2025~2026学年湖南省郴州市苏仙区统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年湖南省郴州市苏仙区统编版六年级上册期末考试语文试卷一、基础知识1.下列选项中，加点字的音形义完全正确的一项是（）

A．笨拙（zhuō）技高一筹两山排闼送青来（小门）B．伶俐（lín）自做自受三军过后尽开颜（全都）C．衣裳（sháng）全神惯注路转溪桥忽见（看见）D．提供（gòng）跌跌撞撞移舟泊烟渚（停船靠岸）二、积累运用2.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）

A．她皱着眉头，对着那道题念念有词，试图理清解题思路。B．他那场伟大的连胜纪录，最终因一次意外的受伤而戛然而止。C．他画的人物惟妙惟肖，仿佛要从画纸上走出来一样。D．同学们稍作打扮，便粉墨登场，开始了精彩的表演。3.下列句子中，分号使用有误的一项是（）

A．春天，万物复苏，百花齐放；秋天，硕果累累，稻谷飘香。B．读书可以增长知识；读书可以开阔眼界；读书可以陶冶情操。C．这款新设备具备数据采集，实时分析；故障预警，自动修复等功能。D．学习文言文有几个要点：第一，要理解字词的含义；第二，要梳理句子的语序；第三，要体会文章的情感。4.下列句子没有语病的一项是（）

A．通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B．传统文化源远流长，其中不少经典著作，可作为青少年人格教育的读本。C．有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，其书法笔力刚劲、结构严谨。如果用两个成语来赞美这幅书法作品，它们应该是（）

A．龙飞凤舞挥洒自如B．瘦硬挺拔骨力遒劲C．轻歌曼舞入木三分D．巧夺天工余音绕梁6.根据以下三点提示，可以判断这本书是（）①作者是中国作家管桦。②讲述了晋察冀边区少年的抗日故事。③主人公凭借游泳本领和智慧与敌人周旋。

A．《童年》B．《小英雄雨来》C．《爱的教育》D．《城南旧事》7.《爱的教育》一书中，故事主要发生在（）

A．学校B．医院C．乡村D．工厂8.下列情节中，不属于《童年》中的是（）

A．阿廖沙跟随外祖母参加葬礼，初次感受生命的沉重。B．与小伙伴们在河边玩耍，偷偷学习游泳。C．外祖父强迫阿廖沙学做生意，剥夺他上学的机会。D．外祖母给阿廖沙讲述许多充满智慧和勇气的民间故事。9.下列关于《童年》中人物的说法，错误的一项是（）

A．外祖父经常毒打孩子，性格暴躁自私。B．外祖母善良慈祥，给阿廖沙带来温暖。C．“小茨冈”聪明机灵，却意外惨死。D．两个舅舅勤劳善良，互帮互助。10.“幽”字用部首查字法，应查“山”部，除去部首再查6画，它的第四画是“丨”。()11.读小说，我们可以通过关注环境、经过，感受人物形象。()12.“锦囊／玉轴，常以／自随。”这个句子的朗读节奏划分是正确的。()13.“郴州大道”路牌上的拼音应写作“CHENZHOUDADAO”。()14.在阅读时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。()15.请围绕下面的中心句写一段话。读书让我收获满满。____________________________________________________________16.读例句，试着写一写独自回家时忐忑不安的心理活动。例：我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。___________________________________________________________________________________17.注意加点的部分，请仿照例句写一段话。家乡的夜晚是多么宁静，是多么充满诗意啊！_____________________________________________________________________________________三、基础知识18.根据拼音补全内容。在湘昆剧团的展演现场，演员们轻抖水袖的身影闯入yǎnlián()，扮相héǎi()的老艺人演绎的“水磨腔”，让观众深深táozuì()。其中，后台演员匆匆披上dǒupeng()准备登场，灯光流转的shùnjiān()，仿佛让时光回到了百年前的戏园。四、积累运用19.根据课文内容填空。湘昆舞台布景意境悠远，恰如课文所言：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，_______________”；京剧脸谱配色对应“五彩：_______________”；湘昆《牡丹亭》“游园”春景，恰似“等闲识得东风面，_______________”的烂漫；演员遇不到懂戏的知音，便不肯轻易拿出珍藏的曲谱，正如“_______________，终身不复鼓琴”；昆曲“水磨腔”婉转悠扬，藏着“_______________，多少楼台烟雨中”的江南朦胧柔韵。五、基础知识20.戏曲舞台上常引用爱国名句，有着感人至深的嘱托之语。请你正确、规范地抄写李纲的这句名言，注意书写工整、行款整齐，并在句子末尾注明原作者。祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。_______________________________________________________________六、积累运用21.剧团的演员常说：“戏台上的真功夫，从来都不靠花架子。”联系自己的生活经验，谈谈你对“花架子”的理解。_________________________________________________________________________________七、现代文阅读课内阅读。【文段一】五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！【文段二】这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。22．文段一中“相继从悬崖往下跳”的“相继”，写出了五壮士跳崖时的____________，从中能感受到他们____________的精神；请在文段二画线句子中找出一个类似的词____________，分析其表达效果：____________。23．文段一和文段二都运用了“点面结合”的写法：文段一中，“面”是指战士们相继跳下悬崖的场景，“点”是指____________；文段二中，“面”是指____________，“点”是指毛主席按动电钮升起国旗的具体行为；“点面结合”写法的好处是____________________________________。课外阅读。那把旧算盘①爷爷的书房，是我童年里最常“闯”的小天地——书架上码着卷边的旧书，窗台上摆着养了十几年的绿萝，而最惹眼的，是书桌正中央那把旧算盘。②它的木质早被岁月浸成了暖黄色，边角磨出了浅浅的圆痕，像被人反复摩挲过的糖块。算珠却还泛着润润的光，紫褐色的珠子挨得紧紧的，像一串攒了多年的星星。每次我凑过去碰它，爷爷都会轻拍我的手：“这是爷爷的‘老伙计’，得轻着点哟。”这把算盘，是爷爷的宝贝，更是我童年记忆里，裹着“噼里啪啦”声响的专属旋律。③小时候，一放暑假我就黏在爷爷书桌旁，看他拨算盘。午后的阳光从窗缝钻进来，落在算盘上，爷爷的手指一弯一挑，算珠就“噼里啪啦”地跳起来——那声响不像计算器的冷硬脆响，倒像厨房里奶奶炸花椒的脆香，又像院门口老槐树的叶子被风吹得晃，裹着日子的暖。爷爷的手指又粗又皱，关节处还嵌着点老茧，可一碰到算珠，就像被施了魔法：上珠“嗒”地落下来，下珠“唰”地挤过去，没一会儿，一长串数字就顺着算珠的动静算出了结果。④我总晃着腿问：“爷爷，现在都有计算器啦，按几下就出数，这旧算盘多麻烦呀？”爷爷就放下算盘，用沾着墨香的手背蹭蹭我的脸：“这可不是麻烦哟，是老祖宗传下来的‘宝贝脑子’。你看——”他捏起我的手指，按在算珠上，“拨一个上珠是5，下珠是1，算的时候得心里有数，手指和脑子得一块儿转，半点儿马虎都藏不住。”⑤从那天起，爷爷开始教我认算盘。他先在纸上画好数位：“右边第一栏是个位，往左是十位、百位……”我捏着算珠，要么把上珠拨成了“斜杠”，要么碰得下珠“哗啦啦”全乱了，算10以内的加法都能错三次。爷爷从不像教我写生字那样皱眉头，只是把我的手裹在他的掌心里，慢慢拨：“别急，先定好个位，再慢慢找数。”夕阳落了三回，我终于能磕磕绊绊算出“23+45”，爷爷笑得眼角的皱纹都挤成了花，摸出颗水果糖塞给我：“咱们家的小算盘手，出师啦！”⑥后来有回，奶奶要算菜摊一个月的收入，爸爸掏出计算器，指尖“嗒嗒”点得飞快，刚报出数，爷爷就端着算盘说：“我也算算。”他把老花镜往鼻梁上推了推，手指按在算珠上，原本晃悠的肩膀忽然沉了下来——指尖先是轻触算珠定好位，接着“噼里啪啦”的声响慢了些，却像雨打石阶那样稳。没半分钟，爷爷报出的数和计算器分毫不差！我瞪圆了眼睛，爷爷把算盘往我面前一推：“你看，计算器快，但算盘能让人‘沉下来’——算的时候心在数上，就不容易错。”⑦现在我上六年级了，爷爷的书房还是老样子，旧算盘依旧摆在书桌中央。我偶尔会坐在爷爷常坐的藤椅上，拨着算珠算数学题——“噼里啪啦”的声响里，像能看见小时候的我晃着腿问东问西，看见爷爷裹着我的手慢慢拨珠的样子。⑧我终于懂了，爷爷珍爱的不只是这把磨旧的算盘，更是老辈人“做事要稳、走心”的规矩：就像拨算珠要找准数位，做人做事也得沉下心，一步一步来，不能慌，不能躁。这把旧算盘，裹着我的童年，裹着爷爷的温度，往后的日子里，它会像爷爷的嘱咐那样，一直陪着我走——这旧算盘，是我藏一辈子的宝贝。24．请按顺序概括短文的主要情节。“我”好奇爷爷的旧算盘→①__________________→②__________________→“我”懂了算盘的意义25．短文中“噼里啪啦”出现多次，它是描写________的拟声词，让你感受到____________。“它的木质早被岁月浸成了暖黄色，边角磨出了浅浅的圆痕”，这句话写出了旧算盘的____________，暗示了____________26．文中运用了多种人物描写方法刻画爷爷的形象，请在原文找出一句并分析描写方法及其作用。____________________________________________________________________________27．短文结尾说“这旧算盘，是我藏一辈子的宝贝”，“我”把它当宝贝的原因是_________________________28．生活中也有像“旧算盘”这样的老物件（比如奶奶的针线盒、爸爸的旧钢笔），