初中生物教资面试光合作用题库及解析

初中生物教资面试光合作用题库及解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每小题只有一个选项最符合题意，请将正确选项的字母填在题后的括号内。每小题2分，共20分）1.绿色植物通过光合作用制造有机物，其主要场所是（）。A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.叶绿体2.光合作用过程中，能够吸收阳光的色素主要存在于叶绿体的（）。A.细胞核B.液泡C.叶绿体基质D.类囊体薄膜3.光合作用的光反应阶段发生的场所和产物分别是（）。A.细胞质基质，[H]和ATPB.叶绿体基质，氧气和葡萄糖C.类囊体薄膜，氧气和ATPD.细胞核，[H]和葡萄糖4.下列关于光合作用暗反应阶段的叙述，错误的是（）。A.需要光照才能进行B.利用光反应产生的ATP和[H]C.将二氧化碳转化为有机物D.主要发生在叶绿体基质中5.普利斯特利通过著名的实验，证明了植物能够更新空气，他使用的主要装置是（）。A.带有气球的密闭容器B.放置植物和小动物的密闭容器C.分割的植物和燃烧的蜡烛D.注射器和澄清石灰水6.恩格尔曼采用好氧细菌实验，证明了叶绿体是光合作用的场所，他观察到的现象是（）。A.澄清石灰水变浑浊B.好氧细菌聚集在叶绿体周围C.植物叶片散发出氧气D.植物细胞快速分裂7.下列物质中，既是光合作用产物又是呼吸作用原料的是（）。A.氧气B.葡萄糖C.二氧化碳D.水8.将一盆植物置于黑暗环境中一段时间后，再移到阳光下，叶片会释放氧气。这一现象说明（）。A.植物在黑暗中也能进行光合作用B.植物在黑暗中进行了呼吸作用消耗了氧气C.植物在阳光下才进行光合作用D.植物的光合作用和呼吸作用同时进行9.下列措施中，能够有效提高植物光合作用效率的是（）。A.增加光照强度B.降低环境温度C.减少二氧化碳浓度D.降低空气湿度10.绿色植物通过光合作用，将光能转化为储存在有机物中的化学能，这一过程体现了（）。A.生命的物质基础B.生命活动离不开环境C.生态系统中的能量流动D.生态系统中的物质循环二、多项选择题（下列每小题有多个选项符合题意，请将正确选项的字母填在题后的括号内。每小题3分，共15分。漏选、错选均不得分）11.下列关于叶绿素和类胡萝卜素的叙述，正确的有（）。A.叶绿素主要吸收红光和蓝紫光B.类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素C.叶绿素和类胡萝卜素都能参与光合作用的光反应D.叶绿素主要存在于叶绿体的类囊体薄膜上12.光合作用过程中，能够在线粒体中产生的物质有（）。A.葡萄糖B.[H]C.ATPD.二氧化碳13.下列实验中，能够证明植物进行光合作用需要二氧化碳的有（）。A.普利斯特利实验B.萨克斯实验C.恩格尔曼实验D.验证二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的实验14.影响光合作用强度的环境因素主要有（）。A.光照强度B.二氧化碳浓度C.温度D.水分供应15.光合作用对生物圈的意义主要体现在（）。A.制造有机物，为生物提供食物来源B.维持大气中氧气和二氧化碳的平衡C.为生物的生命活动提供能量D.促进生态系统的物质循环三、简答题（请根据要求作答。每小题5分，共10分）16.简述光合作用的光反应阶段的主要过程。17.简述萨克斯实验的设计思路和主要结论。四、综合应用题（请根据要求作答。共15分）18.某兴趣小组为了探究光照强度对植物光合作用的影响，设计了如下实验：将生长状况相同的同种植物置于不同光照强度的环境中培养一段时间，定时测定植物叶片产生的氧气量。请回答：(1)该实验的变量是什么？对照组的光照强度应该是怎样的？(2)预测实验结果可能出现的情况，并简要说明原因。(3)除了光照强度，还有哪些环境因素会影响该实验的结果？请列举一例并说明其影响方式。试卷答案一、单项选择题1.D2.D3.C4.A5.B6.B7.B8.B9.A10.C二、多项选择题11.ABD12.BCD13.AD14.ABCD15.ABC三、简答题16.光反应阶段主要在叶绿体的类囊体薄膜上进行。水在光和酶的作用下分解成氧气和[H]，同时光能被叶绿体中的色素吸收，用于合成ATP。ATP和[H]是光反应的产物。17.萨克斯实验的思路是：先将叶片部分遮光，然后让叶片在光下进行光合作用，再将其放入酒精中脱色，之后漂洗，滴加碘液。结论是：叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。说明光是光合作用的必要条件，光合作用产生了淀粉。四、综合应用题18.(1)该实验的变量是光照强度。对照组的光照强度应该是适宜的、足够的光照，使植物能够正常进行光合作用。(2)预测实验结果：随着光照强度的增加，植物叶片产生的氧气量逐渐增多；当光照强度达到一定值后，氧气量不再增加，达到最大值。原因：光照强度是光反应的限制因素，影响ATP和[H]的生成。在一定范围内，增加光照强度可以增加光反应速率，从而增加氧气产量。当光照强度足够时，