预防校园语言暴力教育主题班会：向语言欺凌说“NO”

向语言欺凌说“NO”——校园安全主题班会01校园语语言欺凌小调查活动规则卫生组织给健康下的定义为：请所有同学闭上眼睛，趴在桌子上，认真听老师的指令。如果符合情况请举手，如果不符合，不做出反应。。小游戏：天黑请闭眼躯体健康我曾受到过他人的肢体欺凌我曾用异样的眼光看待他人我曾受到他人在言语上的嘲笑讽刺(阴阳怪气)我曾给他人起带有侮辱性的外号，或使用羞辱性的话语我曾带着同学和朋友不和班里的某位同学玩我曾被班里的一名或多名同学排斥我曾经在网络上散播关于他人的谣言我曾在网络上被他人辱骂活动一：天黑请闭眼同学们在老师的指令问题中，哪一项是经常我们身上发生最多的？是自己最难容忍的呢？天亮请睁眼通过刚才的小游戏，在这项小调查的数据中，同学们发现了什么？分小组交流讨论学生互动02语言欺凌的调查校园欺凌调查数据61.2%的学生受到过至少一种形式的校园欺凌，40.1%的学生曾受到过不止一种形式的欺凌，只有38.8%的学生在初中阶段没有受到过校园欺凌。在这项小调查的数据中，同学们发现了什么？：校园欺凌的形式肢体欺凌语言欺凌社交欺凌网络欺凌

财物欺凌根据教育部印发《<加强中小学生欺凌综合治理方案>的通知》（教督〔2017〕10号）指出

中小学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

语言欺凌，即语言暴力，是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等语言，致使他人怀疑自己的价值，以达到自身目的。

中国应急管理学会2017年的研究显示，语言欺凌是我国校园欺凌的主要形式。按照校园欺凌的方式进行分类，语言欺凌行为发生率明显高于关系、身体以及网络欺凌行为，占23.3%。我国中部地区校园欺凌行为发生率最高，在校园欺凌行为调查的样本数据看，中部地区学生的校园欺凌行为发生率最高，占46.23%。令人震惊的数据根据2019年联合国教科文组织发布《数字背后：结束校园暴力和欺凌》报告显示：校园欺凌仅仅只是在身体上受到创伤吗？根据央视新闻发布研究报告：每个受到校园欺凌的孩子中，校园欺凌致死占比高达11.59%，31%受到重伤，38%受到轻伤。案件量占比令人震惊的数据令人震惊的数据

2020年，频发的校园暴力案件是近年来社会关注的焦点。根据联合国教科文组织《校园暴力和霸凌》报告，全世界每年约有2.46亿学生遭受校园欺凌。搜索大数据显示，9月1日开学后，“校园霸凌”相关搜索热度上涨81%。“被校园暴力怎么办？”“被校园欺凌时可以报警吗？”“被校园霸凌后变得心理阴暗”等问题位列校园霸凌相关搜索前五位，如何应对成为用户最为关注的问题。通过国家的这些关于欺凌的统计数据，你什么想和大家交流的？学生互动03对语言欺凌说“不”

老师在上课前带来了一位新同学，并和大家介绍他叫：多多

这是一位转学到我们班的新同学，由于某些原因，不那么受欢迎，同学们在私底下会经常对他窃窃私语，甚至有的同学大声在多多面前评论他。。活动1：对于多多，我想说请同学们猜想并分享：多多可能受到的评论有哪些？当同学们每说出一句评论，

就把纸张揉一下，

直到全班同学的猜想评论结束。①广开言路1.同学们，多多现在有什么不同？2.你认为多多的心情和感受是怎样的呢？3.看到多多的变化和遭遇，你有什么心理感受呢？

你是否也会有和多多的一样遭受过语言的欺凌呢？②察言观色

语言的力量可能比我们想象的更强，因为它好像一把看不见的利剑，随时都有可能直击我们心灵最脆弱的部分。能是一辈子。

同学们，现在我们能说些什么或者做些什么，帮助多多感到他属于我们这个班级，内心感到温暖呢？当同学们每说出一句有帮助的评论时，把纸抚平一些。现在你看到了什么？你认为在多多身上发生了什么？③甜言善语助多多小组讨论卫生组织给健康下的定义为：面对语言欺凌，我们可以做些什么停止语言欺凌带来的伤害呢？。活动2：对于欺凌，我想说语言欺凌者他们可以做些什么？1.2.3.……受语言欺凌者他们可以做些什么？1.2.3.……旁观者他们可以做些什么？1.2.