2025~2026学年陕西省咸阳市永寿县监军镇永安完小统编版2016六年级下学期期末毕业质量检测语文试卷

2025~2026学年陕西省咸阳市永寿县监军镇永安完小统编版2016六年级下学期期末毕业质量检测语文试卷一、基础知识1.根据拼音和语境，写出正确的词语。中华文明犹如一条（pángbó）__________的大河，奔流不息。我们要（jiānchí）___________文化自信，通过（qièérbùshě）______________地努力，让传统文化在新时代（fāyángguāngdà）_____________。2.下列词语中，书写完全正确的一项是（）

A．重见天日念念叨叨万象更新B．翻箱倒柜心平气和不可思意C．赴汤蹈火过犹不急焉知非福D．悬灯结彩司空见贯无独有偶二、积累运用3.毕业之际，同学们互赠留言。下列赠言中，加点成语使用不恰当的一项是（）

A．愿你未来的人生鹏程万里，前程似锦。B．你别出心裁的设计，总能为班级活动增添光彩。C．六年的时光如白驹过隙，我们的友谊却地久天长。D．面对困难，我们要有邯郸学步的勇气，敢于尝试新方法。4.诗文默写与运用。（1）经典永流传。时光匆匆，朱自清先生感叹：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，____________。”离别在即，我们可以用王维《送元二使安西》中的诗句“______________，________________”来表达对友人的深情。（2）品格永铭记。于谦以“粉骨碎身浑不怕，______________”表明坚贞不屈的志向；郑燮用“_______________，立根原在破岩中”展现扎根艰难环境仍坚韧不拔的顽强精神。（3）哲理永启迪。《淮南子》中的“____________，不必法古；____________________________，不必循旧”告诉我们要懂得变通与创新。5.仿写句子，使之构成排比句。传统是春节时热闹的爆竹声，是端午时清香的粽叶味，是中秋时_______________，是重阳时________________。6.用修改符号修改下面这段话。（共两处错误）通过观看《中国诗词大会》这档节目，使同学们不仅感受到了诗词的韵律之美，更极大地激励了学习古诗词的热情。7.将“科学家们终于揭开了这个秘密”写具体，突出其过程的艰辛。_____________________三、现代文阅读8.阅读以下两则材料，回答问题。材料一：“中国天眼”（FAST）发现多颗脉冲星，“奋斗者”号载人潜水器完成万米深潜……一系列科技成就彰显中国力量。材料二：社区里，“红领巾”志愿者们参与垃圾分类宣传；校园中，同学们用旧物改造作品装饰教室；家庭内，孩子们主动承担家务，体谅父母。(1)请用一句话概括材料一的主要内容。（不超过20字）___________________(2)材料二中的行为体现了新时代少年哪些方面的成长？（至少两点）___________________四、积累运用9.在短片策划会上，有同学认为：“科技创新是国家大事，我们小学生做不了什么。”请你对此观点进行反驳，劝说大家认识到小学生也能为科技发展贡献力量。（要求：观点明确，理由充分，表达得体）_______________________五、现代文阅读课内阅读为人民服务（节选）①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。②……③我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。10．选文的核心观点是什么?请简单概括。________________11．文中引用司马迁的话有什么作用？__________________12．联系生活实际，谈谈作为一名小学生，我们可以如何践行“为人民服务”的精神。_______________________课外阅读一根扁担的旅程①这根扁担，是曾祖父留下的。竹身已被岁月磨出了深红的光泽，两头微微上翘，像一只静卧的雁。父亲说，曾祖父用它挑过粮食，也挑过逃荒时的全部家当。②扁担传到爷爷手里，用途变了。爷爷是村里的木匠，他用这根扁担，一头挑着工具箱，一头挑着干粮，走遍了十里八乡。谁家的桌椅坏了，房梁要修，都会想起这个沉默寡言的手艺人。扁担吱呀吱呀地响，响过春天的田埂，响过夏日的溪边，也响过无数个家庭重新升起的炊烟里。爷爷用肩膀，挑起了生计，也挑起了乡邻的托付。③父亲没有成为木匠。他读书，进了城，扁担似乎要寂寞了。但每年秋收，父亲总会回乡。他用这根扁担，帮年迈的爷爷把晒好的稻谷挑进粮仓。金色的谷粒在箩筐里跳跃，父亲的衬衫被汗水浸透，扁担在他肩上发出沉稳的“吱扭”声。那一刻，城里来的父亲和土地、和祖辈之间，仿佛又被这根扁担紧紧地连接在了一起。④扁担现在传到了我手里。我拿它做什么呢?我不需要挑重物。一个周末，我突发奇想，用它做了一副简易的“天平”。一头挂上我的旧玩具，另一头挂上我想捐给山区孩子的书籍。当扁担终于达到平衡时，我忽然明白了些什么。⑤这根扁担，从未真正休息。它从挑生存，到挑生活，再到挑生机。它挑过的，是粮食，是工具，是汗水，是乡情，现在，或许还能挑起一份遥远的希望。扁担不会说话，但它用身上的光泽和弧度，记录了一个家族，乃至许多像我们这样的家族，从沉重走向轻盈、从物质走向精神的旅程。13．请根据文章内容，补全扁担的“旅程”。曾祖父：挑生存（粮食、家当）→爷爷：挑生活（________、________）→父亲：挑________（连接土地与亲情）→“我”：挑生机（________、希望）14．请从修辞或描写的角度，赏析第②自然段中画横线的句子。_________________15．第④自然段“当扁担终于达到平衡时，我忽然明白了些什么”这句话中，“我”可能明白了什么?___________________16．文章结尾说扁担记录了一个家族“从沉重走向轻盈、从物质走向精神的旅程”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。_______________六、