2026年部编版新教材语文八年级上册期中检测题（含答案）

2026年部编版新教材语文八年级上册期中检测题(满分120分，时间120分钟)一、基础·运用(共15分)1.阅读卷首语，完成(1)—(4)题。(共8分)载机飞行员那惊心动魄的一着，彰显了大国海军的锐不可dāng()生》中，藤野先生对“我”的谆谆教诲(),令人感怀；《美丽的颜色》中，居(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分)眼花liáo()乱锐不可dang()教诲()镭()(2)文段中“叹为观止”的“观止”意思是()。(2分)B.赞叹所见事物尽善尽美C.观看停止D.观察终止(3)下列文学常识表述有误的一项是()。(2分)A.《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，报道了吕伟在亚运会上跳水夺冠的场(4)请为校刊“致敬时代人物”专刊拟一副对联，要求与“记录时代”相关，上下联各不少于5字。(2分)上联：2.古诗文默写。(共5分)(每空1分，选5空即可。)3.语言运用。(共2分)请投入教学楼一楼投稿箱，务必在10月30日前送到。欢迎踊跃投稿。二、古诗文阅读(共20分)(一)阅读下面文言文，完成4—6题。(共12分)中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿4.解释下列加点词语。(4分)(2)但少闲人如吾两人者耳但：(3)急湍甚箭甚：(4)窥谷忘反反：(2分)5.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)鸢飞戾天者，望峰息心。分)(二)阅读下面这首诗，完成7—8题。(共4分)7.请赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”中“皆”和“唯”的表达效果。(2分)8.尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人怎样的情感?(2分)(三)阅读下面这首诗，完成9—10题。(共4分)10.请从修辞角度赏析“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”。(2分)三、名著阅读(共5分)周恩来、彭德怀中任选一位，为他设计一张人物卡片。(5分)(提示：可从人物外貌、言行、事迹、精神品质等角度入手)主要事迹：四、现代文阅读(共20分)(一)阅读下面材料，完成12—14题。(共8分)55%↵阅读渠道：手机(68%)、电视(15%)、报纸(9%)、其他(8%)12.根据材料一，概括消息、通讯、新闻特写的区别。(3分)13.从材料二中，你获得了哪些信息?(2分)(3分)(二)阅读下面散文，完成15—17题。(共12分)15.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分)16.赏析第②段画线句子：“路灯的光晕被雨雾晕开，像一团团模糊的梦。”(4分)文章和你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。(6分)五、写作(共40分)有真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。一、基础·运用(共15分)1.(共8分)(1)缭；当；huì;léi(2分，每空0.5分);(2)B(2分);(3)D(郦道元是北魏地理学家。2分);(4)示例：上联：笔写风云人物下联：心怀家国情怀(2分，对仗基本工2.(共5分)(1)急湍甚箭，猛浪若奔；(2)树树皆秋色，山山唯落晖；(3)大漠孤烟直，长河落日圆；(4)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；(5)老骥伏枥，志在千里。(每空1分，有错别字该空不得分。)3.(共2分)“务必在10月30日前送到”语气生硬，改为“请在10月30日前送到”或“截稿日期为10月30日”。(找出1分，修改1分)二、古诗文阅读(共20分)(一)(共12分)4.(4分)(1)念：考虑，想到；(2)但：只是；(3)甚：超过；(4)反：通“返”,返回。(每小题1分。)5.(4分)(1)庭院中的月光像积水一样清澈透明，水中的藻、荇交错纵横，(2)那些像鸢鸟一样极力追求高位的人，看到这些山峰也就平息了热衷功(每小题2分，意思对即可)6.(4分)甲文写月夜庭中景物，表达了作者被贬后的复杂情感：既有贬谪的情怀。(每点2分，意思对即可。)(二)(共4分)字1分，意思对即可。)8.(2分)表达了诗人在现实中找不到知音的孤独、苦闷，以及对古代隐士的追慕之情。(孤独苦闷1分，追慕隐士1分。)(三)(共4分)9.(2分)表达了诗人虽已年老，仍壮志不衰、积极进取的豪迈情怀。(意10.(2分)运用比喻(或起兴),以神龟、腾蛇终有尽时，比喻生命有限，建功立业的执着追求。(手法1分，分析1分。)三、名著阅读(共5分)11.(5分)示例：人物：毛泽东力。(人物1分，事迹2分，特点与启示2分，意思对即可。)四、现代文阅读(共20分)(一)(共8分)12.(3分)消息以简洁文字迅速报道事实；通讯运用多种手法，具体生动地报道事件或人物；新闻特写截取典型片段细致描绘，使读者如临其境。(每点13.(2分)①大多数学生只是偶尔阅读新闻；②手机是学生阅读新闻的主要渠道。(每点1分。)14.(3分)示例：①学校开设新闻阅读课，引导学生系统了解新闻体裁；性判断，提高媒介素养。(每条1分，言之成理即可。)(二)(共12分)15.(2分)“我”在一个深秋雨夜走进一家小书店，一位老人为“我”端来16.(4分)运用比喻，将路灯的光晕比作模糊的梦，生动形象地写出了雨作铺垫。(修辞1分，分析2分，作用1分。)17.(6分)这句话的意思是：生活中有许多人默默无闻，却用自己的善意能成为照亮他