2026-2027学年人教版九年级化学上册《第二单元空气和氧气》单元测试卷（带答案）

第页2026-2027学年人教版九年级化学上册《第二单元空气和氧气》单元测试卷（带答案）一．选择题（共12小题）1．氧气可以与木炭、硫、铁丝等物质发生反应。下列关于这几个反应的说法错误的是（）A．从反应条件看：都是点燃 B．从反应现象看：都有“剧烈燃烧，放出大量热” C．从物质状态看：反应物是固体和气体，生成物都是气体 D．从物质种类看：反应物都是2种，生成物都只有1种2．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A．空气、水银 B．冰水混合物、矿泉水 C．不锈钢、石油 D．液氧、烧碱3．下列是实验室制取氧气实验的部分操作，其中不正确的是（）A．检查气密性 B．装高锰酸钾 C．固定试管并加热 D．收集氧气4．下列关于空气及其成分的说法正确的是（）A．氮气约占空气总质量的78% B．稀有气体很不活泼，不与任何物质发生反应 C．空气质量指数级别越高，空气质量越好 D．空气中的氧气与纯净的氧气化学性质相同5．兴趣小组利用如图装置进行硫粉在氧气中燃烧的实验。下列说法正确的是（）A．开始时，先点燃硫粉，再开控制阀门 B．润湿的棉花团能够防止有害气体逸出 C．硫粉燃烧产生淡蓝色火焰，放出热量 D．澄清石灰水能防止熔融物损坏三颈瓶6．拉瓦锡用如图所示的装置定量测定了空气成分。他把少量汞放在密闭容器中加热12天，发现有一部分银白色的液态汞（沸点356.6℃）变成红色的氧化汞粉末，同时容器里空气的体积减小了约。下列分析中不合理的是（）A．实验结束后，汞会被倒吸入曲颈甑中 B．汞的用量可能会影响实验结果 C．生成的氧化汞为固态，不会对压强差产生影响 D．反应结束，需冷却至室温后再测量容器中气体的减少量7．2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，阅兵式在北京天安门广场盛大举行。下列关于阅兵仪式中涉及的化学知识说法正确的是（）A．作为拉烟剂加压推进介质的氮气，工业上可利用化学反应分离液态空气制取 B．阅兵式中释放彩色烟雾的过程中一定有新物质生成 C．氦气用于填充气球可避免气球燃烧或爆炸 D．气球升空的现象反映出气球内气体的密度比空气的密度大8．实验课上，同学们用下图所示装置制取氧气，有关实验分析正确的一项是（）A．连接仪器后即可直接加入试剂 B．锥形瓶中二氧化锰质量会减少 C．气泡连续均匀冒出时开始收集 D．收集前集气瓶中的水不用装满9．空气中各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下面有关叙述错误的是（）A．氧气用于气焊、气割 B．液氦用于制造低温环境 C．稀有气体用于霓虹灯 D．氮气用作光合作用原料10．某同学做氧气的性质实验：将点燃的木炭伸入盛有空气的集气瓶中。通过观察和检测，下列说法正确的是（）A．实验中烧杯内导管口有气泡冒出 B．集气瓶中的液体显碱性 C．集气瓶中液面上升约 D．空气中氧气支持木炭燃烧11．探究氧气化学性质的实验设计如下。有关分析或现象描述正确的是（）A．都发出蓝紫色火焰 B．都需在集气瓶底部放少量水 C．发生的反应都属于化合反应 D．生成的气体都是空气污染物12．下列关于二氧化锰在过氧化氢分解中作用的实验的目的或推理错误的是（）A．①带火星的木条不复燃，证明过氧化氢不能产生氧气 B．①③对比的目的是证明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率 C．④反复实验的目的是证明二氧化锰在化学变化前后自身的化学性质没有发生变化 D．②⑤的数据证明在化学变化前后二氧化锰的质量没有改变二．填空题（共4小题）13．根据氧气的化学性质，整理得到如图所示的框架图。（1）进行反应①时，要预先在集气瓶中装入少量的水目的是__________________。该反应的基本反应类型为_______反应。（2）反应②的现象是____________________。（3）反应③的文字表达式为____________________。（4）反应④的生成物是__________。14．氯化铁对过氧化氢分解也有催化作用。为比较二氧化锰和氯化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用如图装置进行实验：启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下：请回答下列问题：（1）初始时氧气的体积分数不为0，原因是________________。（2）使过氧化氢分解较快的催化剂是_________，判断依据是____________________。（3）反应结束后，圆底烧瓶底部催化剂的质量_______（填“大于”、“小于”或“等于”）0.03g。15．根据图回答问题：（1）图1是空气成分示意图：气体b是_______，约占空气体积的________。（2）图2所示，若用A表示氧化反应，B表示化合反应，则下列反应中可用A表示的是_____，可用C表示的是_____。A．氧化汞汞+氧气B．石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水C．酒精+氧气水+二氧化碳D．碳+氧气二氧化碳16．现有①木炭②硫粉③红磷④铁丝，四种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体的是_____，反应的文字表达式____________________。（2）生成的气体有刺激性气味且会污染空气的是_____。（3）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_____。（4）在下列物质：①海水；②汞；③食盐水；④空气；⑤液氮；⑥泥水；⑦冰水混合物；⑧白酒，其中属于混合物的有__________；属于纯净物的有________（填序号）。三．实验题（共1小题）17．实验室制取氧气的实验装置如图所示。（1）写出图中仪器的名称：①_______；②________。（2）实验室用过氧化氢制取氧气需要选择的装置是__________，加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为____________________。（3）若用C装置收集氧气，当________________时开始收集；能用E装置收集氧气的原因是____________________。（4）实验时收集到的氧气不纯，可能的原因是____________________。四．推断题（共1小题）18．氧气是生产生活中重要的物质。（1）氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是_______（填序号）。A．医疗急救B．食品防腐C．航天火箭D．霓虹灯（2）如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）。①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是_____（填字母），反应的文字表达式为____________________。A．镁B．水C．二氧化锰②氧气在进迷宫过程中，碰到了三种能阻止它前进的物质，这三个反应的基本反应类型_______（填“相同”或“不相同”）。五．科普阅读题（共1小题）19．根据以下材料回答问题。Ⅰ．打铁花（如图1）是民间传统的烟火，表演者将高温铁水击向高空后，便会迅速化为粉碎的微小铁屑。在向上或向下飞舞的过程中，微小的铁屑在空中燃烧并冷却。Ⅱ．图2是铁丝分别在空气中和氧气中反应的情况比较。序号铁形状氧气浓度反应情况①铁屑空气剧烈燃烧，生成黑色固体②铁丝空气发红，不燃烧③铁丝纯氧气剧烈燃烧，生成黑色固体Ⅲ．如表是不同形状的铁与不同浓度的氧气反应的情况比较：（1）打铁花时铁屑在空中燃烧的文字表达式为____________________。（2）图2中集气瓶底部少量水的作用是____________________。（3）比较表中①和②，可得出的结论是____________________。（4）根据材料可知，使燃料充分燃烧，可提高能源的使用效率，节约能源。下列措施可行的是_______。A．增加适量的空气量B．降低温度C．使燃料与空气充分混合D．减少燃烧时间六．科学探究题（共2小题）20．为探究带火星的木条在不同体积分数的氧气中复燃的情况，进行如下实验。回答下列问题。（1）若用排水法收集氧气前，在集气瓶中注入占其容积40%的水，如图所示，再将水排尽，则收集到氧气的体积分数约为__________。（2）将带火星的木条分别伸入不同体积分数的氧气中，部分实验数据见下表。实验组别①②③④⑤氧气体积分数28%36%44%52%60%带火星的木条的现象微亮稍亮很亮复燃复燃根据上述实验，甲同学认为氧气的体积分数达到52%时，带火星的木条才能复燃。乙同学不同意他的观点，理由是____________________。（3）乙同学为探究带火星的木条复燃时，氧气体积分数的最低值，进行实验。为减少实验次数，⑥组中氧气的体积分数取44%～52%的中间值，确定为48%。请选择下表实验组别⑦～⑩中后续必须进行的实验，并按实验的先后顺序进行排序：_______（填编号）。实验组别⑥⑦⑧⑨⑩氧气体积分数48%47%49%50%51%带火星的木条的现象很亮很亮很亮复燃复燃结论：氧气的体积分数最低值约为50%时，带火星的木条可以复燃。21．某化学兴趣小组同学发现，除二氧化锰外其他物质也能作过氧化氢分解的催化剂，那么氧化铜是否能作过氧化氢分解的催化剂？于是进行了如下的探究。提出问题：氧化铜是否能作过氧化氢分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果好？设计实验：同学们设计了下面三组实验，实验中“待测数据”是生成相同体积的氧气所需时间（其它可能影响实验的因素均忽略）。实验编号过氧化氢其它物质质量待测数据①1.2g/②1.2g二氧化锰0.5g③xg氧化铜0.5g问题讨论：（1）实验③中x的数值为________。（2）由实验③与实验_____的“待测数据”相对比，若实验③“待测数据”更_____（填“大”或“小”），则说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。反思：①若要证明氧化铜是该反应的催化剂，还要设计实验验证它在化学反应前后的_______和_________不变。②你认为同学们设计实验②和实验③的对比的目的是____________________。七．综合应用题（共1小题）22．空气质量检测一般通过检测空气中主要污染物的含量来评价空气质量。我们可以通过组装与使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，从而了解空气质量状况。某兴趣活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列实践活动。任务一：认识空气质量检测的意义（1）空气中某些成分的含量过大就会造成污染。目前计入空气质量评价的主要污染物为：_________、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。（2）“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考，我们在校园中能做什么？____________________。任务二：检测某小区地下车库中的有害气体【测定实验】利用微型空气质量“检测站”能检验多种空气污染物。用该“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图。【交流分析】（3）在地下车库里确定5个位置进行取样，以下取样位置设定合理的是_____。（4）一氧化碳浓度最大的时间段是__________（填“t1﹣t2”“t2﹣t3”或“t3﹣t4”）。原因可能是____________________。八．计算题（共1小题）23．空气中氧气的体积分数约为，氮气的体积分数约为。老师让同学往集气瓶装入瓶水，再用氧气将水排尽，发现得到的瓶中气体也能使带火星的木条复燃。请计算：（1）本实验中瓶内氧气约占瓶总体积的百分比是________；（2）另一同学需要2.5g氮气（氮气密度为1.25g/L），理论上她大致需要空气________升。参考答案一．选择题（共12小题）1．C； 2．B； 3．C； 4．D； 5．B； 6．C； 7．C； 8．C； 9．D； 10．D； 11．C； 12．A； 二．填空题（共4小题）13．吸收二氧化硫，防止污染空气； 化合； 发出白光、放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体五氧化二磷； 14．装置中的空气中含有氧气； 二氧化锰； 氧气体积分数达到32%，利用二氧化锰作催化剂时，反应需要时间较短； 等于； 15．氧气； 21%； C； D； 16．④； 铁+氧气四氧化三铁； ②； ①； ①③④⑥⑧； ②⑤⑦； 三．实验题（共1小题）17．试管； 酒精灯； BC或BE； 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； 导管口气泡连续均匀冒出； 氧气的密度比空气大且不与空气成分反应； 排水法收集没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集（答案不唯一）； 四．推断题（共1小题）18．AC； A； 镁+氧气氧化镁； 相同； 五．科普阅读题（共1小题