2025~2026学年江苏徐州市睢宁县实验小学统编版度第二学期六年级语文质量调研试卷

2025~2026学年江苏徐州市睢宁县实验小学统编版度第二学期六年级语文质量调研试卷一、基础知识1.根据拼音和语境填写词语。（1）妈妈上夜班还没回来，芳芳独自在窗前páihuái()，jìmò()qīnxí()着她，使她内心jīnghuáng()不安。（2）地主用cánbào()的手段，bōxuě()农民，许多人穷苦人生病，因无钱医治，dānge()救治而丧命。（3）在fángyù()工事里，冲锋连的战士们奔向敌人阵地，面对敌人猛烈地炮火，冒着随时qīngfù()的危险，他们宁愿xīshēng()自己，也要保护后面的战友。2.下列字音、字形、字义完全正确的一项是（）

A．杏仁（rén）头涔涔独出心裁（裁：衡量，判断）B．坚劲（jìn）乱蓬蓬随心所欲（欲：想要，希望）C．藤蔓（wàn）荒无人烟不时之需（需：需要）D．分外（fèn）戛然而止悬崖绝壁（绝：走不通的）二、积累运用3.下列加点字词句使用不当的一项是（）

A．魔术师手中的玻璃杯源源不断地倒出牛奶、咖啡、果汁，太不可思议了！B．俗话说“十里不同风，百里不同俗”泼水节是傣族特有的节日风俗。C．书画展上，书法家们的行书，草书作品，每一幅都行云流水，惟妙惟肖。D．平平来到公园晨练，看到小敏已经在跑步了，真是“莫道君行早，更有早行人”。4.下列句子中抒发情感的方式与其他三项不同的一项是（）

A．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？B．我闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。C．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。D．湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，明净仿佛置身于瑶池之间，乐不思蜀。5.小语想为即将转学的同学送上临别赠言，以下选项中最不恰当的一项是（）

A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤6.下列句子中的标点符号使用错误的一项是（）

A．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。B．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？C．我们全家移民到中美洲，我……我再没有机会学习中文了。D．世界上还有几个剧种一部戏可以演个三五天还没有结束的呢？7.下列句子所运用的表达方法与例句相同的是（）例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

A．昆明湖绿得像一块翡翠，静得像一面镜子。B．猫瞟了他一眼就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。C．成功是一种喜悦，成功是一种轻松与快乐，成功更是一种无法形容的滋味。D．等待公布比赛成绩的时候，我紧张得心都要跳出来了。8.下列对写作手法的分析，不正确的一项是（）

A．《腊八粥》一文详写等粥，略写喝粥，详略得当，重点突出，还给读者留下了想象空间。B．《十六年前的回忆》一文首尾呼应，强调了父亲的被害日，文章结构严谨，内容完整。C．《匆匆》一文侧重于将情感融于景物中，而《那个星期天》则侧重于直接抒情。D．《竹石》（清·郑燮）是托物言志诗，借物喻人，诗人借竹表达自己的人生志向。9.下面这段话主要表达的观点是（）我年轻时曾经读过屠格涅夫的中篇小说《浮士德》。那里面有这样一句话我一直记忆犹新，大意是：人生就是一个荆棘接着另一个荆棘，最后那些荆棘才能变成一个花环。我年轻时，一直没弄懂这句话的含义。现在，多少明白一点儿了，对于任何人，失败的荆棘是具有普遍性且经常会出现的。胜利者也必须经历失败，才华横溢者或命运的宠儿，或许可以提早将荆棘变为花环，而对于我们普通人，要经历更漫长的时间，走更漫长的路，才能够将荆棘变为花环。

A．我读过屠格涅夫的中篇小说《浮士德》。B．经历失败才能够走向成功，成为胜利者。C．人生就是一个荆棘接着另一个荆棘。D．失败的荆棘具有普遍性且经常出现。10.古诗句运用。“a______，寒食东风御柳斜”，寒食节，我跟着韩翃感受美好春景；“b______，不知秋思落谁家”，中秋节，我和王建一起望月寄思。生活处处是语文。伯伯在书房里悬挂“粉骨碎身浑不怕，c______”的书法作品，我知道这是他在彰显自己的品格；老屋的房梁上雕刻着蝙蝠，我明白这寄寓着d______的美好愿望。“少壮不努力，e______！”面对永不停歇的流水，我明白应惜时奋进。“良药苦口利于病，f______。”听到别人真诚的批评和建议，我明白应虚心接受。语文啊，你教会了我成长。11.根据“去公园的路上刮起了风”这一情境写一写不同心情时的感受。心情好：________心情不好：______三、现代文阅读整本书阅读【材料一】故事梗概鲁滨逊·克鲁索出生于英国一个中产阶级家庭，他本可以依靠殷实的家产过一种平静而优裕的生活。然而，一心想外出闯荡的鲁滨逊不顾父母劝阻，毅然踏上了航海之旅。在一次去非洲航海的途中，他遭遇风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上。面对绝境，鲁滨逊从搁浅的沉船上搬运出食物、工具和枪支，搭建帐篷住所，开荒种地，驯养山羊，制作陶器，还坚持阅读《圣经》、书写日记。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在岛上顽强地生存了28年。期间，他救下了一个将被吃掉的野人，给他取名为“星期五”，并教会了他英语和劳动技能。最终，鲁滨逊帮助一位英国船长平息了叛乱，夺回船只，得以重返故乡。【材料二】精彩片段一天，大概是正午时候，我正要去看我的船，忽然在海边上发现一个人的赤脚脚印，清清楚楚地印在沙滩上。我顿时被吓得目瞪口呆。我呆呆地站在那里，就像挨了一个晴天霹雳，又像是活见鬼。我侧耳倾听，又回头张望，可是什么也听不见，什么也看不见。我跑上一个高地，向远处望去，又在海边来回跑了几趟，可是毫无所获。除了这一个，再也找不到其他脚印。我跑到脚印跟前，看看有没有别的脚印，看看它会不会是我个人的幻觉。可是，完全不是那么回事，因为一点儿也不错，不折不扣是一个人的脚印，脚趾头、脚后跟样样俱全。至于它是怎么来的，那我就不得而知，无从猜测了。我像一个方寸已乱、精神失常的人似的胡思乱想了一阵，拔腿先往我的驻地跑去，就像脚不沾地一样。【材料三】名家评价“《鲁滨逊漂流记》是一本经典的冒险小说，其中充满了勇气、创造力和求生精神。这是一本令人充满惊喜和不断探索的故事。”——J．K．罗琳12．结合材料一、材料二，判断下面表述是否正确（在括号内打“√”或“×”）（1）鲁滨逊在沙滩上发现一个脚印后，先跑到脚印跟前仔细查看，然后跑上高地四处张望，最后跑回自己的驻地()（2）鲁滨逊看到的那个脚印非常清晰，脚指头和脚后跟都能辨认出来，而且他还在不远处发现了另外几个相同的脚印。()（3）鲁滨逊从沉船上搬运了许多物资，其中包括《圣经》。他在荒岛上坚持阅读《圣经》并书写日记，以此获得精神力量。()（4）鲁滨逊在荒岛上独自生活了整整28年，期间救下了一个野人并取名为“星期五”，后来他帮助一位英国船长平息叛乱，最终搭乘该船长的船回到了故乡。()13．阅读上述材料，结合整本书的内容，请从至少两个方面分析鲁滨逊的性格特点，并结合具体事例加以说明。_____________14．阅读推荐读完《鲁滨逊漂流记》后，请为这本书写一段推荐语，向你的同学推荐这本书，可以从内容、人物精神、阅读感受等角度来写。______________秋天的怀念①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……15．联系上下文理解词语。憔悴：____________________喜出望外：__________________16．短文分四个部分，记叙了“我”与“母亲”的事。阅读短文，完成思维导图。

第①段第②段第③段第④～⑦段母亲重病，不告诉“我”母亲临终仍记挂着兄妹俩17．第①段画线的句子属于______描写，写出了__________________，这句话表达了__________________。18．短文第①、⑦两段的“好好儿活”有什么不同？作者这样写有什么好处？__________________19．文中的母亲是一位怎样的母亲？结合短文内容回答。____________