16 爬天都峰 2026-2027学年 小学四年级语文 上册 部编版 教学课件

部编版·语文四年级上册16爬天都峰假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。小学四年级语文·上册·教学课件目录第一课时·登山初体验一走近天都峰·认识作者二识字学词·字词闯关三朗读感悟·读通读顺四梳理顺序·写清一件事第二课时·写法大发现五品读·怎么想怎么说怎么做六写作秘籍·详略得当七小练笔·初试身手八拓展延伸·评价与作业趣味导入·望峰生畏盘空千万仞，险若上丹梯。猜一猜：这座高得像插在云里、石级笔陡得像从天上挂下来的山，八岁的小作者，真的能爬上去吗？第一章走近天都峰认识作者，认识黄山，认识天都峰认识作者·黄亦波黄亦波，1937年生，江苏无锡人，中国作家协会会员，是一位儿童文学作家、诗人。他当过少年儿童出版社编辑、《小朋友》编辑室主任，编过很多好看的儿童诗和小故事，特别懂小朋友的心。代表作品：散文诗集《远方的礼物》《阳台上的小客人》，儿歌集《从小养成好习惯》，故事集《眼睛会动的布娃娃》。比一比：这些名山有多险？黄山·天都峰海拔约1810米，石级笔陡，铁链仿佛从天上挂下来。华山·长空栈道悬崖上凿出的木栈道，号称“华山第一天险”。本课任务跟着小作者爬一次天都峰，学会把一件事写清楚。一认会生字新词，把课文读准、读通二理清爬山顺序，说出“我”是怎么爬上去的三学着按“起因—经过—结果”写一件事第二章识字学词看看山路上的实物，认会本课的生字新词看一看山路上的实物，认一认铁链liàn挂在石级两边，爬山时紧紧抓住它。石级jí一层一层的石阶，笔陡笔陡的。石柱链桩立在石级两旁，把铁链牢牢固定住。词语花篮：笔陡石级铁链发颤奋力攀着手脚并用多音字，读一读都dū天都峰、首都dōu都是、都爬上来了发fà白发苍苍fā发现、出发、发抖相xiàng照相、一张相xiāng互相、相信似sì似乎shì也似的、像小猴子似的写一写·田字格（一）li哩10画好哩行哩dǒu陡9画笔陡陡峭jí级6画石级年级liàn链12画铁链项链提示：“陡”是左耳旁加“走”，“级”是绞丝旁，注意写得左窄右宽。写一写·田字格（二）chàn颤19画发颤颤抖jì纪6画纪念年纪pān攀19画攀着攀登hóu猴12画猴子猿猴提示：“颤”和“攀”笔画多，要写得紧凑；“猴”是反犬旁，右边是“侯”不要多一竖。写一写·田字格（三）hē呵8画笑呵呵呵呵la啦11画好啦走啦gǔ鼓13画鼓励打鼓提示：“呵”“啦”都是口字旁，和说话有关；“鼓”左边是“壴”，右边是“支”。词语理解·山路三词笔陡像笔杆一样直，形容石级又直又陡，几乎是垂直的。发颤发抖。看到这么陡的山，吓得腿都发抖了。奋力用尽全身的力气，一点也不松劲地往上爬。形近字儿歌·辫辨辩瓣中间点撇来分辨，中间有言争辩，中间丝线扎小辫，中间瓜儿开花瓣。辫中间是"纟"小辫子·扎小辫辨中间是点撇分辨·辨别辩中间是"讠"争辩·辩论瓣中间是"瓜"花瓣·豆瓣指导书写·拆开"攀"字看一看攀樊上：两个"木"中间一个"爻"，要写扁。大中：一个"大"字，撇捺要舒展。手下：一个"手"字，托住上面。小提示：上中下结构，三部分要写得紧凑、对齐。第三章朗读感悟读准字音、读通句子，读好“我”爬山的心情朗读小妙招一读读准字音：读准生字和多音字，如“天都峰dū”“似的shì”。二读读通句子：长句子中间停一停，不添字、不掉字。三读读出感情：读出“我”从害怕到坚定、再到自豪的心情。课文里，“我”像小猴子一样爬山品读长句：望峰生畏我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！想一想：作者用“高”“笔陡”“挂下来”写出了天都峰的险，“我爬得上去吗？”“发颤”写出了“我”害怕的心情。品读长句：奋力攀登我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……圈一圈：表示动作的词——爬、攀、手脚并用。这些词让我们好像看见小作者爬山的样子。品读对话：互相感谢老爷爷：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”小作者：“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”原来：老爷爷和“我”，是从对方身上汲取了力量！句式支架：学着说一说支架一一会儿……一会儿……放学后，我一会儿

，一会儿

。支架二要不是……还……要不是

，我还

呢！词语拓展：照样子说一说课文里老爷爷笑呵呵地说话，我们也来用这样的词说说生活中的事物。圆溜溜猴子圆溜溜的眼睛白茫茫黄山白茫茫的云海绿油油松树绿油油的枝叶ABB式词语真有趣：笑呵呵、圆溜溜、白茫茫、绿油油，再说一个你自己的！第四章梳理写法看看课文按什么顺序写，学清楚怎样写一件事课文按什么顺序写？爬山前站在峰脚下抬头望，峰高、石级陡，心里“发颤”。爬山中遇到老爷爷，互相鼓励，奋力向上爬。爬上峰顶后合影留念，互相感谢，明白要从别人身上汲取力量。梳理与交流：怎样把一件事写清楚1交代明白时间、地点、人物，一开头就要写清楚。2写清顺序按起因、经过、结果，一步步写下来。3按一定顺序如：爬山前、爬山中、爬上峰顶后。4多看多听多想把看到的、听到的、想到的都写下来。梳理顺序·我的心情在变化爬山前抬头望，峰高、石级陡——心里"发颤"，有点害怕。爬山中遇到老爷爷，互相鼓励——鼓起勇气，奋力向上。爬上峰顶后合影、互相感谢——激动、开心，明白了道理。连起来说：先在山脚下望峰发颤，接着和老爷爷互相鼓励、奋力攀爬，最后爬上峰顶互相感谢。第二课时写法大发现品读怎么想、怎么说、怎么做，学把一件事写清楚、写具体。复习导入·班刊征稿啦班刊《小雏鹰》要出专刊啦——主题：《我做成了一件难事》我们要向课文《爬天都峰》取取经：作者是怎样把爬山这件难事写清楚、写动人的？品读"怎么说"·山脚的两个"也"小作者："老爷爷，您也来爬天都峰？"老爷爷："小朋友，你也来爬天都峰？"两个"也"字藏着什么？一老一小本不相识，可一看对方要爬这么高的山，都又惊讶、又敬佩——"这么难的山，你也敢爬？"这份佩服，后来成了两个人往上爬的勇气。品读"怎么做"·详略的密码我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……详写动作攀、爬、手脚并用——把"怎么爬"写得像在眼前。略写过程爬了多久、累不累——一笔带过，不啰嗦。写作秘籍·三个锦囊一按顺序写：交代时间地点人物，用"先…接着…最后…"。二写清三样：心里怎么想、嘴里怎么说、手脚怎么做。三详略得当：重点处写具体，次要处一笔带过。把一件事写清楚小练笔·三选一，写一段话选1接力赛跑哨声一响，大家怎么想、怎么接棒、怎么往前冲？选2扳手腕同桌怎么较劲？手在抖吗？脸是不是涨红了？选3家人做家务妈妈炒菜、爸爸修东西：动作、对话、心情写一写。评价标准顺序清楚有想、说、做详略得当写3—5句话，用上今天学的三个小锦囊。升华主旨·勇气，是相互给的"我"看着老爷爷这么大年纪还爬，才有了往上爬的勇气。老爷爷看着小小年纪的"我"，也下了登顶的决心。互相鼓舞，就能爬上原本以为爬不上的峰第五章拓展延伸走进黄山的传说，听一听山山水水的故事绘本故事一·黄山名字的由来古时候，黄山叫“黟山”。传说我们的始祖轩辕黄帝，曾在这里采药炼丹。历经八年，黄帝终于得道成仙。后来唐玄宗听了这个传说，就下令把山名改成“黄山”。小知识“黄山”就是“黄帝之山”的意思。一座山，因为一位老祖先，有了名字。绘本故事二·鲫鱼背的传说天都峰上有一段最险的石径，两侧是干仞悬崖，中间窄得只容一人走过。传说一条大鲫鱼被黄山美景吸引，化身成狭长石脊浮在云海上，远远看去就像鱼背。所以人们叫它“鲫鱼背”。小作者合影的地方，就在这附近。绘本故事三·“群仙所都”天都峰天都峰古称“群仙所都”，意思是天上神仙聚会的都城。传说云雾升起时，群仙便驾云来到峰顶相聚。登上峰顶，就像到了天上。“天都峰”——天上的都会。难怪小作者觉得峰在云彩上面哩！第六章评价与作业评一评自己的收获，再把本领用到生活中星级评价：我学会了吗？评价要求自我评价得分我能读准生字新词，把课文读正确、读流利★★★☆☆☆分我能按“爬山前—爬山中—爬上峰顶后”说清顺序★★★☆☆☆分我能说出“要从别人身上汲取力量”的意思★★★☆☆☆分涂一涂：你能拿到几颗星？三颗以上就是本课的“攀登小勇士”！课后作业一抄写积累会写的11个生字，每个写两遍并组一个词。二迁移练笔（选做）仿照课文，按“起因—经过—结果”，写一件你自己做成的难事，如学会骑车、第一次洗碗。小贴士写之前先想一想：什么时间、和谁、在哪？把你看到的、听到的、心里想的，都写进句子里。愿你也像小作者一样，登上自己的“峰顶”分层作业·各选所需基础题（人人做）抄写11个会写的生字，每个写两遍并组一个词；有感情地朗读课文。拓展题（选做）用今天的三个锦囊，写一件你自己做成的难事，3—5句话，投稿班刊。跨学科（语文×地理）·读《大黄山》查查资料：天都峰海拔多少？鲫鱼背有多长？做一张"黄山小档案