01-第22讲 《短歌行》《归园田居（其一）》

第22讲《短歌行》《归园田居（其一）》篇目（四十三）《短歌行》篇目（四十四）《归园田居（其一）》第22讲综合训练篇目（四十三）

《短歌行》短歌行

曹

操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。一、重点字词释义1.几何：______

2.苦：____________________3.何以：______________4.杜康：________________________________5.鼓：__________________6.掇：_____________________________7.枉：__________________8.存：____________9.契阔：______________________多少形容词作动词，苦于以何，用什么相传是最早造酒的人。这里代指酒名词作动词，弹奏拾取，摘取。一说同“辍”，停止这里是枉驾的意思问候、探望聚散，这里指久别重逢10.讌：_______11.匝：________12.厌：______同“宴”周，圈满足二、请写出本诗的主旨和主要运用的手法1.主旨：____________________________________________________2.典型手法：__________________感慨时光流逝，渴望有志之士，抒发建功立业的远大抱负比兴、用典、比喻三、名句默写1.[2022全国新高考Ⅰ]

曹操的《短歌行》中的“__________,__________”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。山不厌高海不厌深2.[2022全国新高考Ⅱ]

曹操《短歌行》中“__________,__________”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。3.葛老师退休后在乡村生活，不时有朋友沿着田间小路来探望他，每每见此情景，他都不禁吟诵起曹操《短歌行》中的诗句“__________,__________”。4.曹操在《短歌行》中引用《诗经》里的“__________,__________”两句，将女子对情人的深情相思化成自己对贤才的无比渴望。月明星稀乌鹊南飞越陌度阡枉用相存青青子衿悠悠我心篇目（四十四）

《归园田居（其一）》归园田居（其一）

陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。一、重点字词释义1.韵：____________

2.去：______3.羁：______4.守拙：______________________________________5.方：__________6.暧暧：________________7.依依：_____________________________8.墟里：________9.颠：______10.尘杂：__________________气质，情致离开约束持守愚拙的本性，即不学巧伪，不争名利四周围绕迷蒙隐约的样子隐约的样子。一说“轻柔的样子”指村落顶端指世俗的繁杂琐事二、请写出本诗的主旨和主要运用的手法1.主旨：____________________________________________2.典型手法：____________对误入官场的痛心悔恨；对田园生活的由衷喜爱比喻、白描三、名句默写1.[2024全国新课标Ⅰ]

乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“____________，____________”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。榆柳荫后檐桃李罗堂前2.[2022全国新高考Ⅱ]

陶渊明《归园田居》（其一）中“____________，_____________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。3.陶渊明《归园田居》（其一）中“____________，____________”两句以数字入诗，交代了诗人归隐田园后的居住条件。暧暧远人村

依依墟里烟方宅十余亩草屋八九间4.校园小作者培训会上，作协杨老师以陶渊明《归园田居》（其一）中“____________，____________”两句为例，引导孩子们通过描写平常的动物来展现农村充满生气的画面。

狗吠深巷中鸡鸣桑树颠第22讲

综合训练

[西北师大附中2026期中]

阅读下面这首宋诗，完成1~2题。圣

贤

曾

巩圣贤性分良难并，好恶情怀岂得同？荀子书犹非孟子，召公

①心未悦周公

②

。况令树立追高远，而使裁量属闇

③

蒙。举世不知何足怪，力行无顾是豪雄。

【注】①召公：姬姓，名奭，西周宗室，食邑于召，因称召公。②周公：姬姓，名旦，周文王之子，武王之弟。西周时期杰出的政治家、军事家、思想家。③闇（àn）：黑暗。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)BA.首联诗人直接入题，“良难并”“岂得同”清晰地呈现了诗人的判断。B.诗人认为，不树立拥有高德的圣贤为榜样，会使裁量标准不明。C.尾联诗人直抒胸臆，鲜明地表达出对坚持自我、勇于力行的高度赞扬。D.全诗围绕“圣贤”涉及了多个相关话题，充满议论色彩，令人深思。【解析】B项，“不树立拥有高德的圣贤为榜样，会使裁量标准不明”错误。结合中间两联，诗人的意思是圣贤尚且有异趣，若轻率地把他们树立为榜样来追念高远之德，可能反而会引起人们的迷蒙。2.曹操的《短歌行》和曾巩的这首诗都提到了周公，周公在两首诗中起到的作用一样吗？请简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不一样。①《短歌行》中，曹操以周公自比，借用“周公吐哺”的典故表达自己对人才的渴慕，进而收束全诗。②《圣贤》中，诗人将周公作为例证的一部分，证明首联的观点——圣贤的好恶、情怀不同，从而引出后两联的进一步议论。【解析】曹操的《短歌行》中，“周公吐哺，天下归心”两句位于整首诗的