饱和氯化钠溶液，用滴课标必做实验汇总课程标准中要求的“学生必做实课程标准中要求的“学生必做实【实验7-6】(在一支试管中加入3mL乙醇，然后边振荡试管边慢慢加入2mL浓硫酸和2mL乙酸，再加入几片碎瓷片。连接好装置，用酒精灯小心加热，将产生的蒸气经导管通到饱和Na₂CO₃溶液的液面上(如图7-22),观察现象。行几次?起什么作用?在实验过程中，关现象。课程标准中要求的“学生必做实脸”1.乙设乙酯的制备1.乙设乙酯的制备入0.5mL浓硫酸和2mL乙酸，再加入几片碎瓷片。在另一支试(2)用小火加热试管里的混合物，将产生的蒸气经导管通到2.乙酸乙酩的水解课程标准中要求的“学生必做实课程标准中要求的“学生必做实(1)样品处理③向另一支试管中滴入2滴稀硫酸，加热后类别官能团实验内容实验现象(1)向盛有少量1-己烯的试管里滴加饱(2)向盛有少量1-己烯的试管里滴加酸性KMnO₄溶液，观察现象卤代烃入几滴2%AgNO₃溶液，观察现象酚(1)向盛有少量苯酚稀溶液的试管里滴(2)向盛有少量苯酚稀溶液的试管里滴加FeCl₃溶液，观察现象醛入几滴5%CuSO₄溶液，振荡。然后加入课程标准中要求的“学生必做实课程标准中要求的“学生必做实脸”(1)取少量葡萄糖，观察状态，将其加入试管后加水振荡，观察其溶解状况。(2)在洁净的试管中配制约2mL银氨溶液，加入1mL10%葡萄糖溶液，振荡。然后在水浴中加热，观察现象。(3)在另一支试管中加入2mL10%NaOH溶液，滴入5滴5%CuSO₄溶液，振荡。再加入2mL10%葡萄糖溶液，加热，观察现象。(1)取少量蔗糖，观察状态，将其加入试管后加水振荡，观察其溶解状况。(2)用以上实验中的方法制备Cu(OH)₂,再加入2mL10%蔗糖溶液。加热，观察现象。(3)在另一支试管中加入1mL10%蔗糖溶液和5滴10%H₂SO₄溶液，加热煮沸。再加入10%NaOH溶液至溶液呈碱性，加入新制备的Cu(OH),,加热，观察现象。3.淀粉(2)用以上实验中的方法制备Cu(OH)₂,再加入2mL淀粉溶液，加热，观察现象。(3)在另一支试管中加入1mL淀粉溶液和2mL10%H₂SO₄溶液，加热煮沸。再加入10%NaOH溶液至溶液呈碱性，加入新制备的Cu(OH)₂,加热，观察现象。课程标准中要求的“学生必做实体是什么?序号实验步骤实验现象解释硫酸铜继续加入氨水再加入乙醇向盛有氯化钠溶液的试管里滴几滴肖酸银溶液再滴入氨水实验步骤实验现象解释(1)向盛有少量蒸馏水的试管里滴加2滴氯化铁溶液，然后再滴加2滴硫氰化钾溶液(2)向盛有少量蒸馏水的试管里滴加2滴K₃[Fe(CN)₆]溶液，结构、性质和用途上的不同，并设计表格进行比较。物质氨胺酰胺铵盐组成元素C、N、H及其他元素结构特点三角锥形分子含有氨基00含有铵根离子含有酰胺基化学性质具有碱性，与酸反应生成铵盐具有碱性，与酸反应生成盐在酸或碱存在并加热的条件下可以发生水解反应受热易分解，与碱共热产生氨气用途制冷剂，生产硝酸和尿素合成医药、农药和染料溶剂和化工原料生产化肥和炸药与学习内容相关、有思考性的问与学习内容相关、有思考性的问原理的有关知识进行说明。易挥发损失),或者不断分离产物水来实现。前者是增大反应物浓度，后者是减小生成物浓度，该反应的温度一般控制在60~70℃。温度过高，反应速率增大，但也容易使有机化合物发反思：基础+创新+能力如何夯基固本?表2-4根据价层电子对互斥模型对几种分子或离子的空间结构的推测B.CO₂和SO₂的VSEPR模型分子或离子中心原子上的孤电子对数中心原子上的价层电子对数VSEPR模型模型名称分子或离子的空间结构分子或离子的空间结构名称02直线形直线形形形化学键用电子式表示形成过程共价键不标出弯箭头及电子的转移，表示出共用电子对，如：离子键用弯箭头表示电子转移，用中括号将接受电子的原子括起来并标上电荷数，如：N3.0PKS2.4BrI电负性增大考点：物质结构与元素推断FNOHPSSBVK专题(八省联考)12.化合物M是一种新型抗生素关键中间体的类似物，其合成路线如下(略去部分试剂和A.Q的化学名称为2-甲基-1-丙醇B.在酸性条件下，M可水解生成CO₂C.K中氮原子的杂化方式为sp²D.形成M时，氮原子与L中碳原子a成键结构机理6(2025年河北)丁香挥发油中含丁香色原酮(K)、香草酸(M),其结构简式如下：其结构简式如图。下列说法错误的是A.分子中只有4种官能团B.分子中仅含3个手性碳原子C.分子中碳原子的杂化轨道类型是sp²和sp³D.该物质可发生酯化反应、加成反应和氧化反应ⅡXX有机考查的渗透知识科技工作者设计耦合HCHO高效制H₂的方法，装置如图所示。部分反应机理为：0H00二惰性电极及催化剂、KOH溶KOH溶液下列说法错误的是C.电解时OH通过阴离子交换膜向b极方向移动D.阳极反应：2HCHO-2e+4OH=2HCO⁰+2H₂O+H₂↑有机背景下的电化字考阳极阳极电极a质子交换膜电极b橡胶塞←1、认真阅读1、认真阅读题给信息与转化4、熟悉同系物等基本概念，②B.实验室制备Cl₂时，可用NaOH溶液吸收尾气C.水银易挥发，若不慎有水银洒落，无需处理A.调控滴定速度AB观察电流表指针偏转方向FeCl₃新制FeCl₂溶液结论：氧化性顺序为Cl₂>Fe³+>I₂KMnO₄溶液同时加入H₂SO₄溶液C.试剂存放(八省联考)3.规范操作是实验安全的保障，下列做法错误的是((八省联考)3.规范操作是实验安全的保障，下列做法错误的是()A.不能用手直接接触试剂，以免危害健康和污染试剂C.