普通儿科病房流感样病例医院感染暴发应急处置演练脚本

应急处置演练普通儿科病房流感样病例医院感染暴发应急处置演练脚本发现·响应·处置·提升2026年演练导览01演练背景与准备目的场景设定，角色分工明确02疫情发现与报告病例识别，逐级上报流程03应急响应与处置启动预案，隔离管控消杀04演练总结与提升复盘评估，经验固化改进演练背景与准备未雨绸缪，防患未然未雨绸缪，防患未然明确演练目的，设定场景与角色分工01演练目的与核心意义普通儿科病房患儿年龄小、免疫力弱、陪护人员密集，是流感等呼吸道传染病医院感染的高风险区域。以练促防、以练促改，把风险挡在病房之外检验预案验证应急预案的科学性与可操作性提升能力强化流感样病例的早期识别与处置能力规范流程统一报告、隔离、流调与消杀标准协同联动缩短各岗位应急响应时间查漏补缺发现薄弱环节，为制度完善提供依据演练情境与场景设定本次演练模拟普通儿科病房短期内出现多例发热、咳嗽等流感样症状患儿的聚集性事件。演练围绕流感样病例聚集展开，覆盖多场景、多岗位协同处置。场景要素发生地点普通儿科病房触发事件流感样病例短期集中出现，症状相似涉及范围在院患儿、陪护家属、病区医务人员演练形式桌面推演与现场实操相结合参与人员临床医护、院感管理、检验、后勤保障等岗位组织架构与角色分工演练成立现场指挥部，实行统一指挥、分组负责、协同联动。角色主要职责总指挥统筹指挥，决策启动与终止响应院感管理组流调溯源、防控指导、信息上报医疗救治组病例诊疗、病情评估、会诊上报护理组病区管控、消毒隔离、健康宣教检验组标本采集、送检与结果反馈后勤保障组物资供应、环境消杀、秩序维护演练准备与物资保障准备充分是演练成功的前提人员准备熟悉脚本组织参演人员熟悉脚本、流程与各自职责纪律秩序明确演练纪律，确保护患安全与正常诊疗秩序不受影响物资准备4类防护用品医用外科口罩、医用防护口罩、隔离衣、手套、护目镜消毒用品含氯消毒剂、速干手消毒剂、紫外线消毒设备采样用品咽拭子采样管、转运箱记录用品演练记录表、流调表、上报文书模板疫情发现与报告早发现，早报告早发现，早报告识别流感样病例，启动逐级上报02流感样病例的监测识别流感样病例识别特征流感样病例指出现发热，伴咳嗽或咽痛等急性呼吸道症状的病例监测途径症症状识别核心体温异常升高，伴咳嗽、咽痛、流涕等呼吸道症状聚聚集线索聚集短期内同一病区出现症状相似的多个病例快进展迅速快速患儿病情进展快，或陪护家属出现类似症状疗治疗反应警觉常规治疗反应不佳，需警惕聚集性感染晨间每日晨间与交接班时进行症状筛查常态体温监测与症状问询常态化陪护关注陪护人员的健康状况变化首例病例发现与初步研判护士在晨间巡视中发现某患儿出现

发热、咳嗽，随即测量体温并通知值班医生。第1步接诊研判接诊研判接诊医生询问病史、查体，判断为

流感样症状。第2步隔离安置隔离安置立即将患儿安置于相对独立区域，落实

呼吸道隔离。第3步防护指导防护指导指导患儿及陪护正确佩戴

医用外科口罩。第4步手卫生与通风手卫生与通风加强

手卫生

与病室通风。第5步监测记录监测记录做好

病历与症状监测

记录。第6步报告预警报告预警报告科室负责人，启动

病区内部预警。聚集性疫情的核实确认随后的排查中，病区内又陆续出现数例症状相似的患儿及陪护人员，事件性质需进一步核实确认01核实要点核查分布：统计新发病例的时间、床位与症状分布。分析关联：分析病例之间是否存在空间与时间关联。核查流动：核查陪护人员流动与探视情况。判断暴露：初步判断是否存在共同暴露因素。组织研判：由院感管理部门组织研判。认定为疑似医院感染聚集性事件逐级报告流程与要求发现疑似医院感染暴发事件后，应按照院内规定流程逐级上报，做到及时、准确、完整逐级上报路径1首诊或发现人员2科室负责人3院感管理部门与医务管理部门4分管院领导5卫生行政部门（必要时报告疾病预防控制机构）→→→→报告要素要素类别具体内容时间地点事件发生时间、地点与涉及范围病例情况病例数量、主要症状与初步判断处置进展已采取的处置措施及后续安排应急响应与处置快速响应，科学处置快速响应，科学处置启动预案，隔离管控与流调消杀03启动预案与响应分级会商研判指挥部接到报告后，组织会商研判，决定启动医院感染暴发应急处置预案。响应动作应急状态宣布进入应急响应状态，明确响应级别。分工到位通知各工作组按职责分工立即到位。信息统一统一信息发布口径，避免不实信息传播。资源协调协调检验、后勤、安保等资源支援病区。动态跟踪做好病例登记与信息汇总，动态跟踪事件进展。决策快一步，处置稳一分患者隔离与分区管控分区管理是切断传播链的关键一环区域与人员双向管控，分区安置+行为约束

双管齐下核心抓手区域设置3项流感样病例集中安置相对独立、标识清晰疑似与确诊患儿分区域安置避免交叉设置缓冲区域与专用通道规范人员进出人员管理3项限制病区人员流动严格控制探视与陪护人数落实病室通风换气保持空气流通患儿及陪护规范佩戴口罩病区内全程佩戴流行病学调查要点流调组对病例逐一开展调查，追溯感染来源与传播链条01基本信息收集病例基本信息、发病时间与症状演变02轨迹排查排查病区内活动轨迹、接触人员与共同暴露场所03陪护调查调查陪护人员健康状况与流动史04关联梳理梳理病例之间的时空关联，绘制传播关系05密接界定确定密切接触者范围，明确后续管理对象06报告形成形成流调报告，为防控决策提供依据环境清洁与消毒处置清洁消毒不留死角，环境安全才能安心标准作业流程日常消毒加强病室、走廊、卫生间等区域清洁频次；对床栏、门把手、呼叫器等高频接触物表重点消毒；规范使用含氯消毒剂，作用时间充足。终末消毒患儿转出或解除隔离后，对病室实施终末消毒；更换床单位用品，按规范分类处置；消毒后进行效果确认，做好记录。日常消毒清洁频次高频接触物表含氯消毒剂终末消毒终末消毒分类处置效果确认密切接触者管理与医学观察对在院患儿、陪护人员及医务人员登记造册，纳入统一管理。建立登记造册、统一管理的密切接触者管控流程，覆盖在院患儿、陪护人员与医务人员。“观察期满、无异常者方可解除管理。”症状监测落实每日症状监测与体温测量，动态观察。异常隔离出现异常症状者及时隔离并进一步检查。限制流动限制密接人员在病区内随意流动。健康宣教加强健康宣教，指导正确洗手与佩戴口罩。医务人员防护与健康监测保护自己，才能更好地守护患儿双通道防线规范防护健康监测个人防护3项规范穿戴防护用品进入病区按流程穿脱严格执行手卫生接触患儿前后严格执行加强防护等级进行可能产生气溶胶的操作时健康管理3项健康监测台账建立医务人员台账，每日测量体温症状立即报告出现流感样症状立即报告并暂停工作、及时诊治合理安排排班避免过度疲劳降低抵抗力标本采集与信息报送标本采集3项规范采集规范采集咽拭子等呼吸道标本，做好标识包装转运按要求包装、转运，确保生物安全送检反馈及时送检并跟踪检测结果反馈信息报送4项汇总更新汇总病例信息与处置进展，动态更新限时报告按规定时限向上级与相关部门报告院内同步做好院内信息沟通，确保各工作组信息同步留痕可查全程留存工作记录，做到有据可查演练总结与提升复盘反思，持续改进复盘反思，持续改进评估演练成效，固化经验提升能力04演练评估与成效检验演练结束后，由指挥部组织各工作组开展复盘评估。“评估不是为了打分，而是为了看清改进的方向预案响应预案启动是否及时，响应是否迅速识别报告病例识别与报告是否准确、规范隔离消杀隔离管控与消毒措施是否落实到位协同配合各岗位协同配合是否顺畅高效信息记录信息传递与记录是否完整清晰存在问题与整改措施把每一次问题都变成一次能力提升问题对整改流程不熟部分人员对报告流程不熟→加强预案培训与流程上墙操作规范防护用品穿脱不够规范→组织专项操作训练与考核布局标识分区标识与通道设置有待优化→完善病区布局与标识记录完整流调信息记录不够完整→统一表单模板，强化痕迹管理衔接盲点各工作组衔接存在盲点→细化职责清单，明确交接要求经验固化与制度完善“将演练成果转化为长效机制，形成制度化沉淀。”制制度化沉淀预案流程修订完善医院感染暴发应急预案与处置流程监测预警建立流感样病例常态化监测与预警机制操作标准规范消毒隔离、流调溯源等操作标准培训考核将演练内容纳入科室业务培训与考核档案管理建立演练档案，形成可比对、可追溯的