2026秋统编版《道德与法治》八年级上册期末考试检测试卷（一）原卷+答案解析

统编版《道德与法治》八年级上册期末考试检测试卷（一）适用版本：统编版《道德与法治》八年级上册新教材考试时长：60分钟满分：100分单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的答案，请将正确答案序号填在答题卷对应位置。（第一课丰富的社会生活）马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列对这句话的深度解读，正确的是（）①个人的生存发展完全依赖社会，个人无需独立成长②人的身份是在社会关系中确定的，个人离不开社会③社会关系的复杂程度决定了人的人生价值大小④脱离社会环境，人无法实现完整的自我发展A.①③ B.②④ C.①② D.③④（第一课我们都是社会的一员）从个人与社会的关系角度分析，下列行为体现个人是社会有机组成部分的是（）①独居老人居家养老，不参与任何社区活动②中学生利用课余时间参与社区环境整治志愿服务③个人学习生活完全独立，与他人零交流协作④社会发展离不开千千万万普通人的付出与努力A.①③ B.②④ C.①② D.③④（第二课人的社会化）社会化是个体从自然人成长为社会人的过程，贯穿人的一生。下列关于人的社会化说法错误的是（）①家庭、学校、社会都是个体社会化的重要载体②社会化不仅是学习知识，更是习得社会规则、塑造价值观的过程③步入成年后，人的社会化过程就会彻底终止④积极参与社会生活是推进个人社会化的关键途径A.①② B.③ C.①④ D.②③（第二课养成亲社会行为）亲社会行为是青少年融入社会、提升素养的重要方式。下列对亲社会行为的认知，具备深度思辨性的是（）①亲社会行为就是无条件帮助他人，无需辨别是非对错②主动谦让、热心助人、服务社会，能够实现自我与社会双赢③中学生学业繁重，参与亲社会行为会耽误学习，得不偿失④亲社会行为有利于塑造良好品格，实现自身价值A.①③ B.②④ C.①② D.③④（第三课网络改变世界）互联网打破了传统人际交往的时空限制，重塑了社会生活形态。下列关于网络作用的辩证分析正确的是（）①网络彻底颠覆了传统生活方式，传统社交完全失去价值②网络为经济、文化、社会发展赋能，但也存在固有弊端③网络信息丰富全面，无需筛选即可直接吸收利用④网络丰富日常生活，推动社会进步，但网络是一把双刃剑A.①③ B.②④ C.①② D.③④（第三课营造清朗空间）营造风清气正的网络空间，是每个网民的责任。青少年参与网络生活的正确准则是（）①自由发表言论，无需遵守网络规则和法律规范②辨析网络信息，抵制谣言、低俗、不良网络内容③为博取流量，随意转发未经证实的热点信息④恪守道德、遵守法律，传播网络正能量A.①③ B.②④ C.①② D.③④（第四课维护秩序靠规则）社会秩序是社会生活的一种有序化状态，社会规则保障社会秩序的实现。下列逻辑关系表述正确的是（）①社会秩序保障社会规则的落地实施②没有社会规则，社会秩序将陷入混乱无序状态③社会规则一成不变，无需与时俱进优化完善④社会规则明确社会秩序内容，保障社会秩序实现A.①③ B.②④ C.①② D.③④（第四课遵守规则）遵守社会规则需要自律与他律相结合。下列行为属于自律的是（）①在老师监督下按时完成作业②无人监督时，自觉遵守交通信号灯通行规则③因害怕处罚而遵守公共秩序④自我约束，自觉将规则内化于心、外化于行A.①③ B.②④ C.①④ D.②③（第五课文明有礼）文明有礼是个人素养的外在体现，也是社会和谐的基石。下列对文明有礼的深层理解正确的是（）①文明有礼只是简单的礼貌用语，无关个人品德修养②文明有礼能够促进人际和谐，彰显国家和民族形象③对熟人礼貌即可，对陌生人无需讲究礼仪④文明有礼体现尊重，是一个人立身处世的前提A.①③ B.②④ C.①② D.③④（第五课诚实守信）诚信是社会主义核心价值观的重要内容，是立身之本、立业之基。下列做法践行诚信原则的是（）①考试时为朋友传递答案，坚守“哥们义气”②如实告知他人自身失误，主动承担相应责任③为获得他人好感，夸大自身经历和能力④信守承诺，不轻易许诺，许诺就要做到A.①③ B.②④ C.①② D.③④（第五课友善待人）友善是人际交往的基本准则，是社会文明的重要标志。下列行为符合友善待人核心要求的是（）①对他人的困境冷眼旁观，事不关己高高挂起②换位思考、宽容待人，主动关爱帮助身边他人③与人产生矛盾时，斤斤计较、针锋相对④尊重他人，理解他人，与人为善A.①③ B.②④ C.①② D.③④（第六课树立法治观念）树立法治观念是青少年健康成长的必备素养。下列关于法治观念的认知正确的是（）①法治只是约束普通人，对青少年没有约束力②树立法治观念就是敬畏法律、认同法律、尊崇法律③只要不违法犯罪，就无需树立法治观念④增强法治观念，要求发自内心认可法律、遵守法律A.①3 B.②④ C.①② D.③④（第六课学会依法办事）青少年学会依法办事，是践行法治的基本要求。下列依法办事的行为是（）①遭遇校园欺凌，以暴制暴维护自身权益②合法权益受损时，通过协商、调解、诉讼等方式维权③为节省时间，偶尔闯红灯、违规占道④遇到侵害，依靠法律途径维护自身合法权益A.①③ B.②④ C.①② D.③④（第七课珍视自由）自由是珍贵的，也是有限度的。下列对法治与自由的关系解读正确的是（）①法治束缚自由，自由就是不受任何约束和限制②法治标定自由边界，保障公民合法自由的实现③自由绝对平等，任何人都可以随意行使自由权利④法治与自由相互联系，法治是自由的保障A.①③ B.②④ C.①2 D.③④（第七课践行平等）平等是人类的崇高理想，是社会文明进步的标志。践行平等要求我们（）①区别对待他人，依据身份地位划分待人标准②抵制特权思想，反对一切形式的歧视行为③追求绝对平均，抹杀个体之间的合理差异④平等对待他人合法权利，敢于抵制不平等行为A.①③ B.②④ C.①② D.③④（第八课坚守公平）公平是社会稳定和进步的重要基础。个人坚守公平的正确做法是（）①遭遇不公平时，消极抱怨、肆意宣泄情绪②坚守原则立场，采用合理合法方式维护公平③为获取个人利益，不惜破坏规则谋取私利④站在公平立场，学会担当，以公平之心待人处事A.①③ B.②④ C.①② D.③④（第八课守护正义）正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。青少年守护正义的合理方式是（）①面对非正义行为，不顾一切挺身而出硬拼②明辨是非善恶，见义智为、巧妙维护正义③只要不损害自身利益，无需维护社会正义④守护正义需要勇气和智慧，讲究策略A.①③ B.②④ C.①② D.③④（第九课社会责任我担当）责任是一个人分内应该做的事情，担当责任是成年人的必修课，也是青少年的必备素养。下列对责任的理解正确的是（）①承担责任必然伴随代价，不会获得任何回报②角色不同责任不同，青少年要承担对应的角色责任③承担责任是自愿选择的，被动承担的责任无需尽责④每一种角色都意味着承担相应的责任A.①③ B.②④ C.①② D.③④（第九课奉献社会我践行）服务社会、奉献社会是实现人生价值的重要途径。青少年奉献社会的有效做法是（）①专注学业，拒绝一切社会服务活动②积极参与公益活动，在服务社会中提升自我③参与公益只为获取荣誉，功利化服务社会④服务社会体现人生价值，促进全面发展A.①③ B.②4 C.①② D.③④（第十课国家利益高于一切）国家利益是人民利益的集中体现。下列关于国家利益与人民利益的关系说法正确的是（）①国家利益与人民利益相互独立、互不相关②国家利益至上，人民利益服从国家利益，二者完全对立③国家利益与人民利益高度统一④国家利益反映广大人民的共同需求，国家利益保障人民利益A.①③ B.③④ C.①② D.②④（第十课捍卫国家利益）捍卫国家利益是每个公民的法定义务。青少年捍卫国家利益的正确行为是（）①为个人私利，泄露国家敏感信息②自觉抵制损害国家利益的言行，维护国家荣誉尊严③对损害国家利益的行为视而不见④心怀爱国之情，以实际行动维护国家利益A.①③ B.②④ C.①② D.③④（第十一课党和人民信赖的英雄军队）人民军队是保卫国家主权、安全、发展利益的坚强柱石。下列对人民军队的认知错误的是（）①人民军队始终坚持党对军队的绝对领导②人民军队是守护人民安居乐业的根本保障③新时代人民军队的使命任务仅限于战时作战④人民军队始终坚守为人民服务的根本宗旨A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④（第十一课全面推进国防和军队现代化）全面推进国防和军队现代化是强国强军的必然要求。我国推进国防和军队现代化的目标是（）①2035年全面建成世界一流军队②2035年基本实现国防和军队现代化③本世纪中叶基本实现国防和军队现代化④本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队A.①③ B.②④ C.①② D.③④（第十二课认识国家安全）总体国家安全观涵盖多领域、全方位安全。下列属于国家安全范畴的是（）①政治安全、国土安全、军事安全②经济安全、文化安全、网络安全③生态安全、资源安全、科技安全④个人隐私绝对自由、无边界个人权利A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④（第十二课维护国家安全）维护国家安全是全体公民的共同责任。青少年维护国家安全的义务是（）①主动学习国家安全知识，举报危害国家安全的行为②随意拍摄军事基地、涉密设施照片发布网络③轻信境外陌生人员的拉拢利诱，泄露相关信息④增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念A.①③ B.①④ C.①② D.③④非选择题（本大题共3小题，共50分）漫画简答题（15分）漫画场景：画面分为左右两部分，左侧一名中学生沉迷短视频、网络游戏，随意转发网络谣言，跟风发表过激言论，无视网络规则；右侧该学生在现实生活中插队、辱骂他人，不讲诚信、无视公共规则，言行散漫无序。配文：“线上肆意妄为，线下随心所欲”。结合本册教材知识点，回答下列问题：漫画中人物的行为存在哪些问题？请结合网络生活、社会规则、道德素养三个角度简要分析。（6分）请运用所学知识，谈谈青少年应如何规范线上线下言行，做合格社会公民。（9分）材料分析题（15分）热点材料：某校八年级学生开展“勇担责任，守护家国”主题学习活动，收集到如下素材：素材一，学生小宇主动帮扶班级困难同学，积极参与社区敬老、环境整治公益活动，常年坚持服务社会，用行动践行社会责任；素材二，面对他人调侃、抹黑国家政策、质疑国家安全的言论，小宇主动反驳，积极宣传国家发展成就，自觉维护国家利益和国家安全；素材三，小宇始终坚守法治底线，自觉遵守校规校纪、法律法规，面对不公行为，坚持理性维权、守护正义。结合材料，运用本册所学知识，回答下列问题：结合素材一，谈谈青少年参与公益、奉献社会的重要意义。（6分）结合素材二、三，概括新时代青少年应承担的核心社会责任，并说说青少年如何兼顾法治、正义与家国责任。（9分）实践探究题（20分）为落实2022版新课标要求，培育学生社会素养、法治意识、家国情怀，某校八年级开展“走进社会·守规崇德·报国担当”系列实践探究活动，请你参与其中，完成任务。任务一【融入社会健康成长】青少年的成长离不开社会，社会化是成长的必经之路。请你简要说明青少年为什么要积极参与社会生活、养成亲社会行为？（6分）任务二【崇德守法涵养素养】社会生活离不开规则、道德与法治。请你从文明有礼、诚实守信、法治素养三个维度，列出青少年日常行为的自律准则清单（至少4条）。（6分）任务三【坚守初心报国担当】维护社会公平正义、捍卫国家利益、守护国家安全是新时代青少年的使命担当。请你结合自身实际，以“青春担当，不负家国”为主题，撰写一段践行感言（8分，字数150字左右）。|（注：部分内容由豆包工作AI生成）统编版《道德与法治》八年级上册期末考试检测试卷（一）试题+答案解析版适用版本：统编版《道德与法治》八年级上册新教材考试时长：60分钟满分：100分题型说明：本试卷涵盖本册教材全部12课核心考点，重难点拔高命题，兼顾知识理解、辨析运用与实践探究，贴合新课标考查要求单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的答案，请将正确答案序号填在对应答题位置。（第一课丰富的社会生活）马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列对这句话的深度解读，正确的是（）①个人的生存发展完全依赖社会，个人无需独立成长②人的身份是在社会关系中确定的，个人离不开社会③社会关系的复杂程度决定了人的人生价值大小④脱离社会环境，人无法实现完整的自我发展A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①错误，个人离不开社会，但仍需要独立成长；③错误，人生价值在于对社会的贡献，不由社会关系复杂程度决定。②④表述正确，故选B。（第一课我们都是社会的一员）从个人与社会的关系角度分析，下列行为体现个人是社会有机组成部分的是（）①独居老人居家养老，不参与任何社区活动②中学生利用课余时间参与社区环境整治志愿服务③个人学习生活完全独立，与他人零交流协作④社会发展离不开千千万万普通人的付出与努力A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①③割裂个人与社会的联系，不符合题意。②中学生参与服务社会活动，④社会依靠每个人贡献力量，体现个人是社会的组成部分，故选B。（第二课人的社会化）社会化是个体从自然人成长为社会人的过程，贯穿人的一生。下列关于人的社会化说法错误的是（）①家庭、学校、社会都是个体社会化的重要载体②社会化不仅是学习知识，更是习得社会规则、塑造价值观的过程③步入成年后，人的社会化过程就会彻底终止④积极参与社会生活是推进个人社会化的关键途径A.①② B.③ C.①④ D.②③【答案】B【解析】人的社会化贯穿一生，成年后社会化不会终止，③说法错误。①②④观点正确。本题选出错误说法，故选B。（第二课养成亲社会行为）亲社会行为是青少年融入社会、提升素养的重要方式。下列对亲社会行为的认知，具备深度思辨性的是（）①亲社会行为就是无条件帮助他人，无需辨别是非对错②主动谦让、热心助人、服务社会，能够实现自我与社会双赢③中学生学业繁重，参与亲社会行为会耽误学习，得不偿失④亲社会行为有利于塑造良好品格，实现自身价值A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①错误，帮助他人要明辨是非；③错误，亲社会行为有利于个人成长，不会必然耽误学习。②④是对亲社会行为的正确认识，故选B。（第三课网络改变世界）互联网打破了传统人际交往的时空限制，重塑了社会生活形态。下列关于网络作用的辩证分析正确的是（）①网络彻底颠覆了传统生活方式，传统社交完全失去价值②网络为经济、文化、社会发展赋能，但也存在固有弊端③网络信息丰富全面，无需筛选即可直接吸收利用④网络丰富日常生活，推动社会进步，但网络是一把双刃剑A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①“彻底、完全”表述绝对；③错误，网络信息良莠不齐，需要辨析筛选。②④辩证看待网络，认识到网络有利也有弊，故选B。（第三课营造清朗空间）营造风清气正的网络空间，是每个网民的责任。青少年参与网络生活的正确准则是（）①自由发表言论，无需遵守网络规则和法律规范②辨析网络信息，抵制谣言、低俗、不良网络内容③为博取流量，随意转发未经证实的热点信息④恪守道德、遵守法律，传播网络正能量A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①错误，网络自由不是无限制的，要遵守道德法律；③转发未经证实信息属于错误上网行为。②④是理性参与网络生活的要求，故选B。（第四课维护秩序靠规则）社会秩序是社会生活的一种有序化状态，社会规则保障社会秩序的实现。下列逻辑关系表述正确的是（）①社会秩序保障社会规则的落地实施②没有社会规则，社会秩序将陷入混乱无序状态③社会规则一成不变，无需与时俱进优化完善④社会规则明确社会秩序内容，保障社会秩序实现A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①颠倒关系：社会规则保障社会秩序；③错误，规则需要随社会发展调整改进。②④正确揭示规则与秩序的关系，故选B。（第四课遵守规则）遵守社会规则需要自律与他律相结合。下列行为属于自律的是（）①在老师监督下按时完成作业②无人监督时，自觉遵守交通信号灯通行规则③因害怕处罚而遵守公共秩序④自我约束，自觉将规则内化于心、外化于行A.①③ B.②④ C.①④ D.②③【答案】B【解析】①依靠老师监督、③害怕处罚，属于他律。②无人监督自觉守规则、④内心自觉约束自己，属于自律，故选B。（第五课文明有礼）文明有礼是个人素养的外在体现，也是社会和谐的基石。下列对文明有礼的深层理解正确的是（）①文明有礼只是简单的礼貌用语，无关个人品德修养②文明有礼能够促进人际和谐，彰显国家和民族形象③对熟人礼貌即可，对陌生人无需讲究礼仪④文明有礼体现尊重，是一个人立身处世的前提A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①错误，文明有礼是内在品德的外在表现；③错误，待人礼仪不分熟人陌生人。②④是文明有礼的意义，表述正确，故选B。（第五课诚实守信）诚信是社会主义核心价值观的重要内容，是立身之本、立业之基。下列做法践行诚信原则的是（）①考试时为朋友传递答案，坚守“哥们义气”②如实告知他人自身失误，主动承担相应责任③为获得他人好感，夸大自身经历和能力④信守承诺，不轻易许诺，许诺就要做到A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①考试作弊、③夸大经历，都是不诚信行为。②主动担责、④信守承诺是践行诚信的表现，故选B。（第五课友善待人）友善是人际交往的基本准则，是社会文明的重要标志。下列行为符合友善待人核心要求的是（）①对他人的困境冷眼旁观，事不关己高高挂起②换位思考、宽容待人，主动关爱帮助身边他人③与人产生矛盾时，斤斤计较、针锋相对④尊重他人，理解他人，与人为善A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①冷漠旁观、③斤斤计较，违背友善。②换位思考关爱他人、④尊重理解他人，符合友善待人，故选B。（第六课树立法治观念）树立法治观念是青少年健康成长的必备素养。下列关于法治观念的认知正确的是（）①法治只是约束普通人，对青少年没有约束力②树立法治观念就是敬畏法律、认同法律、尊崇法律③只要不违法犯罪，就无需树立法治观念④增强法治观念，要求发自内心认可法律、遵守法律A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①法律对全体社会成员具有普遍约束力；③树立法治观念不只是不犯罪，还要学会依法办事。②④是对法治观念的正确理解，故选B。（第六课学会依法办事）青少年学会依法办事，是践行法治的基本要求。下列依法办事的行为是（）①遭遇校园欺凌，以暴制暴维护自身权益②合法权益受损时，通过协商、调解、诉讼等方式维权③为节省时间，偶尔闯红灯、违规占道④遇到侵害，依靠法律途径维护自身合法权益A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①以暴制暴、③闯红灯，都是违法行为。②④通过法律途径维权，是依法办事，故选B。（第七课珍视自由）自由是珍贵的，也是有限度的。下列对法治与自由的关系解读正确的是（）①法治束缚自由，自由就是不受任何约束和限制②法治标定自由边界，保障公民合法自由的实现③自由绝对平等，任何人都可以随意行使自由权利④法治与自由相互联系，法治是自由的保障A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①错误，法治不是束缚自由，而是保障自由；③自由不是绝对的，行使权利有界限。②④正确阐述法治与自由的关系，故选B。（第七课践行平等）平等是人类的崇高理想，是社会文明进步的标志。践行平等要求我们（）①区别对待他人，依据身份地位划分待人标准②抵制特权思想，反对一切形式的歧视行为③追求绝对平均，抹杀个体之间的合理差异④平等对待他人合法权利，敢于抵制不平等行为A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①按身份区别对待、③追求绝对平均，都不是平等。②抵制特权歧视、④平等对待他人权利，是践行平等，故选B。（第八课坚守公平）公平是社会稳定和进步的重要基础。个人坚守公平的正确做法是（）①遭遇不公平时，消极抱怨、肆意宣泄情绪②坚守原则立场，采用合理合法方式维护公平③为获取个人利益，不惜破坏规则谋取私利④站在公平立场，学会担当，以公平之心待人处事A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①消极抱怨、③破坏规则谋私，不利于维护公平。②合法维护公平、④以公平之心待人，是坚守公平的做法，故选B。（第八课守护正义）正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。青少年守护正义的合理方式是（）①面对非正义行为，不顾一切挺身而出硬拼②明辨是非善恶，见义智为、巧妙维护正义③只要不损害自身利益，无需维护社会正义④守护正义需要勇气和智慧，讲究策略A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①不顾一切硬拼会伤害自身；③是缺乏正义感的表现。②见义智为、④守护正义讲究策略，是青少年守护正义的正确方式，故选B。（第九课社会责任我担当）责任是一个人分内应该做的事情，担当责任是成年人的必修课，也是青少年的必备素养。下列对责任的理解正确的是（）①承担责任必然伴随代价，不会获得任何回报②角色不同责任不同，青少年要承担对应的角色责任③承担责任是自愿选择的，被动承担的责任无需尽责④每一种角色都意味着承担相应的责任A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①承担责任有代价，也可能获得精神回报；③只要是责任，无论是否自愿，都要承担。②④角色与责任的关系表述正确，故选B。（第九课奉献社会我践行）服务社会、奉献社会是实现人生价值的重要途径。青少年奉献社会的有效做法是（）①专注学业，拒绝一切社会服务活动②积极参与公益活动，在服务社会中提升自我③参与公益只为获取荣誉，功利化服务社会④服务社会体现人生价值，促进全面发展A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①拒绝公益、③功利参与公益，都是错误观念。②参加公益、④认识服务社会的价值，符合奉献社会的要求，故选B。（第十课国家利益高于一切）国家利益是人民利益的集中体现。下列关于国家利益与人民利益的关系说法正确的是（）①国家利益与人民利益相互独立、互不相关②国家利益至上，人民利益服从国家利益，二者完全对立③国家利益与人民利益高度统一④国家利益反映广大人民的共同需求，国家利益保障人民利益A.①③ B.③④ C.①② D.②④【答案】B【解析】①②错误，国家利益和人民利益不是相互独立、完全对立。③④准确说明国家利益与人民利益高度统一，国家利益是人民利益的集中体现，故选B。（第十课捍卫国家利益）捍卫国家利益是每个公民的法定义务。青少年捍卫国家利益的正确行为是（）①为个人私利，泄露国家敏感信息②自觉抵制损害国家利益的言行，维护国家荣誉尊严③对损害国家利益的行为视而不见④心怀爱国之情，以实际行动维护国家利益A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】①泄露涉密信息、③漠视损害国家利益行为，都是错误行为。②抵制损害国家利益言行、④用实际行动维护国家利益，符合要求，故选B。（第十一课党和人民信赖的英雄军队）人民军队是保卫国家主权、安全、发展利益的坚强柱石。下列对人民军队的认知错误的是（）①人民军队始终坚持党对军队的绝对领导②人民军队是守护人民安居乐业的根本保障③新时代人民军队的使命任务仅限于战时作战④人民军队始终坚守为人民服务的根本宗旨A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】本题选出错误观点。③错误，人民军队使命不只是战时作战，还包括抢险救灾、维护稳定等。①②④都是正确表述，因此包含③的组合A是错误选项，故选A。（第十一课全面推进国防和军队现代化）全面推进国防和军队现代化是强国强军的必然要求。我国推进国防和军队现代化的目标是（）①2035年全面建成世界一流军队②2035年基本实现国防和军队现代化③本世纪中叶基本实现国防和军队现代化④本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】我国强军目标：2035年基本实现国防和军队现代化；本世纪中叶全面建成世界一流军队。②④正确，①③时间目标混淆，故选B。（第十二课认识国家安全）总体国家安全观涵盖多领域、全方位安全。下列属于国家安全范畴的是（）①政治安全、国土安全、军事安全②经济安全、文化安全、网络安全③生态安全、资源安全、科技安全④个人隐私绝对自由、无边界个人权利A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】④不属于国家安全范畴，个人权利行使有边界，不存在绝对自由。①②③都是总体国家安全观包含的领域，故选A。（第十二课维护国家安全）维护国家安全是全体公民的共同责任。青少年维护国家安全的义务是（）①主动学习国家安全知识，举报危害国家安全的行为②随意拍摄军事基地、涉密设施照片发布网络③轻信境外陌生人员的拉拢利诱，泄露相关信息④增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念A.①③ B.①④ C.①② D.③④【答案】B【解析】②拍摄涉密地点上网、③泄露信息，危害国家安全。①学习国安知识举报违法行为、④树立国家安全观念，是公民维护国家安全义务，故选B。非选择题（本大题共3小题，共50分）漫画简答题（15分）漫画场景：画面分为左右两部分，左侧一名中学生沉迷短视频、网络游戏，随意转发网络谣言，跟风发表过激言论，无视网络规则；右侧该学生在现实生活中插队、辱骂他人，不讲诚信、无视公共规则，言行散漫无序。配文：“线上肆意妄为，线下随心所欲”。结合本册教材知识点，回答下列问题：漫画中人物的行为存在哪些问题？请结合网络生活、社会规则、道德素养三个角度简要分析。（6分）请运用所学知识，谈谈青少年应如何规范线上线下言行，做合格社会公民。（9分）【参考答案】（1）①网络生活：缺乏网络媒介素养，辨别信息能力差，传播谣言，没有恪守网络道德与法律。②社会规则：规则意识淡薄，漠视公共秩序，不能自觉自律遵守规则。③道德素养：缺少文明有礼、诚实守信、友善待人的道德品质，道德修养不足。（每点2分，共6分）（2）①网络：理性参与网络生活，学会辨析网络信息，抵制不良信息，传播网络正能量。②规则：自觉遵守社会规则，自律与他律统一，敬畏规则，将规则内化于心外化于行。③道德：践行文明有礼、诚信、友善的美德，提升个人品德。④责任：对自己、他人、社会负责。（任答3点，每点3分，共9分）材料分析题（15分）热点