2025-2026学年江苏省泰兴市初中历史七年级期末上册自我评估高频考点卷（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、1929年12月2日,裴文中在北京周口店发掘出北京猿人第一个完整的头盖骨化石,定名北京猿人。该发现确立了猿人阶段的存在,证实了达尔文关于人类起源于古猿的理论。这主要说明（

）A．达尔文参与了北京人的发掘工作B．裴文中是一位严谨的考古科学家C．化石是研究人类起源的主要证据D．传说是研究人类起源的证据之一

2、华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》

从材料中可以看出，华夏民族形成的特点是（

）A．黄帝和炎帝的后代B．各个民族逐渐融合而成C．华夏族后代D．黄帝后代

3、开启了我国历史上“家天下”代替“公天下”历史的是（

）A．尧B．舜C．禹D．启

4、史料可以分为两类：一是直接的史料；二是间接的史料。凡是未经中间人修改或转写的，是直接的史料；凡是已被中间人修改或转写的是间接史料。下列属于直接史料的是（

）A．《史记》B．姜子牙助周灭商的神话C．商朝甲骨卜辞D．孟姜女哭长城的传说

5、我国是农业大国，农业生产历史悠久，我国原始农业兴起和发展的重要标志有（

）

①农作物的种植②家畜饲养的出现③打制石器④聚落、磨制工具的发展A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

6、如下表格反映两位思想家都（

）老子“民不畏威，则大威至”“民不畏死，奈何以死惧之”孟子主张君主“春省耕而补不足，秋省敛而助不给＂A．认同德主刑辅B．主张顺应民意C．具有辩证意识D．代表平民利益

7、某班开展历史知识竞赛活动，有一谜语的谜面是“统一多民族国家的建立和巩固”。其谜底应是（

）A．秦汉时期特征B．明清时期特征C．隋唐时期特征D．宋元时期特征

8、李清照曾写道：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”项羽在楚汉之争中被刘邦的军队包围的地点是（

）A．巨鹿B．垓下C．咸阳D．大泽乡

9、2020年12月17日，经历23天惊心动魄的太空之旅，嫦娥五号怀揣来自月球的岩石和土壤返回地球，这位“天外来客”名字中的“嫦娥”，据说本称坦娥，因西汉时为避汉文帝的忌讳而改称嫦娥，这位西汉皇帝（

）A．增加赋税徭役B．倡导勤俭治国C．实施“推恩令”D．最爱珍宝美玉

10、我国疆域版图是在漫长的历史演进中形成的。观察下面四幅疆域图，为中国古代历史的发展概括一个最恰当的主题

A．政权分立与民族交融B．统一多民族国家的建立、巩固与发展C．中外交往不断扩大D．友好交往成为民族关系的主流

11、西汉初期的“文景之治”与东汉初期的“光武中兴”，有很多相同的措施。下面对这两个治世相同措施的归纳，出现错误的是A．减轻农民负担B．减轻刑罚C．加强对地方管理D．允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾

12、历史课堂上，张老师提示“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（

）A．长平之战B．陈胜、吴广起义C．刘邦灭秦D．巨鹿之战

13、整理表格是我们历史学习中常用的一种学习方法，下表反映的战役应是（

）时间208年交战双方曹操和孙刘联军战役特点以少胜多战役结果孙刘联军取得胜利

A．巨鹿之战B．长平之战C．官渡之战D．赤壁之战

14、下列对漫画（如下图）事件的描述中，正确的一项是（

）

A．当时在位的皇帝是晋武帝B．战乱主要在长安一带展开C．它是西晋由盛转衰的标志D．引发了我国古代第二次人口大迁徙

15、《论略》记载：“孝文卓尔不群，迁都山解辫发而袭冕旒(miǎnliú汉族礼冠之一种)，祛毡裘而被龙衮(gǔn古代礼服)，衣冠号令，华夏同风”。材料反映了“孝文”的治国方略是(

)A．无为而治B．实行汉化C．科举取士D．鼓励经商

16、下列历史人物与其发明成就搭配错误的一项是（

）A．贾思勰——《水经注》B．祖冲之——圆周率精确到小数点后七位数C．王羲之——《兰亭集序》D．顾恺之——《女史箴图》

17、下表是西汉时期中央直接管辖的郡级行政区数据，据此可知皇帝年号汉高帝十二年汉文帝十六年汉景帝中六年汉武帝元封五年公元纪年前195年前164年前144年前106年郡级行政区15郡24郡68郡、国108郡、国A．诸侯王国与中央的矛盾渐趋激化B．中央对行政体制进行了调整C．中央在逐渐解决地方的隐患D．王国控制的区域日益扩大

18、历史图片是历史场景的形象化呈现，是对历史过程的真实记录。下列图片反映的主题是（

）

A．灌溉技术进步B．手工业发达C．生产工具进步D．经济作物发展

19、假如你生活在山顶洞人时期，你可能做哪些事情？（

）

①种植粟

②进行人工取火

③能把骨头钻孔

④用磨光的小石珠、贝壳等来美化自己A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④

20、时空观念是历史学科五大核心素养之一。与如图①②③对应的朝代是

A．夏朝、西汉、东汉B．夏朝、汉朝、三国C．夏朝、东周、三国D．秦朝、汉朝、十六国二、综合题

21、改革是推动社会发展的动力。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一

战国时期，新旧时代交替，为适应时代的发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定程度上实行变法。除了魏国的李悝变法、秦国的商鞅变法、韩国的申不害改革、楚国的吴起变法等变法活动外，赵武灵王还实施“胡服骑射”的军事改革。各国变法都注重任用实干型人才，重视法在治国中的重要作用，不同程度地实现富国强兵，推动了封建化进程。材料二

民之见战也，如饿狼之见肉，则民用矣。凡战者，民之所恶也。能使民乐战者，王（wàng，指统治天下）。——摘编自石磊译注《商君书·画策第十八》材料三北魏墓葬后期出现的墓志铭，是鲜卑族汉化的证明。到后期发掘的汉族贵族墓葬中，也出现了有少数民族特色的随葬品。汉族贵族墓中出土的陶俑男戴风帽，女性高髻包巾，身穿斜领窄袖长袍，是鲜卑族的民族服饰。孝文帝改革后，商业得到了较大的发展。洛阳既是北方政治中心，又是贸易中心。材料四

翻开历史的篇章，人们会看到，历史的每个发展阶段都有过不同程度的改革与变法。一些进步的思想家和志士仁人，站在时代的前沿，顺应历史发展的潮流，变革社会，针砭时弊，推动了社会的进步。——摘编自盛文林《人类历史上的重大变革》

(1)依据材料一，结合所学，指出战国时期各国竞相变法的时代背景。归纳各国变法的共同点。

(2)依据材料二，结合所学，写出商鞅变法中促使“民乐战”的措施。分析这一措施产生的影响。

(3)说出材料三中反映的孝文帝改革的内容。结合材料和所学，分析孝文帝改革的影响。

(4)依据材料四并结合所学，谈谈你对改革的认识。

22、统一多民族国家的形成和发展是中国古代史上的一个重要现象。某校七年级（2）班同学制定了以下活动方案，请你参与完成。

活动一:[读图宇史-时空观念]

(1)对比秦朝与西汉的形势图，归纳异同点。

活动二：【提取信息-史料实证】北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。——摘编自朱绍侯《中国古代史》

(2)根据上述材料概括这一时期民族交融的主要特点。根据材料和所学的知识，列举北魏孝文帝的改革措施。

活动三：【编写简史——历史解释】

(3)请你根据上面的思维导图，简述三国鼎立局面的形成。

活动四：【提升认识——家国情怀】

(4)通过本次探究活动，你对中国统一多民族国家的形成有何认识?

23、三国两晋南北朝时期，王朝更替，人口迁徙，民族交融。江南地区得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。材料一

魏晋以来（东汉末年以来），原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒，纷纷从黄河流域向南逃往长江流域，最后定居在闽粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产工具和生产技术，并与原居的闽越族长期相处，逐渐成为客家人。

(1)根据材料一，概括魏晋以来江南地区得到开发的主要原因。材料二鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺兰贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆拔拔长孙

(2)材料二的表格与图片反映的是哪一场改革？这场改革有什么积极作用？

(3)表格归纳法有助于人们通过对探究主题的系统把握和对相互关联知识的鲜明对比来强化记忆，按照相关提示，完成下表。朝代人物成就/代表作成就/代表作的地位东晋王羲之①“天下第一行书”南北朝②圆周率世界上第一个把圆周率精确到小数点后第七位的人北魏贾思勰③我国现存最早的一部完整的农书

24、【民本思想与民生措施】下列是某班学生围绕“如何解决民生问题”这一主题创作的剧本。

对话一梁惠王问政于孟子

梁惠王：卿对治国有何良策？

孟子：施仁政于民，省刑罚，薄贼敛。对话二唐太宗与魏征议政

魏征：本朝立国初始，中原地区人烟断绝，陛下如何与民休息？

唐太宗：首先，从我做起，去奢节俭，轻徭薄赋；其次，不夺农时，不误农事，发展农业生产。根据对话，概括孟子民本思想的基本主张。指出对话二中唐太宗践行孟子民本思想的具体措施。

25、阅读下列材料，回答问题。材料一

华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——摘自梁启超《饮冰室合集》材料二

春秋以前，土地属于国家所有。春秋以来，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租。材料三

秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑斩浮云，诸侯尽西来。材料四

“书同文，车同轨”为了国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固措施。

(1)根据材料一，归纳“华夏民族”形成的特点。结合所学知识，指出为华夏族的形