山东省济南市章丘市双语学校2026-2027学年八年级上学期第一次测试物理试题（含解析）

济南市章丘区双语学校9月份阶段性检测物理试题一、单项选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分，每小题只有1个选项符合题目要求。1.中华民族有着悠久的文化历史，流传着许多生动形象的诗句，我们鉴赏这些优美诗句的同时常常能体会出其中蕴含的跟运动相关的知识。对下列诗句中的现象解释正确的是（

）A.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”——青山相对于岸边是运动的B.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”——以竹排为参照物，青山是静止的C.“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎”——“山似来迎”所选参照物是诗人自己D.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”——我们说轻舟上的人是静止的，所选参照物是万重山2.北京时间8月1日凌晨，在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，我国运动员潘展乐以46秒40的成绩夺冠，领先第二名超过1秒。那么观众和裁判比较潘展乐运动快慢的方法分别为（

）。

A.观众：相同时间比较路程；裁判：相同时间比较路程B.观众：相同路程比较时间；裁判：相同时间比较路程C.观众：相同路程比较时间；裁判：相同路程比较时间D.观众：相同时间比较路程；裁判：相同路程比较时间3.有五名同学用同一把刻度尺测量同一物理课本的厚度，测量结果分别为1.91cm、1.89cm、1.90cm、1.79cm、1.91cm。则他们所用刻度尺的分度值、所测物理课本的厚度应记录为（

）。A.1mm1.902cm B.1mm1.9025cm C.0.1mm1.91cm D.1mm1.90cm4.在测量某一物体的长度时，下列说法正确的是（

）A.多次测量取平均值可以减小误差B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差5.由速度公式v=stA.速度与路程成正比B．速度随路程和时间的变化而变化 C．速度与时间成反比 D．物体单位时间内通过的路程越短，速度越小6.如图所示是古代青铜器“鱼洗”，盆的两侧铸有铜耳，盆中注入水后，用双手摩擦铜耳时，会发出嗡嗡声，盆中形成浪花并迸溅水珠。众多“鱼洗”齐鸣时，犹如千军万马奔腾，这种工艺制作体现了古人的智慧。下列说法正确的是（

）。

A．“鱼洗”发出的声音，可以在真空中传播B．“鱼洗”发出的声音，是由手的振动发出的C．盆中水花四溅，说明发声的“鱼洗”正在振动D．双手用力摩擦铜耳，声音变得更大，因为此时音调变高7.如图是一款新型蓝牙跑步耳机，使用时不必塞入耳中只需紧贴在两侧颞骨上即可，这样佩戴者既可以听到耳机中的音乐、又可以听到路旁的鸟叫。这一过程中，音乐和鸟叫的传播介质分别是（

）。

A．固体气体 B．固体固体 C．气体固体 D．气体气体8.在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（

）

A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板C．将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃 D．在摩托车上安装消声器9.汽车以6m/s的速度匀速驶上长为60m的斜坡，经10s到达坡顶，接着又以10A．7.5mC．6.25m10.甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图像如图所示，由图像可知，下列说法错误的是（

）

A.在0~10s内，甲同学比乙同学运动的快B.两同学在距离出发点100m处相遇C.在10~20s内，乙同学静止不动D.在0~10s内，乙同学的速度为10m/s二、多项选择题：本题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有2个选项符合题目要求。11.下列估测与实际较相符的是（

）A.我们的课桌高度为80cmB.人们正常骑自行车的速度约为5m/sC.正常人脉搏1min70次左右D.同学们以3m/s的速度跑步经过限速为15km/h的限速牌时会超速12.下列有关的事例中，相关解释正确的是（

）A.骨传导耳机通过骨头传声，声音在固体中比在空气中传播得慢B.地震、海啸、火山爆发等自然灾害通常会伴有次声波的产生C.弹奏古筝时，手在不同位置按弦，是为了改变发出声音的音调D.“引吭高歌”“男低音”中的“高”和“低”分别描述的是声音的响度和音调13.示波器的自白：把声音听进心里，把感受映在屏上，用图像勾勒心情。声音不能被肉眼直接看见，但可以用示波器显示出其波形来进行研究。下列对四幅波形图的分析正确的是（

）

A.甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的响度和音色相同C.乙、丁的音色和响度相同 D.丙、丁的音色和音调相同14.智能手表可以通过运动软件APP监测佩戴者的运动情况。当小芳绕小区走一圈时，她佩戴的智能手表上显示的信息如表所示，由此可推断此过程中小芳（

）距离：3000m用时：45min步数：5000配速：15min/kmA.走路的步长约60cm B.每分钟步行约15kmC.步行1km用时15min D.平均速度为4km/h15.关于如图所示的声学知识，下列说法正确的是（

）。

A.甲图：用同样的力度依次敲击装水的玻璃瓶，所发出声音的响度不同B.乙图：人们依据音色的不同能区分出编钟的材质是陶制的还是铜制的C.丙图：倒车雷达可探测车辆后方有无障碍物，说明超声波能传递能量D.丁图：波形越密，说明发声体振动的越快，其所产生的声音音调越高三、非选择题：本题共12小题，共60分。（16-19题，每空2分，20、21题各9分，22题6分，23题6分，25题5分，26题9分）16.国乐团体验活动中，同学们可以通过

迅速辨别出不同乐器的声音。下图是小孙同学正在为大家示范演奏，她右手用基本相同的力度拉动琴弓、左手则不断变换按压琴弦的位置，这是为了改变声音的

。（两空均选填“响度”“音调”或“音色”）17.图甲中测出的硬币直径为

cm，图乙中停表读数为

s。18.中国神舟二十一号载人飞船入轨后，于北京时间2025年11月1日3时22分成功对接于空间站天和核心舱前向端口，整个对接过程历时约3.5小时，创造了神舟飞船与空间站交会对接的最快记录。飞船先向空间站缓缓靠近，飞船相对于空间站是

的；后来两者对接口合拢，飞船停靠在空间站，飞船相对于地球是

。19.在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗，该定向发射器能发出145dB以上的声波，比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，这描述的是声音的

特性。使用“金嗓子”时，护航官兵需佩戴耳罩，这是在

处减弱噪声。20.课外兴趣小组在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”），B点为AC的中点。（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：

。（2）实验中用到的两种测量仪器是

和

。（3）实验过程中，由于小车的运动时间较短，不便于计时，可使斜面的倾斜程度变

（填“陡”或“缓”）的方式，改变小车的运动时间，达到便于测量时间的目的；实验中，金属片的作用是便于测量

。（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了点A才开始计时，则会使所测段AC的时间偏

，vAC平均速度偏

（选填“大”或“小”。）（5）小车通过AC全过程的平均速度vA（6）下图所示的四个图像，能大致反映出小车下滑运动特点的是图像

。21．探究声现象实验装置：问题讨论：（1）如图甲所示，当瓶中空气不断被抽出时，可听到音乐声音

（选填“变大”或“变小”），如果能把玻璃罩内的空气完全抽出，我们将无法听到音乐声，由此可以得出的结论是：

。这一结论是通过

。A．日常生活经验得出的B.实验直接证实的C.理论推导出来的D.在实验基础上加以科学的推理得出的（2）如图乙所示，左右两波形图所对应的声音

相同（选填声音的特性），

（选填“左”或“右”）图所对应的声音更尖细些。（3）如图丙所示，先用较小的力度敲击，再用较大的力度敲击音叉，能够听出音叉的声音的

增大，这个实验可以用来探究声音的该特性与

的关系。（4）如图丁所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变

（选填“高”或“低”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于

。（填“频率过低”或“响度太小”）22．在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的粗细有关；为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表所示：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的粗细/mm²1钢400.52钢（a）（b）3钢601.04尼龙丝400.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为

的两根琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二，小明选用了编号为1、3的两根琴弦，你认为小明

（选填“能”或“不能”）得出实验结论，理由是

。（3）为了既能验证猜想二也能验证猜想三，表格中编号2的琴弦长度、粗细的规格应分别为：（a）

（b）

。（如有多种选择，填出一种即可。）（4）下列实验中，所用到的研究方法与该实验相同的是

。A．探究声音能否在真空中传播B．将正在发声的音叉放入水中溅起水花用来探究声音产生的条件C．测量小车从斜面滑下时的速度，先后三次都让小车从斜面的同一位置由静止滑下23．小明一家五一到深圳游玩，他们先从家开车到高铁站，然后乘高铁列车到深圳。下表是某次列车经过吉安开往深圳的时刻表，根据列车时刻表回答以下问题：站名到达时间开车时间停留时间里程吉安西10:2210:308min0赣州西11:1311:185min204km深圳北13:30630km（1）列车从吉安到深圳的时间是多少小时？（2）列车从吉安到深圳全程的平均速度？24．如图是一列从北京到张家口的高铁，铁路正线全长175km，最高速度为350km/h，途中列车以288km/h的速度完全通过一条长2800m的隧道，共用时40s。（1）若以最高速度乘坐此列车从北京到张家口，需多长时间？（2）列车完全通过隧道时，行驶的路程是多少？（3）这列高铁的车长是多少？25．小明去千岛湖的梅峰岛游玩，如图甲是他正乘坐游轮驶向梅峰岛，快到梅峰岛时，他向对面梅峰岛大喊一声，历时2s听到回声，已知空气中声速为340m/s，求：（1）假如游轮此时静止在水面上，他此时离崖壁的距离？（2）若游轮以36km/h的速度正对梅峰岛驶去（如图乙），他在图乙的A位置喊一声、游轮到达B处听到了回声，他喊时离崖壁的距离？1.CA．青山相对于岸边的位置没有发生变化，故青山相对于岸边是静止的，故A错误；B．以竹排为参照物，青山和竹排的位置不断变化，故青山是运动的，故B错误；C．“山似迎来”的研究对象是山，山相对于诗人自己的位置不断靠近，故所选参照物是诗人自己，故C正确；D．若万重山为参照物，轻舟上的人相对于万重山的位置不断变化，则人相对于万重山是运动的，故D错误。故选C。2.D在观看比赛时，观众在相同的时间内，看谁游过的路程远，谁就游得快，所以观众比较运动快慢的方法是相同时间比较路程。而裁判是看运动员们游完相同的100米路程，谁所用的时间短，谁就游得快，所以裁判比较运动快慢的方法是相同路程比较时间。综上，观众和裁判比较潘展乐运动快慢的方法分别为观众：相同时间比较路程；裁判：相同路程比较时间。故选D。3.DA.刻度尺读数应估读到分度值的下一位。题中数据均记录到0.01cm，所以刻度尺的分度值为1mm。数据1.79cm与其余数据相差较大，属于错误数据，舍去；有效数据的平均值为1.9025cm，按测量精确程度应保留到0.01cm，故课本厚度记为1.90cm。选项A厚度1.902cm保留位数过多，错误；B.厚度1.9025cm是计算出的平均值，保留位数过多，错误；C.分度值应为1mm，且1.91cm不是多次测量后的记录结果，错误；D.分度值为1mm，厚度记录为1.90cm，正确。故选D。4.AA．多次测量取平均值是减小误差的常用有效方法，故A正确；B．误差是受测量工具精度、测量方法等限制产生的不可避免的差异，错误是操作不规范等人为失误导致的，二者本质完全不同，故B错误；C．误差客观存在不可避免，认真测量仅能避免错误，无法避免误差，故C错误；D．选用精密的测量仪器只能减小误差，不能消除误差，故D错误。故选A。5.DABC.速度是描述物体运动快慢（或运动状态）的物理量，不随路程、时间的变化而变化，故A、B、C不符合题意。D.速度是表示物体运动快慢的物理量，由定义式v=因此，物体单位时间内通过的路程越短，说明物体运动得越慢，速度就越小。故D符合题意。故选D。6.CA.声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；B.“鱼洗”发出的声音是由“鱼洗”本身的振动产生的，而不是手的振动发出的，故B错误；C.盆中水花四溅，说明盆在振动，此时“鱼洗”在发声，说明了发声的“鱼洗”正在振动，故C正确；D.双手用力摩擦铜耳，声音变得更大，这是因为振幅增大，声音的响度变大，故D错误。故选C。7.A声音的传播需要介质，固体、气体都可以传声，这款耳机紧贴颞骨使用，耳机发出的音乐是通过颞骨（固体）传入人耳的，路旁的鸟叫是通过空气（气体）传入人耳的，因此二者传播介质分别是固体、气体。故选A。8.D禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。A.工人戴上防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意；B.在道路旁设置隔声板是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；C.将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；D.在摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声，故D符合题意。故选D。9.A汽车上下坡的总路程s全程所用总时间t则上下坡全程的平均速度v故A正确，BCD错误。故选A。10.AA.由图象看出两同学在0~10s内的图象是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，且在相同时间内乙同学通过的路程大于甲同学通过的路程，所以v甲B．由图象看出两同学在15s末相遇，且0~15s内通过的路程相等，都是100m，故B正确，不符合题意； C．乙同学在10~20s内的图象是一条平行于横坐标的直线表示乙同学的路程没有改变，说明乙同学静止不动，故C正确，不符合题意； D．由图象看出乙在0~10s内通过的路程为100m，则乙的速度为v故D正确，不符合题意。故选A。11．ABCA.课桌高度约为初中生身高的一半，80cm符合实际，故A符合题意；B.人正常骑自行车的速度约为5m/s，符合实际，故B符合题意；C.正常人脉搏1min跳动约60~80次，70次符合实际，故C符合题意；D.跑步速度v=故选ABC。12．BCDA．骨传导是利用固体传声，声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度，故A错误；B．地震、海啸、火山爆发等自然灾害发生时通常伴随次声波产生，故B正确；C．按弦的不同位置可改变弦振动部分的长度，从而改变振动频率，而音调由振动频率决定，因此是为了改变发声的音调，故C正确；D．“引吭高歌”表示声音的强弱大，描述响度；“男低音”表示声音振动的频率低，描述音调，故D正确。故选BCD。13．ABA．甲、乙在相同时间内振动次数相同，频率相同，音调相同；偏离平衡位置的最大距离相同，振幅相同，响度相同，故A正确；B．甲、丙偏离平衡位置的最大距离相同，振幅相同，响度相同；波的形状相同，音色相同，故B正确；C．乙、丁偏离平衡位置的最大距离不同，振幅不同，响度不同；波的形状不同，音色不同，故C错误；D．丙、丁在相同时间内振动次数不同，频率不同，音调不同；波的形状相同，音色相同，故D错误。故选AB。14．ACDA．由题意可知，步数为5000，距离为3000m，则步长为l=B．从表中可知，步行3000m，即3km，用时45min，则3kmC．步行3km用时45min，则3kmD．步行3km用时t=45min故选ACD。15．BDA．响度由振幅决定，用同样的力度敲击玻璃瓶，振幅相同，发出声音的响度相同，不同的是音调，故A错误；B．音色由发声体的材料、结构决定，陶制和铜制编钟的材料不同，音色不同，因此人们可以依据音色区分不同材质的编钟，故B正确；C．倒车雷达利用超声波探测障碍物，说明超声波可以传递信息，不是传递能量，故C错误；D．音调由振动频率决定，波形越密说明相同时间内振动次数越多，振动频率越高，产生的声音音调越高，故D正确。故选BD。16．音色音调不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，所以同学们可以通过音色迅速辨别出不同乐器的声音。弦乐器发声时，手指按压琴弦不同位置，改变了琴弦振动部分的长度，改变了振动的频率，从而改变了声音的音调。17．2.50310图甲中，刻度尺分度值为1mm，硬币左端对齐2.00cm、右端对齐4.50cm，硬币直径d图乙的停表小表盘是分钟盘，分度值为1min，指针指向5min；大表盘是秒盘，分度值为1s，指针指向10s，读数518．运动运动[1]对接过程中，飞船先向空间站缓缓靠近，飞船与空间站之间的距离变小，以飞船为参照物，空间站是运动的。[2]两者对接口合拢，飞船停靠在空间站，相对于地球，飞船的位置在不断改变，因此是运动的。19．

响度人耳声音的响度是描述声音强弱的物理量，分贝（dB）是响度的单位，题干中提到的145dB、声音刺耳都是在体现声音的强弱程度，对应的是声音的响度特性。使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是防止噪声进入人耳，在人耳处减弱噪声。20．（1）v（2）刻度尺秒表（3）缓时间（4）小大(5)0.24（6）丙（1）测量平均速度的核心是通过测量路程和对应时间，再根据速度定义式计算平均速度，原理为v（2）根据实验原理，需要测量路程和时间，因此分别用刻度尺测路程、秒表测时间。（3）斜面倾斜程度变缓时，小车下滑速度变慢，运动时间变长，更便于计时。斜面底端的金属片能让小车到达指定位置时立刻停下发出声响，方便准确记录小车到达终点的时间。（4）小车过了A点才开始计时，测得的AC段时间会比实际时间偏小，根据v=（5）由图可知AC段路程sAC段总时间tAC段平均速度v（6）AB段时间tBC段时间t已知B点为AC的中点，则AB段和BC段路程相等，小车通过AB段的时间大于BC段时间，下滑速度逐渐变大，因此是加速直线运动。甲图是s-t图像，代表物体处于静止状态；乙是s-t图像，代表匀速直线运动；丙图是v-t图像，速度随时间不断增大，符合小车下滑的运动特点；丁图是v-t图像，代表匀速直线运动。故选丙。21．（1）变小真空不能传声D（2）响度左（3）响度振幅（4）低频率过低（1）当瓶中空气不断被抽出时，传播声音的介质（空气）逐渐减少，所以可听到音乐声音变小；假设玻璃罩内空气完全抽出，将听不到声音，可推理得出真空不能传声。实验中无法把玻璃罩内抽成绝对真空，不能直接通过实验验证该结论，而是在抽出空气使声音变小的实验基础上，进一步科学推理出真空不能传声的结论，所以是通过在实验基础上加以科学的推理得出的，故选D。（2）声音波形图中，纵向高度代表振幅，振幅决定响度。图乙中左右两波形振幅相同，所以响度相同。相同时间内左侧波形图振动次数更多、频率更高，音调更高，音调越高声音越尖细，因此左侧图对应的声音更尖细。（3）敲击音叉的力度越大，音叉的振动幅度（振幅）越大，声音的响度就越大。本实验控制音叉不变，只改变敲击力度改变振幅，用来探究声音的响度与振幅的关系。（4）改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动越慢、频率越低，音调就逐渐变低。人耳听觉范围是20~20000Hz，钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，钢尺振动的频率