四川省巴中市巴州区2025-2026学年三年级上学期语文11月期中试卷（含答案）

第第页四川省巴中市巴州区2025-2026学年三年级上学期语文11月期中试卷1．结合语境，根据拼音将词语工整地书写在括号里。走进巴中的秋天，真美呀！校园里，piàolianɡ的国旗在mínɡlǎnɡ的天空下piāoyánɡ。田野中，农民伯伯péizhí的柚子金灿灿，闻着就觉得xiānɡtián。树林里，空气shīrùn又liánɡshuǎnɡ，就算在pǔtōnɡ的小路上行走，不需要zhǔnbèi，也像是一场快乐的lǚxínɡ。秋天真是个有趣的季节！2．给加点的字选择正确的读音，打“√”。打中（zhònɡzhōnɡ）磨刀（mòmó）吟唱（yínyínɡ）应该（yīnɡyìnɡ）瘦小（sòushòu）掠过（lüèluè）3．先把词语补充完整，再选词填空（填序号）。①手脚乱②七八舌③牙舞爪④百百顺⑤四通八⑥面红赤上课时，我们不要总是，要静下来认真听讲用心思考，考试时就不会。判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）4．学校组织了一个书法兴趣小组，“追‘球’上进”这个名字很适合它。（）5．“张杨读了几遍，就背下来了。”句中加点字重读，强调张杨背书很辛苦。（）6．“秋天到了，山上层林尽染，果园里果实累累。”横线上填写的词语是对的。（）7．“吞、叼、吗”和“咬”字在字义上属于同一类。（）8．在阅读时，可以依据阅读的内容和生活常识做一些预测。（）9．《宝葫芦的秘密(节选)》中，神奇的宝葫芦能满足主人的一切愿望。（）按要求完成练习。10．秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。(仿写拟人句)11．课间，在操场上玩起了“两人三足”的游戏。（用修改符号在原句上修改病句）12．向阳请求道：“等等，妈妈!你再讲一遍，行吗？”改写成提示语在后面：改写成提示语在中间：积累填空。13．意欲捕鸣蝉，。14．，白银盘里一青螺。15．，霜叶红于二月花。16．萧萧梧桐送寒声，。17．，顶个诸葛亮。18．微微风簇浪，。19．菊花仙子得到的颜色就更多了，、、……20．古人的文字总会给我们带来启发。从《论语》中的“，不贰过”，我感受到爱是克制；从《荀子》中的“，暖于布帛；，深于矛戟”，我感受到爱是良好的沟通；从“，断金”，我感受到团结就是力量。一、阅读与鉴赏。铺满金色巴掌的水泥道(节选)①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……21．理解词语的方法很多。“这更增添了水泥道的美。”用找的方法，知道“增添”的意思是“增加”；用联系上文的方法知道文中“凌乱”的意思是。22．选文三个自然段分别描写了怎样的画面？将对应的序号填入括号里。

A.金色巴掌图

B.雨靴歌舞图

C.彩色地毯图

①第自然段第②自然段第③自然段23．从选文中画横线的部分可以体会到作者的心情。24．从选文中摘抄一句你认为有新鲜感句子。兔子的名片①现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片。兔子心想：这下再不怕那些欺负人的家伙了。所以，兔子迫不及待地想去（展示展览）一下自己的名片。②正想着，（当面迎面）遇见了狐狸。狐狸拦住了兔子说：“想过去必须得对我笑笑。”③兔子不慌不忙地从口袋里掏出一张名片递过去：“狐狸先生，请多关照吧。”狐狸一看，名片上印着：狼的朋友——兔子。狐狸连忙微笑着对兔子说：“你真会交朋友，值得祝贺。”说完就灰溜溜地走了。④可这时狼向兔子走来了。“兔子!”狼不满意地说，“按老规矩你该向我鞠三个躬。”兔子点点头，把自己的名片递过去。这张名片上面写着：老虎的朋友——兔子。读到这里，我猜想狼会这么做：____⑤兔子刚想大笑，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，赶紧迎上去，亮出了名片，这回是：大象的朋友——兔子。⑥老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了。兔子心里想：最好不要让我遇见大象。正想着呢，前方传来沉重的脚步声：咚!咚!咚!咚!兔子直发抖，真是大象来了!在大象庞大的身躯面前，小兔子直发抖，不知道说什么好：“对不起!我……我没有名片……”大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着它一起去旅行……25．联系上下文，在文中括号里最合适的词语下画“√”。26．阅读短文，在第④自然段后的预测框里填写对故事内容的合理推测。27．根据短文内容填写思维导图，照样子将兔子的经历清楚地写出来。

28．兔子制作名片，并在其他动物面前亮出名片，为的是()。A．出行方便。B．说明自己有名片很体面。C．保护自己，不被其他动物欺负。29．你赞同文中兔子的做法吗?为什么?30．表达与交流。结合语境，将下面的对话补充完整。奇奇：龙一鸣，暑假里让你印象最深刻的是哪件事?龙一鸣：奇奇：太棒了!通过这件事，你有什么收获和感受呢?龙一鸣：二、习作31．有一只兔子，他总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。有一天，他终于想出了一个办法，他用一根绳子在自己的耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴一样颜色的气球……要求：①根据上面的语段续写故事：②故事内容有趣，语句通顺连贯：③书写规范整洁；④题目自拟，300字左右。

答案解析部分1．【答案】漂亮；明朗；飘扬；培植；香甜；湿润；凉爽；普通；准备；旅行【解析】【分析】漂亮：“漂”右边是“票”，注意笔顺；“亮”中间是秃宝盖，不要写成宝盖头。

明朗：“明”是左右结构，左窄右宽；“朗”左边是“良”，右边是“阝”，不要漏写笔画。

飘扬：“飘”是左右结构，右边是“风”，注意和“漂”区分；“扬”右边是“昜”，不是“杨”。

培植：“培”左边是“土”字旁，右边是“咅”；“植”左边是“木”字旁，右边是“直”，三横长短有区别。

香甜：“香”上面是“禾”，下面是“日”；“甜”左边是“舌”，右边是“甘”，左右等宽。

湿润：“湿”左边是“氵”，右边是“显”；“润”左边是“氵”，右边是“闰”，注意里面是“王”不是“玉”。

凉爽：“凉”左边是“冫”，不是“氵”；“爽”笔顺是横、撇、点、撇、点、撇、点、撇、点、撇、捺，注意不要写错笔顺。

普通：“普”上面是“艹”，下面是“日”和“十”；“通”是半包围结构，走之旁要托住里面的“甬”。

准备：“准”左边是“冫”，右边是“隹”，四横等距；“备”上面是“夂”，下面是“田”。

旅行：“旅”右边是“攵”，不是“夂”；“行”是左右结构，双人旁，右边是“亍”。故答案为：漂亮；明朗；飘扬；培植；香甜；湿润；凉爽；普通；准备；旅行【点评】本题考查看拼音写词语，书写时要注意汉字的结构和笔顺，书写时注意“飘扬、湿润”等词语的书写。2．【答案】zhònɡ；mó；yín；yīnɡ；shòu；lüè【解析】【分析】打中：“中”读zhònɡ时，有“命中目标”的意思；读zhōnɡ时，多表示方位、中间，如“中心”。

磨刀：“磨”读mó时，指摩擦使物体锋利、光滑，如“磨刀”“打磨”；读mò时，常用于“石磨”“磨坊”等词。

吟唱：“吟”是前鼻音，韵母为in，不是后鼻音ing。

应该：“应”读yīnɡ时，表示理应、应当；读yìnɡ时，多表示回应、答应，如“应答”。

瘦小：“瘦”的声母是sh，是翘舌音，不是平舌音s。

掠过：“掠”的拼音要注意ü和l相拼时，ü上两点不能省略。故答案为：zhònɡ；mó；yín；yīnɡ；shòu；lüè【点评】本题考查汉字的读音，解题时要结合具体的语境和词语进行回答。3．【答案】忙；嘴；张；依；达；耳；②；①【解析】【分析】手忙脚乱：“忙”指忙碌、慌乱，这个词语形容做事慌张、没有条理。书写时注意“忙”是竖心旁，右边是“亡”，不要多写点。

七嘴八舌：“嘴”指嘴巴，这个词语形容人多口杂，你一言我一语。书写时注意“嘴”右边是“此”+“角”，笔画较多，不要漏写。

张牙舞爪：“张”有张开的意思，这个词语形容猛兽凶恶可怕，也比喻猖狂凶恶。书写时注意“张”左边是“弓”，右边是“长”，笔顺为横折、横、竖折折钩、撇、横、竖提、捺。

百依百顺：“依”指依从、顺从，这个词语形容在一切事情上都很顺从。书写时注意“依”是单人旁，右边是“衣”，不要写成“示”字旁。

四通八达：“达”指通达，这个词语形容交通便利，四面八方都能连通。书写时注意“达”是走之旁，里面是“大”，走之旁要写得舒展，托住内部结构。

面红耳赤：“耳”指耳朵，这个词语形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。书写时注意“耳”是独体字，六笔写成，横画间距要均匀。

选七嘴八舌：课堂上需要保持安静听讲，“七嘴八舌”的意思是人多口杂、议论纷纷，符合“不要吵闹”的语境要求。

选手忙脚乱：考试时如果平时认真学习，答题就会有条理；反之则会慌张无措，“手忙脚乱”形容做事慌张没有条理，符合考试慌乱的语境。故答案为：忙；嘴；张；依；达；耳；②；①【点评】本题考查学生对成语的理解，解题时要注意结合语境进行回答。【答案】4．错误5．错误6．正确7．错误8．正确9．正确【解析】【点评】本题考查学生对文化知识的理解，解题时要结合所学知识和生活实际进行回答。4．书法兴趣小组的名字应贴合“书法”“笔墨”等主题，“追‘球’上进”的“球”指向球类运动，和书法无关，因此名字不适合。

故答案为：错误5．句中加点字为“就”，重读“就”，强调的是张杨背书速度快、记忆力好，而非“很辛苦”。

故答案为：错误6．“层林尽染”形容秋天山林树叶色彩斑斓，“果实累累”形容果园丰收的样子，两个词语都符合秋天的景物特点，填写正确。

故答案为：正确7．“吞、叼、咬”都和嘴巴的动作相关，字义属于同一类；但“吗”是语气助词，和前三个字的字义类别不同，因此这句话错误。

故答案为：错误8．阅读时结合文本内容和生活常识进行预测，是提升阅读兴趣和理解能力的有效方法，说法正确。

故答案为：正确9．在《宝葫芦的秘密》中，宝葫芦的核心能力就是满足主人的一切愿望，虽然这些愿望的实现往往带来麻烦，但能力本身是成立的，说法正确。

故答案为：正确【答案】10．春天的风，张开了温柔的怀抱。11．在“在操场上”前添加主语12．“等等，妈妈！你再讲一遍，行吗？”向阳请求道；“等等，妈妈！”向阳请求道，“你再讲一遍，行吗？”【解析】【点评】（1）做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（3）改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。10．本题考查仿写拟人句。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。原句将“秋天的雨”拟人化，赋予“吹喇叭”的动作。仿写时可以选择自然景物（如风、云、星星等），搭配人的行为（如唱歌、跳舞、招手等）。

故答案为：春天的风，张开了温柔的怀抱。11．本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。原句的问题是缺少主语，不清楚是谁在玩游戏。修改时需要补充合适的主语（如同学们、我们、大家等），用修改符号中的增补符号标注在缺少主语的位置即可。

故答案为：在“在操场上”前添加主语12．本题考查了改写句子。提示语在后面：把说话的内容放在前面，提示语（向阳请求道）放在最后，句末用句号。提示语在中间：把说话的内容拆成两部分，提示语放在中间，提示语后面用逗号，前后两部分内容都加引号。

故答案为：“等等，妈妈！你再讲一遍，行吗？”向阳请求道；“等等，妈妈！”向阳请求道，“你再讲一遍，行吗？”【答案】13．忽然闭口立14．遥望洞庭山水翠15．停车坐爱枫林晚16．江上秋风动客情17．三个臭皮匠18．散作满河星19．紫红的；淡黄的；雪白的20．不迁怒；与人善言；伤人以言；二人同心；其利【解析】【点评】本题考查学生对古诗文的理解，解题时要注意结合所学知识进行回答，书写时注意汉字的结构。13．出自清代袁枚的《所见》。这两句诗的意思是：牧童心里想要捕捉正在鸣叫的蝉，于是立刻停止唱歌，一声不响地站在树旁。前一句写牧童的“动”（产生捕蝉的想法），后一句写牧童的“静”（闭口站立），一动一静的对比，生动刻画了牧童天真活泼、机灵可爱的形象。

故答案为：忽然闭口立14．出自唐代刘禹锡的《望洞庭》。诗句运用了比喻的修辞手法，把洞庭湖的湖面比作“白银盘”，把湖中的君山比作“青螺”。“遥望”点明了诗人是从远处眺望洞庭，“山水翠”写出了洞庭湖山水翠绿的秀丽景色，整句诗描绘出一幅宁静优美的洞庭月夜图。

故答案为：遥望洞庭山水翠15．出自唐代杜牧的《山行》。“坐”是“因为”的意思，这句诗的意思是：诗人停下车来，是因为喜爱这傍晚时分的枫林景色，经霜打过的枫叶，比二月里盛开的鲜花还要红艳。诗人通过对比霜叶和二月花，突出了枫叶的艳丽，表达了对秋天枫林景色的赞美之情。

故答案为：停车坐爱枫林晚16．出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。“萧萧”是拟声词，模拟梧桐叶飘落的声音。诗句的意思是：萧萧作响的梧桐叶，传递来阵阵寒意，江上吹来的秋风，触动了漂泊在外的游子的思乡之情。诗人借景抒情，用梧叶、秋风这些秋景，烘托出自己的羁旅之愁和思乡之情。

故答案为：江上秋风动客情17．这是一句民间俗语。“皮匠”在俗语中多为谐音演变而来，原意和“裨将”（副将）相关；“诸葛亮”是三国时期足智多谋的代表人物。这句俗语的意思是：三个才能普通的人，如果同心协力、集思广益，也能想出和诸葛亮一样高明的计策，强调了团结协作、集体智慧的重要性。

故答案为：三个臭皮匠18．出自清代查慎行的《舟夜书所见》。“簇”是“簇拥、推动”的意思，诗句的意思是：微风轻轻吹拂，推动着水面泛起细小的波浪，原本像萤火虫一样的一点渔火，被波浪打散后，倒映在水中，好像撒落了满河的星星。诗句从细微的景物变化入手，描绘出夜晚河面静谧又灵动的美景。

故答案为：散作满河星19．出自课文《秋天的雨》。这句话运用了排比的句式，列举了菊花的三种颜色，直观地写出了菊花颜色的丰富多样，体现了秋天的色彩斑斓。省略号表示还有其他多种颜色没有列举出来，给读者留下了想象的空间。

故答案为：紫红的；淡黄的；雪白的20．①不迁怒，不贰过出自《论语》。“迁怒”指把自己的怒气发泄到别人身上；“贰过”指重复犯同样的过错。这句话的意思是：不把怒气转移到他人身上，不重复犯同样的错误。它体现了儒家倡导的修身准则，强调为人处世要学会克制情绪、反思自我。

②与人善言，暖于布帛；③伤人以言，深于矛戟出自《荀子》。“善言”指友善、温和的话语；“伤人以言”指用刻薄、伤人的话语对待别人。这两句话的意思是：友善的话语，比布帛还要温暖人心；伤人的话语，比矛和戟还要伤人。通过对比，突出了语言的力量，告诉人们要注意说话的方式，多用善意的语言与人沟通。

④二人同心，⑤其利断金是一句流传甚广的俗语。“利”指锋利的力量；“断金”指斩断金属。这句话的意思是：两个人如果心意相通、齐心协力，那么他们的力量就会非常强大，连金属都能斩断。它形象地说明了团结协作能产生巨大力量的道理。

故答案为：不迁怒；与人善言；伤人以言；二人同心；其利【答案】21．近义词；落叶排列得并不规则，没有秩序22．C；A；B23．愉快、喜悦24．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……【解析】【分析】本题考查学生对文章内容的理解，解题时要结合具体的文章内容进行回答。21．第1空：近义词：理解词语的方法中，找近义词是常用技巧。“增添”和“增加”意思相近，通过这种方法可以快速推断词义，所以这里填“近义词”。

第2空：落叶排列得并不规则，没有秩序：联系上文“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”可知，“凌乱”是对落叶排列状态的描述，指排列没有规律、杂乱无序。

故答案为：近义词；落叶排列得并不规则，没有秩序22．第①自然段：C：第①自然段的核心比喻是“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”，描写的是铺满落叶的水泥道整体像彩色地毯的画面，因此对应C。

第②自然段：A：第②自然段将“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，重点描写落叶的形态和排列状态，因此对应A。

第③自然段：B：第③自然段把“棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，描写在叶丛间行走的情景，充满动感，因此对应B。

故答案为：C；A；B23．文中画横线句（“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……”）运用了比喻的修辞手法，“愉快地蹦跳着、歌唱着”直接体现出作者行走在水泥道上时的开心心情；同时前文“小心地走着、仔细地数着”也能看出作者对这条水泥道的喜爱之情。

故答案为：愉快、喜悦24．所谓“有新鲜感的句子”，通常是运用了修辞手法（比喻）、描写生动形象、能引发读者想象的句子。这些句子把普通的水泥道、落叶、雨靴写得充满童趣和美感，符合新鲜感的要求。

故答案为：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……【答案】25．展示；迎面26．狼看到名片上写着“老虎的朋友——兔子”，瞬间变了脸色，再也不敢让兔子鞠躬了，还赔着笑脸对兔子说：“原来是老虎大人的朋友，失敬失敬，你请便！”说完就赶紧躲开了。27．狼；大象；老虎的朋友——兔子；大象的朋友——兔子28．C29．赞同的理由：兔子很聪明，面对比自己强大的狐狸、狼、老虎，没有硬拼，而是利用“强者的朋友”这个名片巧妙威慑对方，既保护了自己不被欺负，又没有伤害别人，是一种机智的自保方法。

不赞同的理由：兔子的做法是借助别人的威风吓唬人，并不是靠自己的实力立足。如果遇见不害怕大象的动物，或者谎言被戳穿，兔子还是会陷入危险。真正的自保应该是让自己变得强大，而不是依赖虚假的“靠山”。【解析】【分析】本题考查学生的语文阅读能力，解题时要注意结合所给文章内容进行回答。25．第一处括号：展示

“展示”的意思是清楚地摆出来、明显地表现出来，侧重主动将自己的东西给别人看，符合兔子想拿出名片威慑欺负者的语境；“展览”指公开陈列物品供人参观欣赏，一般用于大型的、有组织的展品陈列活动，比如“书画展览”，不适合形容“出示名片”这个动作。

第二处括号：

“迎面”指对着脸、正对着前方，强调“面对面走来”的动作场景，和文中“遇见狐狸”的情节匹配；“当面”指在面前、面对面，更侧重“当着本人的面做某事”，比如“当面道歉”，用在这里不如“迎面”贴合“路上相遇”的情境。

故答案为：展示；迎面26．做阅读预测题，要结合前文情节和动物的性格特点。前文狐狸看到“狼的朋友——兔子”的名片，立刻不敢刁难兔子；而狼是害怕老虎的，所以按照这个逻辑，狼看到兔子是老虎的朋友，肯定会像狐狸一样收敛嚣张气焰，不敢再要求兔子鞠躬，只能乖乖放行。

故答案为：狼看到名片上写着“老虎的朋友——兔子”，瞬间变了脸色，再也不敢让兔子鞠躬了，还赔着笑脸对兔子说：“原来是老虎大人的朋友，失敬失敬，你请便！”说完就赶紧躲开了。27．兔子先遇到狐狸，名片是“狼的朋友——兔子”（题目已给出）；

接着遇到狼，对应名片是“老虎的朋友——兔子”（短文第④段）；

然后遇到老虎，对应名片是“大象的朋友——兔子”（短文第⑤段）；

最后遇到大象，此时兔子“没有名片”（短文第⑥段）。

故答案为：狼；大象；老虎的朋友——兔子；大象的朋友——兔子28．选项A“出行方便”：兔子的核心需求不是“方便出行”，而是“不被欺负”，这个选项没有抓住本质；

选项B“说明自己有名片很体面”：文中兔子完全没有炫耀名片的想法，制作名片是为了自保，不是追求体面；

选项C“保护自己，不被其他动物欺负”：短文第①自然段直接点明兔子的想法——“这下再不怕那些欺负人的家伙了”，后面兔子用名片吓退狐狸、狼、老虎的情节，也都是在印证这个目的，因此C是正确答案。

故答案为：C29．赞同的逻辑：

从“生存智慧”角度分析：兔子作为弱小者，面对狐狸、狼、老虎的欺负，没有硬碰硬（避免受伤），而是用“强者朋友”的名片巧妙威慑对方，既保护了自己，又没有伤害他人，是一种机智的自保策略，符合弱小者的生存现实。

不赞同的逻辑：

从“长远发展”角度分析：兔子的做法是依赖虚假的“靠山”，并非靠自身实力立足。这种“借威风”的方式是暂时的——如果遇到不害怕大象的强者，或者名片的谎言被戳穿，兔子依然会陷入危险。真正的自保应该是提升自身能力（比如跑得更快、学会自我防御），而不是依赖虚假的伪装。

故答案为：赞同的理由：兔子很聪明，面对比自己强大的狐狸、狼、老虎，没有硬拼，而是利用“强者的朋友”这个名片巧妙威慑对方，既保护了自己不被欺负，又没有伤害别人，是一种机智的自保方法。

不赞同的理由：兔子的做法是借助别人的威风吓唬人，并不是靠自己的实力立足。如果遇见不害怕大象的动物，或者谎言被戳穿，兔子还是会陷入危险。真正的自保应该是让自己变得强大，而不是依赖虚假的“靠山”。30．【答案】我印象最深刻的是和爸爸一起去山里露营，我们不仅搭起了帐篷，还在夜晚看到了满天的星星。；这次露营让我学会了搭帐篷的技巧，也让我感受到了大自然的美好。更重要的是，和爸爸一起合作做事，真的特别开心。【解析】【分析】补写时要注意两点：

内容连贯：第一空要回答“暑假印象最深刻的事”，需要写一件具体的、有画面感的事（比如露营、学游泳、做志愿者等）；第二空要紧扣这件事，写出自己的收获（技能、知识）和感受（心情、感悟）。

语气自然：对话要符合同学之间交流的语气，口语化、接地气，不要写得太生硬。故答案为：我印象最深刻的是和爸爸一起去山里露营，我们不仅搭起了帐篷，还在夜晚看到了满天的星星。

这次露营让我学会了搭帐篷的技巧，也让我感受到了大自然的美好。更重要的是，和爸爸一起合作做事