09-第9讲 《阿房宫赋》《六国论》

第9讲《阿房宫赋》《六国论》篇目（十五）《阿房宫赋》篇目（十六）《六国论》第9讲综合训练篇目（十五）

《阿房宫赋》一、回顾教材原文，解释加点字词

六王毕

①(

)，四海一，蜀山兀

②

(

)，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶

③

(

)，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回

④(

)，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘

⑤

(

)焉，囷囷

⑥

(

)焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷

⑦

(

)，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。完结，指为秦国所灭光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽河水盛大的样子，一说为缓缓流动的样子萦绕曲折盘旋的样子曲折回旋的样子分辨不清

妃嫔媵嫱

⑧(

)，王子皇孙，辞楼下殿，辇

⑨

(

)来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧

⑩

(

)，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立

⑪

(

)远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽

⑫(

)掠其人，倚叠

⑬

(

)如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛

⑭

(

)玉石，金块珠砾，弃掷逦迤

⑮

(

)，秦人视之，亦不甚惜。指六国王侯的宫妃君王及后妃所乘的车明亮的样子久立抢劫、掠夺堆叠平底的浅锅连续不断。这里有“到处都是”的意思

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷

⑯(

)，多于在庾

⑰

(

)之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固

⑱

(

)。戍卒叫，函谷举

⑲(

)，楚人一炬，可怜

⑳

(

)焦土！

呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。有棱角的样子。这里形容钉头突出谷仓骄横顽固被攻占可惜二、知识梳理1.一词多义（请解释下列加点词的意思）（1）走

通达跑，疾行奔向，趋向行走移动（2）复

再，又答复禀报恢复弥补、补救重复再（3）幸

指皇帝亲临指君主宠爱女子幸亏，幸而希望幸运，幸福高兴侥幸2.词类活用（请指出下列各句中加点词的活用类型，并解释其含义）（1）朝歌夜弦

__________________________（2）长桥卧波，未云何龙

___________________________（3）复道行空，不霁何虹

___________________________名词作状语，在早上/在晚上名词作动词，出现云/出现龙名词作动词，出现彩虹（4）鼎铛玉石，金块珠砾_________________________________________________________________________名词作动词，把宝鼎看作……/把美玉看作……/把黄金看作……/把珍珠看作……3.古今异义（请写出下面句子中加点词的古义）各抱地势，钩心斗角古义：________________________________今义：各用心机，互相排挤指宫室结构的参差错落，精致工巧4.特殊句式（请指出下列各句的句式类型）（1）戍卒叫，函谷举

____________（2）族秦者秦也，非天下也

____________（3）使负栋之柱，多于南亩之农夫

____________（4）秦人不暇自哀

_____________被动句判断句状语后置句宾语前置句5.古代文化常识（请判断下列说法的正误）（1）《阿房宫赋》中的“妃嫔媵嫱”指秦国的宫妃。媵，陪嫁的人；嫱，宫中女官名，实即帝王侍妾。(

)×【解析】“妃嫔媵嫱”应指六国王侯的宫妃。（2）锱铢，古代较小的重量单位。一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。(

)√6.名句默写（补写出下列句子中的空缺部分）（1）[2021全国新高考Ⅱ]

杜牧在《阿房宫赋》中分析秦王朝灭亡的原因之后，又用两句话对后世统治者提出了警示，这两句话是“__________________,_______________________”。后人哀之而不鉴之

亦使后人而复哀后人也（2）[2020全国Ⅲ]

《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“________________”，嘈杂的音乐声“________________”。（3）杜牧《阿房宫赋》中“______________,__________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。多于机上之工女多于市人之言语覆压三百余里隔离天日7.成语积累（请根据释义，写出对应的成语）（1）一点消息也没有。

__________杳无音信（2）对很少的钱或很小的事都要计较，原形容办事非常认真，一丝不苟，现多形容过于吝啬或气量小。

__________锱铢必较（3）当作鉴戒的前人的失败教训。

__________前车之鉴篇目（十六）

《六国论》一、回顾教材原文，解释加点字词

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂

①

(

)秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧

②(

)，率

③

(

)赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完

④

(

)。故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥

⑤

(

)先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥

⑥

赠送财物相继灭亡全都，一概保全相当于“其”(

)繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判

⑦

(

)矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭

⑧(

)，何哉？与

⑨

(

)嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略

⑩

(

)，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始

⑪

(

)速

⑫

(

)祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎

⑬

(

)牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理

⑭

(

)，当与秦相较

⑮

(

)，或未易量。越决定，确定灭亡亲附、亲近谋略才招致及，等到天数、命运较量

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威

⑯

(

)之所劫

⑰

(

)，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下

⑱

(

)而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。积久而成的威势胁迫，挟持降低身份二、知识梳理1.通假字（请指出下面句子中的通假字，并解释意思）暴霜露“____”同“____”，______暴曝暴露2.一词多义（请解释下列加点词的意思）（1）兵

兵器，武器战争士卒，军队伤害，杀伤（2）得

能收获实现得意，满足同“德”，感恩、感激（3）患

祸害，灾难忧虑，担忧毛病，弊病3.词类活用（请指出下面句子中加点词的活用类型，并解释其含义）义不赂秦

______________________名词作动词，坚持正义4.古今异义（请写出下列各句中加点词的古义）（1）思厥先祖父古义：________________今义：父亲的父亲泛指祖辈、父辈（2）刺客不行古义：______________今义：不可以，不被允许不去（行刺）5.特殊句式（请指出下列各句的句式类型）（1）六国破灭，非兵不利，战不善

____________（2）为国者无使为积威之所劫哉

____________（3）其势弱于秦

____________（4）苟以天下之大

_____________判断句被动句状语后置句定语后置句6.古代文化常识（请判断下列说法的正误）（1）郡是古代行政区域名。秦分天下为三十六郡，郡的行政长官称“郡守”“太守”等。(

)√（2）“先”是对已死长者的尊称，如对已离世的父亲称先父、先考，对已离世的母亲称先母、先妣，对已离世的祖父称先祖，等等。(

)√7.名句默写（补写出下列句子中的空缺部分）（1）[2020全国新高考Ⅱ]

苏洵在《六国论》中分析道，秦国在战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“__________________，______________”，本来就不在于战争。（则）秦之所大欲诸侯之所大患（2）班级举行演讲活动，主题为“人才是国家竞争的重要指标”，你可能会引用苏洵《六国论》中的“________________________，________________________”。以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才8.成语积累（请根据释义，写出对应的成语）（1）比喻因为方法不对，虽然有心消灭祸患，结果反而使祸患扩大。

___________（2）嘴唇没有了，牙齿就会觉得冷，形容关系密切，利害相关。

__________（3）用毒酒解渴，比喻只求解决目前困难而不顾严重后果。

___________抱薪救火唇亡齿寒饮鸩止渴第9讲

综合训练

[湖南长沙十一中2025一模]

阅读下面的文言文，完成1~5题。

材料一：

春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士。自谋夫说客谈天雕龙坚白同异之流下至击剑扛鼎，鸡鸣狗盗之徒，莫不宾礼。靡衣玉食，以馆于上者，不可胜数。此皆奸民蠹国者，民何以支，而国何以堪乎？

苏子曰：此先王之所不能免也。国之有奸，犹鸟兽之有鸷猛，昆虫之有毒螫也。区处条理，使各安其处，则有之矣；锄而尽去之，则无是道也。吾考之世变，知六国之所以久存，而秦之所以速亡者，盖出于此，不可以不察也。

夫智、勇、辩、力，此四者，皆天民之秀杰也。类不能恶衣食以养人，皆役人以自养者也。故先王分天下之富贵，与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。四者虽异，先王因俗设法，使出于一：三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏、晋以来出于九品中正，隋、唐至今出于科举。虽不尽然，取其多者论之。六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时，百姓无一叛者；以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。其力耕以奉上，皆椎鲁无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。（选自苏轼《论养士》，有删改）

材料二：

尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五倍之地、十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏而见利之浅，且不知天下之势也。

委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉！（选自苏辙《六国论》，有删改）1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。自谋夫A说客B谈天C雕龙D坚白E同异F之流G下至击剑H扛鼎BDG【解析】“谋夫说客”“谈天雕龙”“坚白同异”都是相同结构，描绘不同类型的人，应在B、D处断开。“之流”是对以上各类人的总结，不能与前文断开，故F处不断，应在G处断开。故应在B、D、G三处断开。2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(

)AA.徒，指同一类别的人，与《过秦论》“迁徙之徒”中的“徒”词义相同。B.考，指审察、考察，与《石钟山记》“而陋者乃以斧斤考击而求之”中的“考”词义不同。C.窃，谦辞，私自，与《答司马谏议书》“窃以为与君实游处相好之日久”中的“窃”词义相同。D.区区，指小小的，与《孔雀东南飞》“感君区区怀”中的“区区”词义不同。【解析】A项，“词义相同”错误。同一类别的人/被征发的人。3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(

)DA.春秋末期到战国时代，各国诸侯及卿相都争相收养各类人才，苏轼认为这样会加重老百姓的负担。B.苏轼提倡要使“智、勇、辩、力”四类人才各安其所，这隐含着对北宋“重文轻武”政策的不满。C.六国拥有土地、军队的绝对优势，却相继为秦所灭，苏辙对此感到奇怪，这是他写作此文的缘由。D.苏辙认为齐、楚、韩、魏四国应该协助面临敌寇危险的燕、赵，让燕、赵无防备东边各国的忧虑。【解析】D项，“齐、楚、韩、魏四国应该协助面临敌寇危险的燕、赵，让燕、赵无防备东边各国的忧虑”错误，不是“燕、赵”。根据材料二可知，苏辙主张的是齐、楚、燕、赵四国协助韩、魏，让毗邻秦的韩、魏没有东顾之忧。4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）靡衣玉食，以馆于上者，不可胜数。__________________________________________________________________________________（2）不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。__________________________________________________________________________________________________________（那些）穿着华丽的衣服，吃着珍贵的食物，被安置在上等的馆舍中的人，数不完有多少。（诸侯们）不知道要提出这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人。【解析】（1）靡：华丽的。馆：被安置在……的馆舍。胜：尽、完。（2）乃：却。疆场：边境。背盟败约：违背盟誓、毁弃约定。5.请联系苏洵的《六国论》说说三苏对六国的存亡各持怎样的观点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①苏洵的观点为：六国破灭，弊在赂秦。②苏轼的观点为：六国久存而秦速亡的关键在于是否养“士”。③苏辙的观点为：六国之所以灭亡，要归咎于当时六国谋士的思虑疏略，见识浅薄，不明了天下的形势。【解析】由“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”可知，苏洵的观点为：六国破灭，弊在赂秦。由“六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时，百姓无一叛者；以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也”可知，苏轼的观点为：六国久存而秦速亡的关键在于是否养“士”。由“盖未尝不咎其当时之士虑患之疏而见利之浅，且不知天下之势也”可知，苏辙的观点为：六国之所以灭亡，要归咎于当时六国谋士的思虑疏略，见识浅薄，不明了天下的形势。【参考译文】材料一

春秋末期，到战国时代，各国的诸侯及卿相，都争相供养人才。上到谋士、说客，谈天说地的、修饰文辞的，辩论“坚白”“同异”之类的人，下到击剑行刺的、力能扛鼎的，（以及）鸡鸣狗盗之辈，没有不以宾客的礼节去款待他们的。（那些）穿着华丽的衣服，吃着珍贵的食物，被安置在上等的馆舍中的人，数不完有多少。这些都是祸害百姓、危害国家的人，百姓怎么承受得起，国家又怎么承受得了呢？

苏子说：这是前代君主所不能避免的事。国家有奸猾之徒，就像鸟兽中有猛禽，昆虫中有毒虫一样。把他们分别处理安置，使他们都能各安本位，是正确的处理方法；把他们尽数铲除掉，是没有道理的。我曾考察过世代的兴废，知道六国之所以长久存在，而秦朝之所以迅速灭亡，原因都在这里，不能够不加以省察。

有智谋的人、有勇气的人、有辩才