2026-2027学年人教版九年级化学上册《5.1质量守恒定律》同步练习题（带答案）

第页2026-2027学年人教版九年级化学上册《5.1质量守恒定律》同步练习题（带答案）一．选择题（共6小题）1．下列叙述中不能用质量守恒定律解释的是（）A．5g水受热变成5g水蒸气 B．参加反应的物质的总质量等于生成物的总质量 C．铜粉在空气中加热后，生成物的质量比原来铜粉的质量大 D．参加反应的氢气和氧气的总质量等于生成水的质量2．通过白磷燃烧反应来验证质量守恒定律的实验装置如图所示，下列说法错误的是（）A．实验过程中气球先变大后变瘪 B．白磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再称量 C．瓶底的细沙起隔热作用，防止瓶底炸裂 D．实验过程中托盘天平始终保持平衡3．密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生某一化学反应，反应前后各物质质量如图所示。下列说法不正确的是（）A．该反应属于分解反应 B．丙可能为该反应的催化剂 C．反应前后乙和丁的质量变化之比为3：2 D．乙可能是单质4．一定条件下，H2S与SO2反应前后各物质的质量如图。下列说法不正确的是（）A．x值为19 B．反应生成的两种物质质量比48：19 C．物质M中一定含有S元素 D．反应前后原子数目不变5．密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法错误的是（）A．该反应基本反应类型为化合反应 B．该化学反应中乙、丙质量比为3：17 C．物质丙可能为单质 D．物质丁可能是该反应的催化剂6．在进行“铝丝浸入硫酸铜溶液”实验时，康康同学发现铝丝表面有气泡产生这一“异常”现象，经初步检验，该气体无色无味。请你判断该气体可能是（）A．氮气 B．氢气 C．二氧化硫 D．二氧化碳二．填空题（共1小题）7．已知一定质量的纯净物A在16g氧气中充分燃烧后，生成11gCO2和9g水。请回答下列问题：（1）参加反应的A物质的质量是_______。（2）组成物质A的元素中，一定含有________元素。（3）物质A中各元素的质量比为____________。（4）A物质最可能的化学式是________。三．实验题（共2小题）8．化学兴趣小组用不同装置进行下列实验，验证质量守恒定律。（1）实验一：为确保实验成功，必须在_______容器中进行实验；（2）实验二：将气球中的碳酸钠粉末倒入锥形瓶中，观察到的现象是_________，白色固体消失，气球膨胀，受浮力影响电子天平示数减小；（3）为克服实验二中气球受浮力的影响。在实验三中利用硬塑料瓶改进实验装置，用电子天平称量装置和试剂的总质量，接下来的实验操作____________________，待反应结束后，再次称量装置和试剂的总质量，电子天平示数不变；（4）化学反应遵守质量守恒定律，其微观原因是____________________。9．某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：实验Ⅰ：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量．实验Ⅱ：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量．实验Ⅲ：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成）过一会再称量．数据如表：编号实验Ⅰ实验Ⅱ实验Ⅲ反应前/g4.8112.6118.4反应后/g8.0112.4118.4（1）在实验Ⅰ中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释____________________；（2）这三个实验中，实验Ⅲ正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因____________________；（3）实验Ⅰ、Ⅱ不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路____________________．四．计算题（共1小题）10．在一密闭容器里放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表：物质XYZW反应前的质量/g105208反应后的质量/g7.213.810.4m（1）表中m的数值为_________。（2）反应中X和Z变化的质量比为_________。参考答案一．选择题（共6小题）1．A； 2．D； 3．D； 4．B； 5．C； 6．B； 二．填空题（共1小题）7．4g； 碳、氢； 3：1； CH4； 三．实验题（共2小题）8．密闭； 产生气泡； 倾斜瓶子，使稀盐酸和碳酸钠混合； 反应前后原子种类、个数和质量都不变； 9．根据质量守恒定律，参加反应的镁带和氧气的质量总和，等于反应后生成的氧化镁的质量，由于空气中的氧气参与了反应，