2026年高校教师招聘《政治教学》培训试卷（冲刺押题）

2026年高校教师招聘《政治教学》培训试卷（冲刺押题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请将正确选项字母填在题号后的括号内。）1.马克思主义哲学认为，世界的本原是A.意识B.物质C.逻辑D.时间2.“社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在”这一原理表明A.社会意识是完全被动的社会现象B.社会存在和社会意识没有必然联系C.社会意识具有相对独立性D.社会存在是第一性的，社会意识是第二性的3.毛泽东思想的核心是A.实事求是B.群众路线C.独立自主D.新民主主义革命理论4.中国特色社会主义最本质的特征是A.依法治国B.中国共产党的领导C.市场经济D.人民当家作主5.“三个代表”重要思想的核心是A.坚持党的先进性B.坚持党的群众路线C.坚持党的民主集中制D.坚持党的武装斗争6.邓小平理论形成的时代背景是A.改革开放和社会主义现代化建设B.世界格局的变动和中国社会主义建设的经验教训C.马克思主义经典作家关于社会主义的论述D.中国革命和建设的成功经验7.社会主义市场经济体制的根基是A.以公有制为主体、多种所有制经济共同发展B.市场在资源配置中起决定性作用C.完善的宏观调控体系D.共同富裕8.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是A.坚持和发展中国特色社会主义B.实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴C.推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局D.坚持党对一切工作的领导9.构建人类命运共同体的核心是A.建立以美国为领导的世界新秩序B.建立以中国为领导的世界新秩序C.建立更加公正合理的国际新秩序D.建立以强权政治为基础的国际新秩序10.我国正处于并将长期处于A.社会主义初级阶段B.社会主义高级阶段C.半殖民地半封建社会阶段D.社会主义过渡阶段11.我国社会主义初级阶段的主要矛盾是A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B.人民日益增长的物质文化需要同人民群众日益增长的民主需求之间的矛盾C.经济发展不平衡不充分的问题和人民日益增长的美好生活需要之间的矛盾D.先进生产力与落后生产关系之间的矛盾12.教育的本质是A.教师传授知识的过程B.学生学习知识的过程C.在一定社会背景下，促进个体社会化和社会个性化发展的实践活动D.培养人的活动13.现代教育发展的根本特征是A.个性化B.国际化C.终身化D.技术化14.政治教学的首要任务是A.培养学生的政治技能B.提高学生的政治觉悟C.传授政治理论知识D.激发学生的政治兴趣15.政治课教学设计的基本依据是A.教学大纲和教材B.学生的实际情况C.教师的教学经验D.教育部颁布的教学指导纲要二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的五个选项中，有多项符合题目要求。请将正确选项字母填在题号后的括号内。多选、少选或错选均不得分。）16.马克思主义哲学的两大基本部分是A.哲学B.政治经济学C.科学社会主义D.历史唯物主义E.辩证法17.以下属于辩证法基本范畴的是A.原因与结果B.现象与本质C.肯定与否定的矛盾D.唯物主义与唯心主义E.联系与发展18.毛泽东思想活的灵魂包括A.实事求是B.群众路线C.独立自主D.武装斗争E.批判与自我批判19.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾的变化体现了A.生产力发展的要求B.人民群众需求的提高C.社会结构的变动D.政治体制改革的深化E.经济发展模式的转变20.坚持党对一切工作的领导体现在A.党总揽全局、协调各方B.党领导经济工作C.党领导政治工作D.党领导文化工作E.党领导社会工作和生态文明建设21.构建人类命运共同体的重大意义包括A.为全球治理体系变革贡献中国智慧和中国方案B.为世界和平与发展注入正能量C.有利于促进各国共同发展D.有利于构建新型国际关系E.有利于维护世界和平与稳定22.我国教育的根本任务是A.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人B.提高国民素质C.促进人的全面发展D.传承中华优秀传统文化E.发展科学技术23.政治课教学目标的特点包括A.科学性B.德育性C.基础性D.发展性E.可操作性24.政治课教学方法的基本原则包括A.科学性原则B.理论联系实际原则C.知识性与趣味性相结合原则D.启发式原则E.因材施教原则25.政治课教学评价的功能包括A.监控教学过程B.激励学生学习C.诊断教学问题D.改进教学方法E.甄别选拔学生三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。）26.简述马克思主义哲学的基本特征。27.简述“四个全面”战略布局及其相互关系。28.简述新时代爱国主义教育的主要内容。29.简述政治课教学设计的基本环节。30.简述“课程思政”的内涵及其在政治课教学中的体现。四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）31.结合实际，论述如何在新时代加强和改进高校政治理论课教学。32.结合实际，论述如何在政治课教学中培养学生的批判性思维能力。五、材料分析题（本大题共1小题，共25分。）阅读以下材料，并回答问题：材料一：习近平总书记在全国教育大会上强调：“要坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”材料二：某中学政治教师在讲授“公民的权利和义务”一课时，设计了以下教学活动：首先，播放一段反映近年来我国公民权利保障进步的新闻片段；其次，组织学生就“如何更好地行使权利、履行义务”进行小组讨论；最后，引导学生结合自身实际，撰写一篇关于“做合格公民”的倡议书。问题：（1）根据材料一，谈谈你对“立德树人”根本任务的理解。（8分）（2）根据材料二，分析该教师的教学活动体现了哪些教学原则？（10分）（3）结合材料和你的理解，谈谈如何在政治课教学中落实“立德树人”的根本任务。（7分）试卷答案一、单项选择题1.B解析：马克思主义哲学坚持唯物主义一元论，认为世界的本原是物质，意识是物质的派生物和反映。2.C解析：社会存在决定社会意识，但社会意识具有相对独立性，它可以超前于社会存在，也可以落后于社会存在，并能反作用于社会存在。3.A解析：实事求是是马克思主义哲学的根本观点，也是毛泽东思想的精髓和核心。4.B解析：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。5.A解析：“三个代表”重要思想的核心是坚持党的先进性，始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。6.B解析：邓小平理论形成的时代背景是和平与发展成为时代主题，世界格局发生重大变动，以及中国社会主义建设的经验教训。7.A解析：社会主义市场经济体制的根基是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，这是由我国的社会主义性质决定的。8.A解析：习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是坚持和发展中国特色社会主义，这是贯穿其思想体系的根本线索。9.C解析：构建人类命运共同体的核心是建立更加公正合理的国际新秩序，推动全球治理体系变革。10.A解析：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国最基本的国情。11.C解析：我国社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。12.C解析：教育的本质是在一定社会背景下，促进个体社会化和社会个性化发展的实践活动。13.C解析：现代教育发展的根本特征是终身化，即教育贯穿于人的一生，为人的终身发展服务。14.B解析：政治教学的首要任务是提高学生的政治觉悟，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。15.A解析：政治课教学设计的基本依据是教学大纲和教材，这是进行教学设计的出发点和落脚点。二、多项选择题16.B,C,D,E解析：马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义两部分，以及科学社会主义。哲学是其理论基础。17.A,B,C,E解析：原因与结果、现象与本质、肯定与否定的矛盾、联系与发展都是辩证法的的基本范畴。唯物主义与唯心主义是哲学的基本派别。18.A,B,C,E解析：实事求是、群众路线、独立自主、批评与自我批评是毛泽东思想活的灵魂。武装斗争是中国革命的具体道路，不是活的灵魂。19.A,B,C,E解析：我国社会主要矛盾的变化体现了生产力发展的要求、人民群众需求的提高、社会结构的变动以及经济发展模式的转变。20.A,B,C,D,E解析：坚持党对一切工作的领导体现在党总揽全局、协调各方，以及党对经济、政治、文化、社会工作和生态文明建设的全面领导。21.A,B,C,D,E解析：构建人类命运共同体的重大意义在于为全球治理贡献中国智慧、促进世界和平与发展、促进各国共同发展、构建新型国际关系以及维护世界和平与稳定。22.A,B,C解析：我国教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，提高国民素质，促进人的全面发展。23.B,C,D,E解析：政治课教学目标的特点包括德育性、基础性、发展性和可操作性。24.A,B,C,D,E解析：政治课教学方法的基本原则包括科学性原则、理论联系实际原则、知识性与趣味性相结合原则、启发式原则和因材施教原则。25.A,B,C,D解析：政治课教学评价的功能包括监控教学过程、激励学生学习、诊断教学问题和改进教学方法。甄别选拔学生不是教学评价的主要功能。三、简答题26.马克思主义哲学的基本特征包括：(1)坚持唯物主义和辩证法的统一，反对唯心主义和形而上学。(2)坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的统一，实现哲学史上的伟大变革。(3)坚持实践的观点，实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。(4)坚持科学性与革命性的统一，为无产阶级和全人类的解放服务。解析：此题考察马克思主义哲学的基本特征，需要考生掌握并条理清晰地作答。27.“四个全面”战略布局及其相互关系：(1)“四个全面”战略布局包括：全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。(2)它们相互联系、相互促进，其中全面建设社会主义现代化国家是目标，全面深化改革是动力，全面依法治国是保障，全面从严治党是保证。解析：此题考察对“四个全面”战略布局的理解，需要考生知道其具体内容和相互关系。28.新时代爱国主义教育的主要内容：(1)弘扬民族精神和时代精神，培育和践行社会主义核心价值观。(2)加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育。(3)加强国家意识、法治意识、社会责任意识教育。(4)推动爱国主义教育融入国民教育和精神文明建设全过程。解析：此题考察新时代爱国主义教育的主要内容，需要考生根据相关要求进行概括。29.政治课教学设计的基本环节：(1)确定教学目标。(2)阐明教学内容。(3)设计教学过程。(4)选择教学方法。(5)设计教学评价。解析：此题考察政治课教学设计的基本环节，需要考生掌握教学设计的常规步骤。30.“课程思政”的内涵及其在政治课教学中的体现：(1)内涵：“课程思政”是指将思想政治教育元素融入各学科课程教学之中，实现全员、全程、全方位育人。(2)政治课教学中的体现：政治课本身就是思政课程，要充分发挥其主渠道作用，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入教学内容，运用多种教学方法，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。解析：此题考察对“课程思政”的理解，以及其在政治课教学中的具体应用。四、论述题31.结合实际，论述如何在新时代加强和改进高校政治理论课教学：(1)坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。(2)优化教学内容，推进教材建设，将党的最新理论成果及时融入教学。(3)创新教学方法，运用案例教学、实践教学、网络教学等多种方式，增强教学的吸引力和实效性。(4)加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和教学水平。(5)建立健全教学评价机制，促进教学质量和效果的提升。(6)将课堂教学与社会实践相结合，引导学生将理论用于实践，增强社会责任感。解析：此题考察对新时代加强和改进高校政治理论课教学的思考，需要考生结合实际，从多个方面进行论述。32.结合实际，论述如何在政治课教学中培养学生的批判性思维能力：(1)引导学生独立思考，不迷信权威，敢于质疑。(2)教会学生运用辩证唯物主义的观点和方法分析问题、解决问题。(3)鼓励学生多角度思考问题，培养思维的开放性和灵活性。(4)创设问题情境，引导学生进行思辨和讨论。(5)引导学生关注社会现实，运用所学知识分析社会问题。(6)培养学生的逻辑思维能力和信息辨别能力。解析：此题考察如何在政治课教学中培养学生的批判性思维能力，需要考生从教学方法和内容上进行阐述。五、材料分析题(1)根据材料一，谈谈你对“立德树人”根本任务的理解。（8分）答：立德树人是教育的根本任务，它强调教育要以培养人的品德为首要任务，同时促进人的全面发展。“立德”就是培养学生的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观；“树人”就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在新时代，立德树人具有更丰富的内涵，它要求我们将社会主义核心价值观融入教育教学全