厦门双十中学2026-2027学年八年级上册语文第一次月考

厦门双十中学2026-2027学年八年级上册语文第一次月考考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.潸然泪下（shān）锲而不舍（qiè）相形见绌（chù）惟妙惟肖（xiāo）B.拾级而上（shè）厉行节约（lì）美中不足（zú）恍然大悟（huǎng）C.翩翩起舞（piān）针砭时弊（biān）鬼斧神工（gōng）纨绔子弟（wán）D.广袤无垠（mào）惩前毖后（bì）气冲斗牛（dǒu）咄咄逼人（duō）2.下列句子中没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.通过老师的讲解，使我明白了这个道理。C.展现在我们眼前的是一片生机勃勃、充满希望的景象。D.是否具有良好的阅读习惯，是提高阅读能力的关键。3.在下面横线上填写恰当的词语。（1）落霞与孤鹜齐飞，。（2），病树前头万木春。（3）莫愁前路无知己，。4.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《背影》的作者是朱自清，他是现代著名的散文家、诗人，代表作还有《春》《荷塘月色》等。B.鲁迅，原名周树人，我国现代文学的奠基人之一，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》和散文诗集《野草》等。C.冰心，现代女作家，代表作有散文集《寄小读者》，其作品以“爱的哲学”著称。D.老舍，现代著名作家，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。5.请将下列句子重新排序，组成一段连贯的话。（）然而，这并不意味着我们可以对环境问题视而不见。（）事实上，人类活动对自然环境产生了巨大的影响。（）为了保护我们共同的家园，我们需要积极行动起来。（）地球是我们赖以生存的家园，它慷慨地赋予我们资源。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第6～9题。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地打开了大自然的门。你听，秋天的雨，淅淅沥沥地落下来。它不像春雨那样细腻，也不像夏雨那样急骤，它有一种独特的节奏，轻轻柔柔地滋润着大地。它落在树叶上，发出“沙沙”的声音，好像在诉说着秋天的故事；它落在雨伞上，发出“嗒嗒”的声响，像是一首欢快的乐曲。你闻，秋天的雨，带来了泥土的芬芳和果实的甜香。它冲刷着田野，让稻谷散发出丰收的气息；它亲吻着果园，让苹果、梨子、柿子挂满了枝头，散发出诱人的香味。空气中弥漫着成熟的味道，让人忍不住想要品尝。你瞧，秋天的雨，给大地换上了五彩缤纷的衣裳。它把黄色给了银杏叶，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热；它把红色给了枫树叶，红红的叶子像一枚枚邮票，寄来了秋天的凉爽；它还把橙色、紫色给了其他树木和果实，让整个世界变得绚丽多彩。秋天的雨，是一位神奇的魔术师，它用清凉和温柔，唤醒了大地，也带来了丰收和喜悦。它告诉我们，秋天是一个美丽的季节，是一个充满希望的季节。6.文中“秋天的雨，是一把钥匙”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达作用？7.文中画线句“它不像春雨那样细腻，也不像夏雨那样急骤，它有一种独特的节奏，轻轻柔柔地滋润着大地”运用了哪些说明方法？请简要分析。8.结合文章内容，简要分析作者从哪些方面描写了秋天的雨？9.你认为秋天的雨除了文中提到的特点外，还可能有哪些特点？请结合你的生活体验简要谈谈。（二）阅读下面的文字，完成第10～13题。老屋（节选）（1）老屋，是我童年记忆中最温暖的角落。它坐落在村子的边缘，静静地伫立在那里，见证了岁月的流逝和人事的变迁。老屋的主体还是完整的，只是屋顶的瓦片有些残缺，墙角也爬上了青苔，显得有些斑驳。（2）我常常在放学后去老屋玩。那时，爷爷还住在里面，虽然他不常出门，但总是在院子里摆弄他那几盆花草。我有时会陪爷爷聊天，听他讲那些古老的故事；有时会帮爷爷浇水施肥，感受泥土的芬芳。爷爷总是笑眯眯地看着我，眼神里充满了慈爱和温暖。（3）记得有一次，我因为调皮弄坏了家里的东西，被父亲责备。我心情沮丧，独自一人跑到老屋，躲在院子里的大槐树下哭。爷爷看到了，走过来轻轻地拍着我的肩膀说：“孩子，做错了事要勇于承认，要从中吸取教训。”爷爷的话语像一股清泉，滋润了我的心田，让我明白了做人的道理。（4）后来，爷爷去世了，老屋也空了下来。我偶尔会回去看看，但老屋已经变得冷清，院子里的花草也无人照料，有些枯萎了。我站在老屋的门前，望着那斑驳的墙壁，心中充满了怀念和感慨。（5）如今，老屋已经不复存在，被拆除建起了新的楼房。我常常在梦中回到老屋，回到那个充满温暖和爱的年代。老屋虽然已经消失，但它在我的心中永远留下了深刻的印记，成为我一生中最宝贵的记忆。10.文中画线句“老屋，是我童年记忆中最温暖的角落”在文中有何作用？11.结合具体内容，分析文中画线句“爷爷总是笑眯眯地看着我，眼神里充满了慈爱和温暖”的表达效果。12.从文中找出两个描写老屋内外环境的句子，并分析这些环境描写的作用。13.结合全文，谈谈你对文中“老屋虽然已经消失，但它在我的心中永远留下了深刻的印记”这句话的理解。（三）阅读下面的文言文，完成第14～17题。望洞庭湖赠张丞相（节选）[唐]孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。14.解释下列加点词语在句中的意思。（1）涵虚混太清：_________（2）气蒸云梦泽：_________（3）波撼岳阳城：_________15.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。16.这首诗描绘了洞庭湖怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？17.你认为孟浩然在诗中想通过描绘壮阔的洞庭湖景象，向张丞相表达怎样的愿望？三、表达与交流18.阅读下面的材料，根据要求写作。在你的人生旅程中，一定遇到过各种各样的“声音”。这些声音可能是来自父母的叮咛，老师的教诲，朋友的鼓励，也可能来自书籍的启迪，音乐的熏陶，自然的低语……它们或动听，或刺耳，或温暖，或冰冷，都在潜移默化中影响着你，塑造着你。请以“我听到的声音”为题，写一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）文章中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）结合个人生活经历，抒发真情实感。试卷答案一、积累与运用1.C解析：A项“惟妙惟肖”应读xiào；B项“美中不足”应读zú；D项“气冲斗牛”应读dǒu。C项全部正确。2.C解析：A项“防止……不再发生”否定失当，应去掉“不”；B项句式杂糅，“通过……使……”应改为“通过……”或“……使……”；D项两面对一面，“是否……关键”应改为“……是关键”。C项表述正确。3.（1）秋水共长天一色（2）沉舟侧畔千帆过（3）天下谁人不识君解析：考查古诗文默写，均为常见名句。4.C解析：冰心的代表作有散文集《寄小读者》，其代表作还有诗集《繁星》《春水》，散文《小桔灯》等。《寄小读者》的作者是冰心，但并非其唯一的散文集。5.4213解析：此段话是总分总结构。第4句“然而，这并不意味着……”是转折，引出下文，应放在最后。第2句“事实上……”是阐述现象，应放在第1句之后。第1句是总起句，引出话题。第3句是总结并提出呼吁，应放在中间。故排序为4213。二、阅读理解（一）6.比喻。将秋天的雨比作一把钥匙，生动形象地写出了秋天的雨是秋天的使者，它带来了秋天的信息，引出了秋天的美景和丰收，同时也暗示了秋天的到来。解析：考查修辞手法及其表达作用。“钥匙”的作用是打开门，此处将秋天的雨比作钥匙，说明秋天的雨带来了秋天，开启了秋天的景象。7.举例说明、作比较。通过列举春雨和夏雨的特点，与秋雨进行比较，具体生动地说明了秋雨“不像春雨那样细腻，也不像夏雨那样急骤”，突出了秋雨“有一种独特的节奏，轻轻柔柔地滋润着大地”的特点。解析：考查说明方法及其作用。文中列举了春雨和夏雨的特点，这是举例说明；将秋雨与春雨、夏雨进行比较，这是作比较。分析作用时要结合具体内容说明说明方法的作用。8.从声音、气味、颜色三个方面描写了秋天的雨。解析：考查内容概括。根据文章第2段“你听，秋天的雨……”可知，从声音方面描写；根据第3段“你闻，秋天的雨……”可知，从气味方面描写；根据第4段“你瞧，秋天的雨……”可知，从颜色方面描写。9.秋天的雨可能还带来了凉爽的天气，带来了成熟的果实，带来了收获的喜悦，也可能带来了萧瑟的景象，让人感到一丝凄凉。解析：考查拓展延伸。结合生活实际和课文内容，可以从天气、果实、情感等角度进行思考。（二）10.总领全文，点明了老屋在“我”童年记忆中的特殊地位，表达了“我”对老屋的深厚感情。解析：考查段落作用。此句位于文章开头，应是对全文内容的概括和总起，点出老屋是作者温暖的记忆，奠定了全文的感情基调。11.通过描写爷爷“笑眯眯”的神情和充满慈爱温暖的眼神，生动形象地写出了爷爷对“我”的喜爱和关爱，表达了“我”对爷爷的感激之情。解析：考查句子赏析。“笑眯眯”是神态描写，“眼神里充满了慈爱和温暖”是心理描写，通过这些描写，可以看出爷爷对“我”的疼爱，以及“我”感受到的温暖。12.例句1：“那时，爷爷还住在里面，虽然他不常出门，但总是在院子里摆弄他那几盆花草。”（环境描写的作用：交代了爷爷的生活习惯，为下文写爷爷与“我”的互动做了铺垫。）例句2：“院子里的大槐树下”或“院子里的花草也无人照料，有些枯萎了。”（环境描写的作用：渲染了冷清、萧瑟的氛围，突出了老屋的空寂，表达了作者对老屋和过去时光的怀念。）解析：考查环境描写及其作用。首先要找出描写环境的具体句子，然后分析这些句子描写了什么，起到了什么作用。环境描写的作用通常有交代背景、渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等。13.老屋虽然被拆除，消失了，但老屋是“我”童年的乐园，是爷爷生活的地方，也是“我”感受亲情温暖的地方，承载了“我”美好的回忆，对“我”来说意义非凡，所以虽然物质上消失了，但在精神上永远留下了深刻的印记，成为“我”宝贵的记忆。解析：考查句子理解。理解这句话的关键是理解老屋对“我”的意义，它不仅是物质的存在，更是情感的寄托和记忆的载体。（三）14.（1）包含，包容（2）水汽升腾（3）摇动解析：考查文言实词解释。结合语境进行理解。15.对偶。运用对偶的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，描绘出洞庭湖水汽蒸腾、波涛汹涌的壮阔景象，展现了诗人开阔的胸襟。解析：考查修辞手法及其作用。“气蒸云梦泽”与“波撼岳阳城”在结构上相似，词性对应，内容上形成对比，这是对偶。分析作用时要说明对偶的特点和表达效果。16.描绘了洞庭湖水汽蒸腾、波涛汹涌、气势壮阔的景象。表达了诗人面对壮丽景象时，既有惊叹之情，也有身怀壮志却无处施展的抑郁之情。解析：考查内容概括和情感分析。概括景象要抓住关键词句，如“气蒸”“波撼”。情感分析要结合孟浩然的生平和写作背景，他当时仕途不顺，有怀才不遇之感。