2025~2026学年河南省周口市沈丘县度统编版2016第二学期复习作业五年级语文

2025~2026学年河南省周口市沈丘县度统编版2016第二学期复习作业五年级语文一、基础知识1.根据语境，读拼音，把词语正确，美观地写在描写里。（1）(gōngkè)我们要()难关，努力学好()。（2）(pípá)吃着美味的()，听着()曲，多么享受。（3）“捐躯赴国难，视死忽如归”。连战争的战火骤然炸响，革命者早已在暗夜里duànliàn()出钢铁意志。他们虽juànliàn()家人,可面对山河破碎，没有丝毫chóuchú()毅然bēnfù()抗日一线。正是因为有了他们，才有了我们现在的幸福生活，我们yóuzhōnɡ()地敬佩他们。二、积累运用2.下图表现的是“秉”字的字义——用手拿着。下列句子中，“秉”字的意思与图中表示的字义相同的是()

A．他勤奋刻苦，常在夜里秉烛苦读。B．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！C．包青天秉公办事，备受百姓称道。D．他因为一直秉承师傅的指示，所以才能完成任务。3.下列对汉字的理解有误的一项是()。

A．汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人口最多的文字之一。B．小篆是我国最早的统一的文字，象形意味基本消失，成为汉字发展史的分水岭。C．汉字造字法主要有象形、指事、会意、形声、转注、假借六种。D．甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。4.对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是()。

A．我的内心纠结起来：如果举了手，老师会喊我回答吗?要是我回答错了，同学们会嘲笑我吗？（心理描写）B．她突然笑了，脸上的皱纹舒展开，每条细纹都通达畅快起来。(外貌描写)C．沃克医生正在换手术服，护士跑来查看，低声告诉病人拒绝使用麻醉剂。（动作描写）D．灾民说：“只要有人民子弟兵在，我们就有了战胜一切困难的勇气和信心”。（语言描写）5.下列对课文内容理解有误的一项是()。

A．《从军行》通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边战士的崇高精神。B．《军神》按照事情发展的顺序，从“求治——术前——术中——术后”四个方面展开，表现了沃克医生高明的医术。C．《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。D．《清贫》中，“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”这句话既是对全文的总结，也点明清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉,表明了作者的心迹。6.根据积累的知识填空。(1)搜索资料的方法有：_________、_________、_________。在网上搜索资料时，____________________________________很重要。(2)情到深处意最真。想到遗民，陆游悲从中来：“__________，____________”。想到戍边祖国边疆的战士，_____(填入人名）豪情万丈：“___________，不破楼兰终不还”。从“剑外忽传收蓟北，___________”中体会到诗人听到官军收复失地的消息后___________________的心情。7.小文在班里比较调皮，但这次活动中，他却一反常态，请用对比的写法写出他的表现。活动中，一向______________________的小文，_________________________________。8.请你仿照例句的描写方法，写一写小雨“深受感动”的情景。例：将军看了看他们在桌子上的罐头，喉咙哽咽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”____________________________________________________________________________9.爷爷看到新闻中对科研人员和航天员的介绍后，感慨地说：“我们有这群坚韧的科学家和这样刻苦顽强的航天员，飞天一定会成功的。”请你将爷爷的话改写为反问句，增强语气。_________________________________________________________________________10.猜字谜。(1)二山串一起，猜“出”没道理。()(2)下面的每幅画都代表一个字，请你猜一猜，写一写。11.补全歇后语，并任选一个写句子。(1)四月的冰河——()(2)咸菜烧豆腐——()(3)飞机上挂暖瓶——()(4)霜后的萝卜——()造句：_____________________________________________________________________12.巧辨谐音字。（1）将广告牌上谐音的成语的正确写法写在下面括号里。()()()(2)这些广告牌引起了小语和小文的讨论。请你发表看法。小语：这些商家为了吸引眼球乱改成语，出现了很多错别字，不利于汉字的传承与发展。小文：我觉得挺好的呀，这不是错别字，而是巧用谐音，吸引消费者的注意，很有创意。我:______________________________________________________________________13.活动最后，同学们需要撰写一份有关汉字的研究报告。请你将具体内容排序。①研究方法②研究题目③研究目的④研究结论⑤资料整理正确的顺序：②→__________→_________→_______→_______三、现代文阅读阅读理解______________①出征的队伍绵亘十几里，春寒料峭，风萧马嘶，红军战士们行色悲壮。每次突破敌人的封锁线，将士们都要付出极大的代价。战斗队减员严重，而担架队越来越长，任务也越来越艰巨。②一个矮小、清瘦的姑娘穿梭在队伍里，像踩着风火轮似的，脚不沾地地跑前跑后，安排抬担架的、照顾负伤的……她叫英子，20岁的她，已经是担架队队长了。批注：③担架不够用，伤员有增无减，重伤员血污模糊地躺着，伤势较轻的伤员痛苦地呻吟着，眼前的情景让她心如刀绞。年轻的队长杏眼瞪圆，咬着嘴唇，斩钉截铁地说：“背也要背着走！”她对担架员的任务进行了重新分配，尽量安顿好每个伤员。可安排到最后，再也匀不出担架和人来抬一个伤势严重、生命垂危的战士了。④看着前方的路，看着奄奄一息的战士，英子决定背着他走。队员们劝她留下这个伤员。因为矮小、单薄的她看上去实在不堪重负，而且这个伤员伤势太重，活下来的希望十分渺茫。可英子看着四周的荒山野岭，说：“丢下他，不就等于让他死吗?绝不能放弃任何一位伤员！”于是，队员们再没有多说什么，她背着他在崎岖泥泞的路上，迈开了沉重的步子……伤员的手无力地搭在她的肩上，用微弱的声音说：“放……下……我吧……我会……拖累……你……”英子充耳不闻，薄薄的嘴唇倔强地抿着，眼里的那份坚定没有半点儿动摇。是奇迹吗?弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟然走过了许多路程。而受伤的战士，在她一路的鼓励与照顾下，也与命运顽强地抗争着，在缺医少药的情况下居然开始好转！⑤担架队艰难而曲折地前进着。英子却越来越瘦，她总是将少得可怜的食物分给担架员和伤员；她的身体也越来越虚弱，她总是将金贵的盐和水送进战友的嘴里。队伍来到山里的一座小桥时，仿佛春天正好等在这里，河岸上娇嫩的小花与新绿映入眼帘。那个重伤的战士已经可以拄着棍子走了，他走到英子队长面前，说：“队长，我要编个花环给你！”英子笑了，那开心而生动的笑脸让人想起她也只是个孩子，她点点头回答：“嗯，好。但是，你现在还需要休息。”谁承想这竟是她一生中所说的最后一句话。⑥在桥边给伤员舀水时，瘦弱的她终因体力不支，眼前一晕，坠落在桥下的河水里。她坠落的声音那么小，她甚至没有挣扎……当队员们赶到桥边，她已经顺水漂远了……⑦时光一去七十年！很多事情改变了，但有些故事永远不会褪色。就像此刻一个看墓老人，站在小桥边，凝视远方。河岸上的小花与新绿一如当年。他的眼睛湿润了，嘴唇颤抖着说：“如果英子队长不用背着我耗费体力，如果她能多吃一点儿东西，如果她不去为我们舀水……”站了许久后，老人缓缓地在草地上采来缤纷的野花，用颤抖的手认真地编了一个花环，轻轻挂在桥边。在他的心里，这花环永不凋零……14．仔细读全文，请完成下面的情节导图。15．“队长，不意味着权力，而是在最需要的时候第一个承担责任。”这句话应放在第()段开头。16．读文中画“”的句子，关注其中的动作、语言、神态描写，并结合关键词句在批注框里写写体会。17．读文中画“”的句子，你能体会到老人的内心感受：___________________________________________________________________________18．文中运用多种描写人物的方法，请结合文章内容体会英子这一人物特点。___________________________________________________________________________19．结合文章内容，选择一个合适的题目，说说你的理解。我会选()A.担架队队长B.永不褪色的故事C.永不凋零的花环D.倔强的英子我是这样理解题目的：_________________________________________________20．小语想在讲完这个故事之后加一段结束语，一是为了把读这个故事的感受分享给大家，二是想点明她从英子队长身上领悟到的长征精神内涵。请你帮她设计一段结束语吧！________________