2026年部编版高中语文必修第4册第7单元文言文翻译练习题及答案

2026年部编版高中语文必修第4册第7单元文言文翻译练习题及答案第1页共1页2026年部编版高中语文必修第4册第7单元文言文翻译练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列对《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”一句的翻译，最准确的一项是A.乘坐天地的正面，驾驭着六气的变化B.顺应天地的规律，驾驭着六种气体的变化C.乘坐天地的正面，驾驭着六种气体的变化D.顺应天地的规律，驾驭着六气的变化参考答案：B2.《师说》中“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也”一句，下列对“解惑”的理解最恰当的一项是A.解决学习上的困难B.解除思想上的疑惑C.解答学术上的疑问D.解开人生中的困惑参考答案：B3.《阿Q正传》中，阿Q的“精神胜利法”主要体现在A.面对失败时，总能在心中找到理由证明自己胜利B.面对强者时，总能以弱者的姿态示弱C.面对弱者时，总能以强者的姿态欺凌D.面对任何情况，都能保持乐观的心态参考答案：A4.《红楼梦》中，林黛玉与薛宝钗的性格差异主要体现在A.林黛玉多愁善感，薛宝钗端庄大方B.林黛玉才华横溢，薛宝钗知书达理C.林黛玉孤高自许，薛宝钗随和待人D.林黛玉命运悲惨，薛宝钗生活幸福参考答案：C5.下列对《项链》中“她忽然想起那串借来的项链”一句的理解，最恰当的一项是A.女主突然想起了自己戴的那串项链B.女主突然想起了借给别人的那串项链C.女主突然意识到自己丢失了那串项链D.女主突然意识到那串项链是假的参考答案：C6.《哈姆雷特》中，哈姆雷特的犹豫不决主要表现在A.他害怕复仇会触犯法律B.他怀疑复仇是否正确C.他担心复仇会给自己带来痛苦D.他无法决定如何复仇参考答案：D7.《老人与海》中，圣地亚哥的硬汉形象主要体现在A.他敢于与鲨鱼搏斗B.他捕到了大马林鱼C.他不屈服于命运D.他独自在海上漂流参考答案：C8.下列对《论毅力》中“锲而不舍，金石可镂”一句的理解，最恰当的一项是A.只要坚持不懈，就能像雕刻石头一样成功B.只有像雕刻石头一样坚持不懈，才能成功C.金石可以像雕刻一样被镂空，只要坚持不懈D.坚持不懈就像雕刻石头一样，可以镂空金石参考答案：B9.《出师表》中，诸葛亮对后主刘禅的劝谏主要表现在A.劝谏刘禅要勤政爱民B.劝谏刘禅要任用贤能C.劝谏刘禅要亲贤远佞D.劝谏刘禅要励精图治参考答案：C10.《桃花源记》中，桃花源的出现主要体现了A.人们对美好生活的向往B.人们对现实生活的失望C.人们对隐居生活的追求D.人们对和平生活的渴望参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）1.《逍遥游》中，写鹏鸟振翅起飞时，翅膀遮天蔽日的句子是“______，其翼若垂天之云”。参考答案：鹏之徙于南冥也2.《师说》中，韩愈认为老师的作用是“______，传道受业解惑也”。参考答案：师者3.《阿Q正传》中，阿Q的“精神胜利法”体现在他被人打了之后，总想着“______”。参考答案：儿子打老子4.《红楼梦》中，林黛玉葬花时感叹自己“______，似这般，则显得我痴生痴死，比那石头还痴”。参考答案：质本洁来还洁去5.《呐喊》中，鲁迅在《故乡》中写道，“我冒了严寒，回到故乡去。______，我站了很久”。参考答案：时候往了6.《论语》中，孔子说“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而______”。参考答案：改之7.《女神》中，郭沫若写道，“______，你是我的大炮”。参考答案：你是我心中的太阳8.《围城》中，方鸿渐在船上遇到苏文纨时，苏文纨问他“你从哪里来？______”。参考答案：你到欧洲留学了么9.《哈姆雷特》中，哈姆雷特说，“______，活着就像在演戏”。参考答案：生存还是毁灭10.《百年孤独》中，马孔多的人们在听到吉卜赛人带来各种新奇事物时，总是说“______”。参考答案：这就是奇迹三、判断题（共10小题，每题2分）1.《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”一句中的“辩”通“变”。参考答案：√2.《师说》中“古之学者必有师”一句中的“师”主要指传授知识的老师。参考答案：√3.《阿Q正传》中，阿Q的“精神胜利法”体现了他对现实的无奈和对自我麻醉的深刻反思。参考答案：√4.《烛之武退秦师》中，烛之武出使秦国的主要目的是为了争取晋国的支持。参考答案：×5.《鸿门宴》中，“项庄舞剑，意在沛公”一句揭示了项羽对刘邦的杀意。参考答案：√6.《兰亭集序》中，“后之视今，亦犹今之视昔”一句表达了作者对人生无常的感慨。参考答案：√7.《赤壁赋》中，“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”一句描绘了月光的动态美。参考答案：√8.《庄子•逍遥游》中，“乘天地之正邪御六气之辩”一句中的“邪”通“御”。参考答案：×9.《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也”一句强调了老师传授知识的重要性。参考答案：√10.《论语•为政》中，“温故而知新，可以为师矣”一句体现了孔子对学习方法的重视。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”一句的翻译要点。参考答案：翻译要点包括准确传达“乘”字的驾驭、顺应之意，“天地之正邪”指天地运行的正常规律，“御”字的驾驭、驾驭之意，“六气之辩”指天地间的各种变化。译文应体现顺应自然、驾驭变化的意境。2.说明《师说》中“古之学者必有师”一句的语法结构特点。参考答案：语法结构为“主语+动词+宾语”，“古之学者”是主语，“必有”是动词，“师”是宾语，属于判断句结构。3.列举《兰亭集序》中描写自然景色的三个句子。参考答案：三个句子分别是“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，“采菊东篱下，悠然见南山”。4.分析《赤壁赋》中“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”一句的修辞手法。参考答案：修辞手法为“动静结合”，通过“月出”的动态描写和“徘徊”的动态描写，与“斗牛”的静态描写相结合，展现了月光的动态美和夜空的静谧美。5.简述《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句的翻译方法。参考答案：翻译方法包括直译和意译相结合，准确传达“丝竹”指音乐，“案牍”指文书，“乱耳”指扰乱耳朵，“劳形”指使身体劳累。译文应体现陋室环境的安静和主人的心境。6.说明《庄子•逍遥游》中“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句的夸张手法。参考答案：夸张手法是通过“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的夸张描写，展现了鲲鹏的巨大和飞行的高度，增强了文章的感染力。7.列举《桃花源记》中描写桃花源人生活的三个句子。参考答案：三个句子分别是“土地平旷，屋舍俨然”，“良田沃壤，阡陌交通”，“黄发垂髫，并怡然自乐”。8.分析《归去来兮辞》中“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”一句的动静结合手法。参考答案：动静结合手法是通过“舟遥遥以轻飏”的动态描写和“风飘飘而吹衣”的动态描写，与“归去来兮”的静态心境相结合，展现了辞官归隐的轻松和惬意。9.根据材料，孔子认为学习的乐趣体现在哪里？参考答案：翻译要点包括准确传达“乘”字的驾驭、顺应之意，“天地之正邪”指天地运行的正常规律，“御”字的驾驭、驾驭之意，“六气之辩”指天地间的各种变化。译文应体现顺应自然、驾驭变化的意境。10.孔子认为怎样的人才可以做老师？参考答案：语法结构为“主语+动词+宾语”，“古之学者”是主语，“必有”是动词，“师”是宾语，属于判断句结构。11.孔子提倡的“因材施教”是什么意思？参考答案：三个句子分别是“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，“采菊东篱下，悠然见南山”。12.孔子认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的原因是什么？参考答案：修辞手法为“动静结合”，通过“月出”的动态描写和“徘徊”的动态描写，与“斗牛”的静态描写相结合，展现了月光的动态美和夜空的静谧美。13.根据材料，孔子对学习过程持什么态度？参考答案：翻译方法包括直译和意译相结合，准确传达“丝竹”指音乐，“案牍”指文书，“乱耳”指扰乱耳朵，“劳形”指使身体劳累。译文应体现陋室环境的安静和主人的心境。14.孔子认为中等水平以上的人可以告诉他什么？参考答案：夸张手法是通过“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的夸张描写，展现了鲲鹏的巨大和飞行的高度，增强了文章的感染力。15.孔子认为中等水平以下的人不可以告诉他什么？参考答案：三个句子分别是“土地平旷，屋舍俨然”，“良田沃壤，阡陌交通”，“黄发垂髫，并怡然自乐”。16.孔子认为学习应该是一种什么过程？参考答案：动静结合手法是通过“舟遥遥以轻飏”的动态描写和“风飘飘而吹衣”的动态描写，与“归去来兮”的静态心境相结合，展现了辞官归隐的轻松和惬意。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查对《逍遥游》中名句的理解和翻译能力。“乘天地之正邪御六气之辩”的意思是顺应天地的规律，驾驭着六种气体的变化。A项“乘坐天地的正面”理解错误，“正邪”并非指正面；C项“乘坐天地的正面”理解错误；D项“顺应天地的规律”正确，但“驾驭着六气的变化”理解错误，“辩”通“变”，指变化。故选B。2.参考答案：B解析：本题考查对《师说》中“解惑”的理解能力。“解惑”指的是解除思想上的疑惑，即帮助学生解决思想上的困惑。A项“解决学习上的困难”不准确，解惑主要指思想上的困惑；C项“解答学术上的疑问”不准确，解惑范围更广；D项“解开人生中的困惑”不准确，解惑主要指学习上的困惑。故选B。3.参考答案：A解析：本题考查对《阿Q正传》中“精神胜利法”的理解能力。“精神胜利法”是指阿Q在遭受屈辱时，总能在心中找到理由证明自己胜利，从而获得精神上的满足。B项“以弱者的姿态示弱”不准确，精神胜利法并非示弱；C项“以强者的姿态欺凌”与精神胜利法相反；D项“保持乐观的心态”过于笼统，精神胜利法是一种具体的心理防御机制。故选A。4.参考答案：C解析：本题考查对《红楼梦》中林黛玉和薛宝钗性格差异的理解能力。林黛玉孤高自许，看不起世俗的人，而薛宝钗随和待人，善于处理人际关系。A项“林黛玉多愁善感，薛宝钗端庄大方”只是表面现象；B项“林黛玉才华横溢，薛宝钗知书达理”只是部分正确；D项“林黛玉命运悲惨，薛宝钗生活幸福”只是情节描述。故选C。5.参考答案：C解析：本题考查对《项链》中“她忽然想起那串借来的项链”一句的理解能力。这句话表明女主在经历了一系列事件后，突然意识到自己丢失了那串借来的项链。A项“女主突然想起了自己戴的那串项链”理解错误，项链是借来的；B项“女主突然想起了借给别人的那串项链”与原文不符；D项“女主突然意识到那串项链是假的”与原文不符。故选C。6.参考答案：D解析：本题考查对《哈姆雷特》中哈姆雷特犹豫不决的理解能力。哈姆雷特的犹豫不决主要表现在他无法决定如何复仇，在复仇的过程中犹豫不决。A项“他害怕复仇会触犯法律”不准确，他并非害怕法律；B项“他怀疑复仇是否正确”不准确，他并非怀疑复仇的正确性；C项“他担心复仇会给自己带来痛苦”不准确，他并非担心痛苦；D项“他无法决定如何复仇”正确。故选D。7.参考答案：C解析：本题考查对《老人与海》中圣地亚哥硬汉形象的理解能力。圣地亚哥的硬汉形象主要体现在他不屈服于命运，即使面对失败和挫折，也坚持自己的信念。A项“他敢于与鲨鱼搏斗”只是表现之一；B项“他捕到了大马林鱼”只是背景；D项“他独自在海上漂流”只是情节。故选C。8.参考答案：B解析：本题考查对《论毅力》中“锲而不舍，金石可镂”一句的理解能力。这句话的意思是只有像雕刻石头一样坚持不懈，才能成功。A项“只要坚持不懈，就能像雕刻石头一样成功”理解错误，坚持不懈是条件，但不是充分条件；C项“金石可以像雕刻一样被镂空，只要坚持不懈”理解错误，主语和宾语颠倒；D项“坚持不懈就像雕刻石头一样，可以镂空金石”理解错误，主语和宾语颠倒。故选B。9.参考答案：C解析：本题考查对《出师表》中诸葛亮对后主刘禅劝谏的理解能力。诸葛亮对后主刘禅的劝谏主要表现在劝谏刘禅要亲贤远佞，即亲近贤臣，疏远小人。A项“劝谏刘禅要勤政爱民”只是部分内容；B项“劝谏刘禅要任用贤能”只是部分内容；D项“劝谏刘禅要励精图治”只是部分内容。故选C。10.参考答案：A解析：本题考查对《桃花源记》中桃花源出现原因的理解能力。桃花源的出现主要体现了人们对美好生活的向往，作者通过桃花源这个理想社会，表达了对现实社会的不满和对美好生活的向往。B项“人们对现实生活的失望”只是背景；C项“人们对隐居生活的追求”不准确，桃花源并非隐居；D项“人们对和平生活的渴望”只是部分内容。故选A。二、填空题1.参考答案：鹏之徙于南冥也解析：此题考查《逍遥游》中的名句。题干要求填写鹏鸟振翅起飞时，翅膀遮天蔽日的句子。根据原文“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。怒而飞，其翼若垂天之云”，可知答案为“鹏之徙于南冥也，其翼若垂天之云”。该句描绘了鹏鸟翅膀的巨大，体现了庄子对逍遥境界的想象。2.参考答案：师者解析：此题考查《师说》中的名句。题干要求填写韩愈认为老师的作用。根据原文“师者，所以传道受业解惑也”，可知答案为“师者”。这句话明确了老师的职责，即传授道理、讲授学业、解答疑惑。3.参考答案：儿子打老子解析：此题考查《阿Q正传》中的名句。题干要求填写阿Q的“精神胜利法”的体现。根据原文描述，阿Q在被打了之后，总想着“儿子打老子”，以此来安慰自己，体现了他自欺欺人的精神状态。4.参考答案：质本洁来还洁去解析：此题考查《红楼梦》中的名句。题干要求填写林黛玉葬花时感叹自己的一句。根据原文“质本洁来还洁去，任凭风刀霜剑严相逼，我自飘泊于天地之间，无依无靠”，可知答案为“质本洁来还洁去”。这句话表达了林黛玉对自己纯洁本性的坚守。5.参考答案：时候往了解析：此题考查《呐喊》中的名句。题干要求填写鲁迅在《故乡》中的一句。根据原文“我冒了严寒，回到故乡去。时候往了，我站了很久”，可知答案为“时候往了”。这句话表达了作者对时光流逝的感慨。6.参考答案：改之解析：此题考查《论语》中的名句。题干要求填写孔子关于“三人行”的一句话。根据原文“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，可知答案为“改之”。这句话强调了学习的重要性，要善于从他人身上学习优点，改正缺点。7.参考答案：你是我心中的太阳解析：此题考查《女神》中的名句。题干要求填写郭沫若的一句。根据原文“你是我心中的太阳，你是我的大炮”，可知答案为“你是我心中的太阳”。这句话表达了作者对太阳的赞美，也象征着自己心中的理想和热情。8.参考答案：你到欧洲留学了么解析：此题考查《围城》中的名句。题干要求填写方鸿渐在船上遇到苏文纨时，苏文纨问他的一句话。根据原文“方鸿渐在船上遇到苏文纨时，苏文纨问他‘你从哪里来？你到欧洲留学了么’”，可知答案为“你到欧洲留学了么”。这句话体现了苏文纨对方鸿渐的关心和好奇。9.参考答案：生存还是毁灭解析：此题考查《哈姆雷特》中的名句。题干要求填写哈姆雷特的一句。根据原文“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”，可知答案为“生存还是毁灭”。这句话表达了哈姆雷特对生命意义的思考。10.参考答案：这就是奇迹解析：此题考查《百年孤独》中的名句。题干要求填写马孔多的人们在听到吉卜赛人带来各种新奇事物时，总是说的一句话。根据原文“马孔多的人们在听到吉卜赛人带来各种新奇事物时，总是说‘这就是奇迹’”，可知答案为“这就是奇迹”。这句话表达了人们对未知事物的惊奇和赞叹。三、判断题1.参考答案：√解析：在《逍遥游》中，“乘天地之正邪御六气之辩”一句中的“辩”通“变”，意为变化、运动。这句话表达了顺应天地正道、驾驭六气变化的意思，体现了庄子逍遥自在的哲学思想。2.参考答案：√解析：在《师说》中，“古之学者必有师”一句中的“师”主要指传授知识的老师。这句话强调了古代学者必须有自己的老师，以传授知识、解答疑惑，体现了古代教育对老师的重视。3.参考答案：√解析：在《阿Q正传》中，阿Q的“精神胜利法”体现了他对现实的无奈和对自我麻醉的深刻反思。这种心理防御机制反映了阿Q的软弱性格和对社会现实的逃避，具有深刻的社会批判意义。4.参考答案：×解析：在《烛之武退秦师》中，烛之武出使秦国的主要目的是为了争取秦国的支持，而不是晋国的支持。烛之武通过巧妙的言辞和策略，成功说服了秦穆公退兵，体现了他的智慧和口才。5.参考答案：√解析：在《鸿门宴》中，“项庄舞剑，意在沛公”一句揭示了项羽对刘邦的杀意。项庄表面上是在为项羽表演剑舞，实际上是想趁机刺杀刘邦，体现了鸿门宴上紧张的气氛和复杂的政治斗争。6.参考答案：√解析：在《兰亭集序》中，“后之视今，亦犹今之视昔”一句表达了作者对人生无常的感慨。这句话意味着后人看待今天，就像今天的人看待过去一样，体现了对时间流逝和人生短暂的深刻思考。7.参考答案：√解析：在《赤壁赋》中，“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”一句描绘了月光的动态美。这句话通过生动的描写，展现了月光的美丽和神秘，体现了作者对自然景色的赞美。8.参考答案：×解析：在《庄子•逍遥游》中，“乘天地之正邪御六气之辩”一句中的“邪”通“御”，意为驾驭，而不是“正”。这句话表达了顺应天地正道、驾驭六气变化的意思，体现了庄子逍遥自在的哲学思想。9.参考答案：√解析：在《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也”一句强调了老师传授知识的重要性。这句话揭示了老师的职责和作用，即传授道理、教授学业、解答疑惑，体现了古代教育对老师的重视。10.参考答案：√解析：在《论语•为政》中，“温故而知新，可以为师矣”一句体现了孔子对学习方法的重视。这句话强调了通过温习旧知识来获得新知识，是成为老师的重要条件，体现了孔子对学习的深刻理解。四、简答题1.参考答案：翻译要点包括准确传达“乘”字的驾驭、顺应之意，“天地之正邪”指天地运行的正常规律，“御”字的驾驭、驾驭之意，“六气之辩”指天地间的各种变化。译文应体现顺应自然、驾驭变化的意境。解析：此句出自《逍遥游》，是庄子哲学思想的重要体现。翻译时需准确传达“乘”字的驾驭、顺应之意，不能简单译为“乘坐”。“天地之正邪”指天地运行的正常规律，不能直译为“天地之正直”。“御”字同样有驾驭、驾驭之意，不能译为“驾驶”。“六气之辩”指天地间的各种变化，不能直译为“六种气息的辩论”。译文应体现顺应自然、驾驭变化的意境，如“顺应天地运行的正常规律，驾驭天地间的各种变化”。此题考查对文言文实词和虚词的理解及翻译能力。2.参考答案：语法结构为“主语+动词+宾语”，“古之学者”是主语，“必有”是动词，“师”是宾语，属于判断句结构。解析：此句出自《师说》，是韩愈论述师道的重要句子。语法结构为“主语+动词+宾语”，“古之学者”是主语，指古代的求学的人；“必有”是动词，表示必须有的意思；“师”是宾语，指老师。整个句子属于判断句结构，表达了古代求学的人必须要有老师的意思。此题考查对文言文句法结构的理解能力。3.参考答案：三个句子分别是“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，“采菊东篱下，悠然见南山”。解析：此题考查对《兰亭集序》中描写自然景色句子的积累。《兰亭集序》中描写自然景色的句子很多，这里列举了三个具有代表性的句子。“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”描写了宇宙的广阔和万物的繁盛；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描写了秋天的壮丽景色；“采菊东篱下，悠然见南山”描写了田园生活的宁静美好。此题考查对文言文内容的理解和记忆能力。4.参考答案：修辞手法为“动静结合”，通过“月出”的动态描写和“徘徊”的动态描写，与“斗牛”的静态描写相结合，展现了月光的动态美和夜空的静谧美。解析：此句出自《赤壁赋》，是苏轼描写月光的句子。修辞手法为“动静结合”，“月出”和“徘徊”是动态描写，“斗牛”是静态描写。通过动态和静态的结合，展现了月光的动态美和夜空的静谧美。此题考查对文言文修辞手法的理解能力。5.参考答案：翻译方法包括直译和意译相结合，准确传达“丝竹”指音乐，“案牍”指文书，“乱耳”指扰乱耳朵，“劳形”指使身体劳累。译文应体现陋室环境的安静和主人的心境。解析：此句出自《陋室铭》，是刘禹锡描写陋室环境的句子。翻译方法包括直译和意译相结合，“丝竹”指音乐，“案牍”指文书，“乱耳”指扰乱耳朵，“劳形”指使身体劳累。译文应准确传达这些意思，同时体现陋室环境的安静和主人的心境，如“没有音乐扰乱耳朵，没有文书使身体劳累”。此题考查对文言文翻译方法的理解能力。6.参考答案：夸张手法是通过“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的夸张描写，展现了鲲鹏的巨大和飞行的高度，增强了文章的感染力。解析：此句出自《庄子•逍遥游》，是庄子描写鲲鹏的句子。夸张手法是通过“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的夸张描写，展现了鲲鹏的巨大和飞行的高度，增强了文章的感染力。“水击三千里”是指鲲鹏的翅膀击水时的力量，“抟扶摇而上者九万里”是指鲲鹏飞行的距离。这种夸张的描写，使得鲲鹏的形象更加生动形象。此题考查对文言文修辞手法的理解能力。7.参考答案：三个句子分别是“土地平旷，屋舍俨然”，“良田沃壤，阡陌交通”，“黄发垂髫，并怡然自乐”。解析：此题考查对《桃花源记》中描写桃花源人生活的句子的积累。《桃花源记》中描写桃花源人生活的句子很多，这里列举了三个具有代表性的句子。“土地平旷，屋舍俨然”描写了桃花源的土地和房屋；“良田沃壤，阡陌交通”描写了桃花源的土地和道路；“黄发垂髫，并怡然自乐”描写了桃花源人的年龄和心情。此题考查对文言文内容的理解和记忆能力。8.参考答案：动静结合手法是通过“舟遥遥以轻飏”的动态描写和“风飘飘而吹衣”的动态描写，与“归去来兮”的静态心境相结合，展现了辞官归隐的轻松和惬意。解析：此句出自《归去来兮辞》，是陶渊明描写辞官归隐的句子。动静结合手法是通过“舟遥遥以轻飏”的动态描写和“风飘飘而吹衣”的动态描写，与“归去来兮”的静态心境相结合，展现了辞官归隐的轻松和惬意。“舟遥遥以轻飏”描写了船的轻快，“风飘飘而吹衣”描写了风的轻柔。这种动静结合的手法，使得辞官归隐的形象更加生动形象。此题考查对文言文修辞手法的理解