2026年大学药学院思政课教师年度履职情况报告课件

2026·药学院2026年大学药学院思政课教师年度履职情况报告铸魂育人·深耕课堂·药味融合·笃行致远汇报人

思政课教师日期

2026年10月履职报告导览01政治铸魂守初心政治理论学习与师德师风建设02深耕课堂提质效思政课程教学履职与改革创新03药味融合育新人课程思政与药学专业深度融合04科研赋能强本领科研项目、成果与专业发展05实践育人显担当育人成效与社会服务06反思改进谋新篇问题反思与下年度工作计划政治铸魂守初心政治底色是思政教师的第一身份以理论清醒保证政治坚定，以师德师风筑牢育人根基01政治理论学习走深走实政治清醒是思政课教师的第一身份坚持把政治理论学习摆在首位，推动党的创新理论入脑入心、走深走实理论学习系统推进以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把政治理论学习摆在首位全程参与学校党委组织的主题教育学习，系统研读指定学习材料围绕坚定文化自信、坚持党的全面领导等专题开展领学政治理论学习主题教育学用结合务求实效坚持理论学习与教学实践同频共振，杜绝学用两张皮每次学习后梳理可融入课堂的知识点，确保观点表述与党中央要求一致全年课堂教学保持正确政治方向，未出现任何意识形态问题学用结合教学实践全年课堂教学保持正确政治方向，未出现任何意识形态问题师德师风坚守育人底线师德是思政课教师的第一标准以德立身·以德立学·以德施教严守职业行为准则3项规范言行对照新时代高校教师职业行为十项准则，规范教育教学全过程言行政治立场坚守政治立场、政治方向、政治原则，同党中央保持高度一致严谨治学严谨治学、诚实守信，杜绝学术不端与学术造假筑牢师德红线意识3项一票否决明确师德失范一票否决的底线要求，做到警钟长鸣四有自勉以有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心自勉自觉监督自觉接受学生、同行与学院监督，主动查摆并即时整改对照考核标准锚定方向考核维度分值占比分维度指标对标教学能力40分科研水平30分育人成效20分师德教风10分60%教学能力与育人成效合计占比，是本年度履职重心学习成果转化教学动能让学习成果真正落到课堂上学以致用，让研修成果在教学课堂中落地生根研修培训扎实参与3项专题研修参加思政课骨干教师专题研修，系统学习核心素养培育、议题式教学设计学时不缺项完成规定学时的理论学习与培训任务，做到规定动作不缺项素材积累学习过程中同步整理教学可用素材，建立个人学习台账成果内化课堂转化2项设计转化将研修所得转化为教学设计思路，及时更新教学案例与课件双向赋能坚持学中教、教中学，让理论认识与课堂实践双向赋能深耕课堂提质效课堂是思政育人的主阵地以议题式教学激活课堂，以评教实绩检验质量02思政课程教学任务落地课堂是思政育人的主渠道思政课堂落地有声，保质完成与精益求精双线并进教学任务保质完成3项按计划承担按教学计划与课程标准承担思政课程教学任务，进度均衡环节完整规范备课、授课、批改作业各环节完整规范零教学事故按时上下课，无随意调课停课，无教学事故教学设计精益求精3项目标明确教学目标明确，重点突出，难点突破得当方法多元合理融入思政元素，注重启发式、互动式、探究式教学常讲常新教案与教学资源持续更新，做到常讲常新议题式教学激活课堂把课堂的主动权交还给学生以议题激活课堂，以参与检验实效议题设计贴近现实每节课设置一个总议题，搭配若干分议题，提前布置预习与调研议题取材社会热点与文化现象，增强课堂吸引力与说服力引导学生围绕真实问题讨论、展示，教师总结升华课堂参与显著提升学生从被动听讲转向主动探究，课堂气氛活跃通过议题研讨深化价值认同，实现知识传授与价值引领统一以议题激活课堂，以参与检验实效，实现知识传授与价值引领的统一案例教学回应学生关切不回避问题，正面回应学生关切不回避、不绕弯，用事实与逻辑正面回应学生关切以脱贫攻坚、基层治理等真实变化为课堂论据，让道理在对比与思考中讲深讲透直面学生思想疑点3项正面回应对学生关心的现实问题，坚持正面回应、以理服人自主对比运用脱贫攻坚、基层治理等真实变化引导学生自主对比思考讲深讲透用事实说服、用逻辑引导，把道理讲深讲透案例运用鲜活有力3项鲜活案例精选社会热点与鲜活案例，增强课堂的说服力与感染力联系实际结合理论联系实际，帮助学生运用所学分析现实问题价值引领引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观集体备课与听课研讨以集体智慧打磨每一堂思政课教学研讨·课堂诊断以集体智慧打磨每一堂思政课，在观摩与评课中以评促教。集体备课常态化3项研讨难点热点常态化参加集体备课与教学研讨，共同研讨教学难点热点交流共享·教研合力与同行交流教学经验、共享教学资源，形成教研合力进度统一·内容规范统一教学进度与重点，保证教学内容规范一致听课研讨促提升3项观摩评课·吸收建议主动参与课堂观摩与听课评课，认真记录并吸收改进建议配合调研·课堂诊断配合教学指导与听课调研，运用课堂诊断持续优化教学以评促教·课堂提升在以评促教中提升课堂教学水平教学评教反馈持续优化以评教结果检验课堂教学实效推动教学质量稳步提升，实现以评促改、持续改进多元评议客观反馈多渠道评议学生评议、同行评议、领导评议与督导评议多渠道展开学生评议重点重点关注教学态度与教学质量听课反馈聚焦教学方法与课堂组织，为改进提供依据问题导向持续改进梳理反馈意见认真梳理评教反馈意见，逐条分析短板与成因改进清单针对课堂互动、案例更新等薄弱环节制定改进清单质量稳步提升推动教学质量稳步提升，实现以评促改、持续改进药味融合育新人让思政元素在药学课堂润物无声以药为媒，讲好医药报国与生命至上的思政故事03课程思政融入路径探索让思政元素在药学课堂润物无声价值塑造·知识传授·能力培养——让思政元素在药学课堂润物无声把握融合原则3项三者有机统一坚持价值塑造、知识传授、能力培养有机统一同向同行推动思政课程与课程思政同向同行，形成协同效应水到渠成强调融入水到渠成，力戒生硬植入与两张皮深挖思政富矿3项科学精神从药学发展史、经典药物发现故事切入，涵养科学精神法治意识依托药事法规、药品质量安全强化法治意识与诚信品质家国情怀借中医药文化瑰宝与科研伦理规范厚植家国情怀药学案例进课堂显实效用真实案例讲透药学职业操守以真实案例与研创故事为双线，将职业操守融入药学课堂，让思政教育落地有声。药害事件警示入课以典型药害事件为切入点，结合药品质量分析规范展开教学引导学生领悟药品质量第一的核心要义深植遵法守德、生命至上的职业理念研创故事激发使命结合我国科学家自主研发药物的奋斗历程，激发民族自豪感在用药安全教育中强化责任担当与生命敬畏让思政内容与专业知识无缝衔接，育人于无形中医药文化浸润心田以文化人，以匠育心以文化人、以匠育心，让中医药文化浸润药学匠魂中医药文化传承3项守正创新从传统剂型演变讲清中医药守正创新的发展脉络文化自信借道地药材鉴别实验，把中医药文化自信深植学生心中工匠精神引导学生在实践中感悟精益求精的工匠精神质量标准教育3项责任意识通过质量检测与操作诊断等环节，强化药品质量无小事的责任意识职业操守树立诚信守法的职业操守，守好药学从业底线融合发展把文化传承与职业素养培育融为一体跨院协同共建课程思政思政教师与专业教师双向奔赴以机制共建为纽带，以案例评析为桥梁，双向赋能专业教育与思政教育共建机制逐步建立3项联合开展共建活动与药学院专业课教师联合开展课程思政共建活动发挥理论优势发挥思政教师理论优势，为专业课思政元素挖掘提供路径双向赋能促进思政教育与专业教育双向赋能案例评析共研共进3项逐一点评与优化参与课程思政案例评析交流，对案例逐一点评与优化提出改进建议围绕医药规范与职业伦理提出改进建议把握融合尺度帮助专业教师把握融合尺度，避免硬融入课程思政资源持续积累让优质育人资源可复用可推广让优质育人的思政资源持续沉淀、落地见效，成为可复用可推广的立体教学财富案例素材持续沉淀系统梳理结合药学专业特点，梳理可用思政教学案例分类整理药害事件、科研故事、中医药文化素材分类管理立体化资源形成可听可看可体验的教学资源资源应用注重实效落地使用推动资源在课堂教学与实践活动中应用持续优化结合教学反馈优化内容与呈现方式有力支撑为课程思政长效建设提供支撑科研赋能强本领科研是教学的源头活水以研促教，让科研成果反哺思政课堂04科研项目立项稳步推进以研促教，让科研反哺思政课堂项目申报扎实推进3项围绕思政课程教学实际，积极申报思政教育相关研究项目研究方向聚焦

教学改革、课程思政

与

医药文化融合注重选题与教学痛点对接，增强研究的现实针对性研教结合互促共进2项把科研思考带入课堂，用研究成果丰富教学内容从教学实践中提炼研究问题，形成

教研相长

的良性循环以研促教·协同并进科研与教学双向联动，以研促教

推动课堂提质增效立足思政课堂，形成

教研相长

的良性循环学术论文与成果产出让教学经验沉淀为学术成果以教学实践为源头，以现实议题为导向，推动教学经验沉淀为学术成果科研育人论文撰写持续推进3项教学实践结合结合思政课教学实践撰写教学研究论文议题贴近现实选题贴近课程思政、议题式教学等现实议题学理与实践并重注重理论深度与实践价值的统一成果方向特色鲜明3项医药院校特色路径关注医药院校思政课与专业融合的特色路径学术交流拓宽视野通过学术交流拓宽视野，吸收同行研究经验成果反哺教学推动研究成果向教学资源转化教学竞赛锤炼教学本领以赛促教，在比拼中锤炼真本领以竞赛标准倒逼教学设计优化，在备赛中获同行专家指导反馈积极参与教学竞赛主动参赛评比参加校级及以上思政课教学竞赛与课程思政评比以赛促改以竞赛标准倒逼教学设计优化，反复打磨教学环节专家指导备赛中获得同行与专家指导反馈竞赛成果反哺教学融入日常教学将竞赛中的优秀设计融入日常教学以赛促学促教通过以赛促学、以赛促教提升课堂质量带动教研成长带动教研团队共同成长培训研修提升专业素养专业成长永不停步以持续学习厚植专业根基，以学用转化反哺课堂质量培训研修系统参与3项理念更新参加思政教育研讨、教学技能培训等活动，更新教育理念全员达标完成规定学时的全员培训任务，做到应学尽学学用转化注重学用转化，把培训所得用于教学改进知识视野持续拓宽3项学科融通广泛涉猎政治学、教育学、心理学等相关学科知识行业融合融合医药行业背景知识，增强课堂专业性与说服力夯实根基为讲深讲透思政课夯实知识根基实践育人显担当思政小课堂连接社会大课堂在服务健康中国战略中践行育人使命05实践教学活动有序组织思政小课堂连接社会大课堂以多元实践场景为依托，规范组织研学与社会实践，引导学生带着问题走进真实世界，在观察、思考与实践中让理论落地为生动课堂。实践场景多元拓展3项多元育人场景用好场馆基地、医院门诊、田间地头、网络空间等育人场景鲜活教学素材把红色资源与校史资源转化为鲜活的教学素材真实场景悟使命组织学生在真实场景中感悟使命担当活动组织规范有序3项课程融合策划结合课程内容策划社会实践与主题研学活动问题导向实践引导学生带着问题去观察、去思考、去实践理论落地课堂让实践成为理论落地的生动课堂社会服务践行育人担当在服务社会中深化育人实效在社会服务中践行育人担当，让专业所学扎根服务群众的一线实践健康科普惠及群众3项深入乡村社区组织学生深入乡村、社区开展健康科普与用药安全宣讲知识服务行动把专业知识转化为服务群众的实际行动对接健康中国引导学生理解药学专业与健康中国战略的紧密联系志愿服务彰显担当3项义诊与文化宣讲开展义诊服务与文化宣讲等志愿活动深化战略认识在服务社会中深化对国家战略的认识担当与奉献培养社会责任感与奉献精神学生思想引导扎实有效把育人做到学生心坎里以精准引导筑牢思想根基，让成长在价值引领中逐步显现。思想引导精准到位3项动态关注关注学生思想动态，及时提供针对性的引导与支持脉搏感知通过谈心谈话、成长记录感知学生思想成长脉搏价值塑形帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观成长成效逐步显现3项学习提升学生学习积极性与课堂参与度明显提升协同增强学生的职业责任感与专业素养协同增强融合育人价值引领与专业育人实现深度融合育人成效获得多方认可让成效说话，让评价印证育人成效获得多方认可，反馈良性循环学生层面反馈积极3项融入方式认可度高学生对思政课堂的融入方式认可度较高主动参与、兴趣增强学生主动参与课程学习，学习兴趣与主动性增强学以致用能力提升学生运用所学分析现实问题的能力有所提升多方评价良性互动3项同行督导认可同行与督导对教学探索给予肯定并提出优化建议用人单位好评用人单位对学生的敬业精神与职业素养给予好评协同育人生态形成教学相长、协同育人的良好生态反思改进谋新篇正视不足方能行稳致远以问题为导向，以计划为牵引，续写履职新篇06正视短板剖析问题根源正视不足方能行稳致远履职回顾，教学与科研的不足是下一年度改进的起点以问题为导向，以改进为牵引，让短板成为下一年度履职的发力点教学方面仍有短板3项与学生的沟通方式有待改进，课堂提问与互动机会仍显不足部分案例更新不够及时，与行业前沿结合不够紧密教学方法创新的系统性有待加强科研协同有待提升3项科研项目层次与成果转化水平仍有提升空间课程思政与专业教学的融合深度