2025~2026学年浙江温州市瑞安市统编版第二学期六年级语文阶段性素养评价

2025~2026学年浙江温州市瑞安市统编版第二学期六年级语文阶段性素养评价一、基础知识1.品园博韵：我会根据语境完成练习。温州园博园的造园之旅，藏着瓯越文化的根脉。它是一段màncháng（）而深情的筑造旅程，汇聚了wǔhúsìhǎi（）的造园智慧和稀有苗木，26公顷仙湖碧波微澜，湖心三岛依“一池三山”布局，勾勒出“虽由人作，宛自天开”的画报。在春日míngmèi（）的阳光下，园区内wànxiànggēngxīn（）的景观令人jīngyì（），成为一场彰显城市底蕴的视觉yànhuì（），也让我们读懂了传承的zérèn（）。

《说文》：大通也。从十从尃。尃，布也。字典中的解释有：①大，广，多；②广泛，普通；③通晓，知道得多；④换取，取得；⑤指赌钱一类的活动。(1)请结合语境，根据拼音填上词语。(2)以上语段中加点的“博”字，应查部首________。(3)我会选择下列“博”字的不同意思。地大物博()博古通今()博览群书()(4)园博园开放后，很多游客来游览，请填一填用不同的词语表示人多。园博园的游客可真多呀，主入口人山人海，展馆里________，演艺厅里________。2.下列加点字读音、字形全对的一项是（）

A．徘徊（huí）彻底（chè）搅绊翻箱倒柜B．匪徒（féi）哀思（shuāi）严峻焉知非福C．剥削（bō）寂寞（mò）宽慰万不得已D．兴（xìng）奋亲戚（qì）通霄迫不急待二、积累运用3.下列词语中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A．园博园的园林设计精妙绝伦，亭台楼阁与山水相映，尽显瓯越文化的韵味。B．园博园内的非遗展演太精彩了，我拍的短视频逗得奶奶哄堂大笑。C．站在园博园内，眺望瓯越非遗的传承画卷，仿佛每一项技艺都在诉说历史，令人心驰神往。D．在温州非物质文化遗产“米塑”的体验活动中，同学们一个个跃跃欲试。4.温州园博园以“瓯越山水、山海相融”为设计理念，汇聚了国内外园林精华，是温州的城市新名片。下列诗句中，最能概括园博园整体风貌与温州地域特色的一项是（）

A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天C．亭台掩映繁花里，桥影横斜碧水边D．黄河远上白云间，一片孤城万仞山5.下列句子的表达方式不相同的一项是（）

A．园博园内的非遗展演太精彩了，观众们的掌声如雷，震得整个展厅都在颤动。B．米塑艺人的手艺精妙绝伦，捏出的瓯柑鲜得能流出汁来。C．瓯剧演员的唱腔亮得能穿透园博园的亭台楼阁，传遍整座山林。D．园博河畔的柳树枝条轻轻摇曳，为瓯越非遗的传承舞动着优美的身姿。6.《那个星期天》中，“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。”这句话通过环境描写间接抒发情感，下列句子与这句话表达情感方法相同的一项是（）

A．夕阳把园博园的湖面染成金红色，晚风轻轻吹过，我的心也跟着暖了起来。B．我看着米塑传承人专注的神情，心里暗暗想：他一定很热爱这门手艺吧。C．看到瓯剧演员谢幕，我忍不住大喊：“您的表演太精彩了！”D．“这张园博园的非遗打卡照拍得真好！”朋友凑过来赞叹道。7.品文中情，下列内容对课文情感的理解，不正确的一项是（）

A．《北京的春节》中，老舍对腊八、除夕、正月初一、正月十五进行详细介绍，令人印象深刻。B．《石灰吟》中，于谦借石灰“粉骨碎身”的特点，表达诗人坚守清白、坚贞不屈的品格。C．《为人民服务》中，毛泽东同志围绕“为人民服务”的宗旨，抒发对革命同志的深切关怀和对人民的无限热爱。D．《十五夜望月》中，王建借中秋月色，表达对家乡和亲人的思念，基调清冷、悠远。8.诵古今韵：我会在连接中积累，用经典滋养心灵。（1）【连接·古今情思】诗人韩翃在《寒食》中借暮春景色抒发情思：“春城无处不飞花，________________。”诗人王建在《十五夜望月》中描绘中秋夜景：“________________，冷露无声湿桂花。”（2）【连接·家国情怀】李贺在《马诗》中借骏马抒发建功立业的报国之志：“何当金络脑，________________”。毛泽东在《为人民服务》中阐明生死价值：“人固有一死，或重于泰山，________________。”（3）【连接·品格风骨】于谦在《石灰吟》中借石灰表明高洁志向：“粉骨碎身浑不怕，________________。”郑燮在《竹石》中借竹子赞颂坚韧品格：“千磨万击还坚劲，________________。”（4）【连接·成长箴言】《长歌行》以自然景象劝诫世人珍惜年少时光：“少壮不努力，________________。”古训亦有言：“________________，一字值千金。”以此告诫我们读书学习要专心致志、勤学深思。三、现代文阅读探寻非遗瑰宝：传统戏剧与活态传承【材料一】世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？——《藏戏》（节选）【材料二】①木偶戏，古称“傀儡戏”，是中国艺苑中的一朵奇葩。②木偶戏是如何产生的？迄今仍无定论。据考证，三国时已用木偶人进行杂技表演，隋代开始用木偶人表演故事。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。③布袋木偶，又称“掌中木偶”“手托傀儡”等，在福建南部被称为“掌上班”，它是将木偶套在艺人的手上进行表演的一种戏剧。布袋木偶体积小，一般高0．2米左右，演武戏的动作节奏明快、迅捷有力。艺人可以做出开扇、换衣、舞剑、搏杀等高难度动作，令人叫绝。布袋木偶戏剧目丰富、题材众多，并且动作活泼，所以深受儿童喜爱。——选自《木偶戏》有改动【材料三】园博园·瓯越园以温州非遗为载体，集中展现地域文化特色与精神内核。展厅由五大人类非遗项目分别领衔五大主题展厅：永嘉昆曲对应“戏出温州”，泰顺编梁木拱桥营造技艺对应“桥通四方”，乐清细纹刻纸对应“艺匠生辉”，瑞安木活字印刷术对应“墨印千秋”，文成太公祭对应“瓯风华彩”。通过非遗展品、互动展演与时尚设计，构建兼具文化特色与当代表达的非遗叙事体系，打造集“展、销、研、培、游”五位一体的文旅综合体。——摘自《温州市文化广电旅游局网站》9．阅读三则材料，我会梳理表格内容。

非遗瑰宝藏戏布袋木偶永嘉昆曲泰顺编梁木拱桥①_____②_____文成太公祭特点戴面具，没有舞台，时间长体积小，高0．2米左右，③______对应“戏出温州”营造技艺对应“桥通四方”对应“艺匠生辉”对应“墨印千秋”④____10．材料二中把布袋木偶“手指操纵技艺”写得如此详细，作者这样写的目的是：__________。11．我会阅读材料，结合内容，下列说法不恰当的一项是（）

A．藏戏是世界上少数戴着面具演出、无固定舞台、演出时长可达三五天的剧种。B．木偶戏的起源有明确的历史定论，最早诞生于隋代，那时用木偶人表演故事。C．布袋木偶，在福建南部被称为“掌上班”，它是将木偶套在艺人的手上进行表演的一种戏剧。D．园博园·瓯越园的五大主题展厅分别对应五项温州人类非物质文化遗产项目。12．我会结合材料，下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。（1）材料一的开头连用三个反问句，最主要是突出藏戏区别于其他剧种的独特特点。()（2）材料二中，布袋木偶戏剧目丰富，题材众多，并且动作活泼，所以深受老人、儿童喜爱。()（3）材料三，园博园·瓯越园通过非遗展品、互动展演与时尚设计，构建兼具文化特色与当代表达的非遗叙事体系，打造集“展、销、研、培、游”五位一体的文旅综合体。()13．作为中华儿女，宣传非遗文化，我们义不容辞！你最想宣传哪项非遗？说说你的理由。找寻时光印迹：名家笔下的时间哲思【材料一】去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。——朱自清《匆匆》（节选）【材料二】①孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这里指水。水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳，跳的是时间。时间却看不见、摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳？焉能不兴叹呢？②现在正是初夏，窗外的玉兰花和垂柳，也都长了那么一丁点儿。不久前还是冰封的湖水，现在是“风乍起，吹皱一池春水”，________，水色接天。岸上的垂杨，从光秃秃的枝条上逐渐长出了小叶片，一转身，出现了一片鹅黄；再一转身，就是一片嫩绿，现在则是接近浓绿了。小山上原来是一片枯草，“一夜东风送春暖，满山开遍二月兰”。今年是二月兰的大年，山上地下，只要有空隙，二月兰必然出现在那里。座钟的秒针再跳上多少万次，二月兰即将枯萎，也就是走向暂时的死亡了。所有这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不可逆转的。——季羡林《时间》（有改动）14．阅读材料二，选择恰当的词语填在短文中的横线上。无头无尾波光潋滟虚无缥缈无边无际15．材料一中画波浪线的句子：“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去”，对“遮挽”一词理解最准确的是（）。

A．遮挡住时间不让它离开。B．想要挽留即将逝去的时间。C．用手挡住光线留住太阳。D．希望时间能走得慢一点。16．材料二中：“水是能看得见、摸得着的。时间却看不见、摸不着”，这里写水的作用是（）。

A．说明水和时间一样都是流动的。B．用看得见的水对比突出时间的无形。C．表达作者更喜欢水的特点。D．说明时间比水更容易留住。17．阅读两则材料，下列说法不恰当的一项是（）。

A．朱自清说“我掩着面叹息”，是他觉得自己浪费时间，对时光匆匆感到无奈。B．材料二提到二月兰“即将枯萎，也就是走向暂时的死亡了”，意在说明时间的流逝是不可逆转的自然规律。C．材料一用“洗手时从水盆过去、吃饭时从饭碗过去”的描写，是为了说明时间在日常生活的不经意间悄悄流逝。D．材料二中季羡林看到座钟的秒针跳动会心跳，是他怕座钟的声音打扰自己工作。18．照样子，摘录材料一的句子，读一读，写下自己的感受。19．【在对比中感受时间】请你结合自己的生活经历，举一个你感受到时间流逝的小事，并写下来。追寻红色足迹：贺龙钓鱼①部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉……②警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？”警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。”“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。”看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！”警卫员仍然有点犹豫。“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。警卫员撅着嘴，很不情愿地提着牛肉走了。③贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃（zōng）喃喃着。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。④贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们……

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