2026 江苏事业编社会工作岗 历年真题 含解析

2026江苏事业编社会工作岗历年真题含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.社会工作价值观是社会工作专业的灵魂，其中“人在情境中”的观点强调的是A.个体自身的特质B.社会环境的限制C.个体与社会环境的互动D.个体对社会的改造2.在个案工作的预估阶段，社会工作者最重要的任务不包括A.收集服务对象的资料B.分析服务对象问题的成因C.确定服务对象的需求D.制定具体的治疗计划3.小组工作的发展阶段中，通常会出现组员之间的竞争、冲突和矛盾的阶段是A.准备阶段B.开始阶段C.工作阶段D.结束阶段4.下列哪项不属于社区工作的三大模式之一？A.地区发展模式B.社会策划模式C.社会行动模式D.行动研究模式5.社会工作者在处理伦理困境时，必须遵循的首要原则是A.自助原则B.自决原则C.保密原则D.不伤害原则6.江苏省在推进基层社会治理中强调“五社联动”，其中“五社”不包括A.社区B.社会工作者C.社区社会组织D.社区志愿者7.针对老年人的“社会支持网络”理论，强调通过建立网络来帮助老年人应对老龄化带来的挑战，下列哪项不属于社会支持网络的类型？A.正式支持网络B.非正式支持网络C.情感支持网络D.物质支持网络8.在青少年社会工作中，对于有偏差行为的青少年，社会工作者通常采用哪种小组类型？A.支持性小组B.治疗性小组C.教育性小组D.成长小组9.根据《中华人民共和国民法典》，关于监护的规定，下列说法正确的是A.监护人只能由自然人担任B.父母对未成年子女的监护是法定监护C.离婚诉讼中，监护权自动归抚养方D.监护人必须完全由人民法院指定10.医务社会工作中，针对临终关怀的服务对象，社会工作者主要关注的是A.疾病的治疗B.身体功能的恢复C.生死观的调整与临终关怀D.医疗费用的报销二、多项选择题1.社会工作的专业价值观包括哪些核心要素？A.接纳B.个别化C.非批判态度D.自我决定2.下列哪些理论属于社会工作常用的微观理论？A.生态系统理论B.认知行为理论C.优势视角理论D.社会交换理论3.社区工作方法中，社会策划模式的特点包括A.强调自上而下的行动方式B.重视社区成员的参与C.侧重于社区问题的解决D.依赖专业技术人员的专业知识4.社会工作者在行政工作中，对督导的主要功能包括A.行政功能B.教育功能C.支持功能D.情感功能5.下列关于社会救助政策的描述，正确的有A.低保对象是指家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的生活困难家庭B.临时救助是对家庭遭遇突发事件、意外伤害等导致基本生活陷入困境的家庭给予的救助C.社会救助只包括物质帮助，不包括服务帮助D.社会救助是社会保障体系的“最后一道防线”6.未成年人保护法中，关于家庭保护的规定，下列说法正确的有A.父母应当根据未成年人的年龄和智力状况，指导未成年人学习和运用法律B.父母应当为未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障C.父母可以随意打骂、体罚未成年人D.父母应当关注未成年人的心理健康，引导未成年人养成良好品行7.下列哪些属于社会工作实务中的“非正式群体”？A.公司的工会组织B.朋友聚会的小团体C.居委会的议事小组D.同乡会8.在小组工作中，社会工作者扮演的角色主要包括A.领导者B.组织者C.教育者D.倾听者9.下列关于“个别化原则”的描述，正确的有A.社会工作者应尊重服务对象的差异B.社会工作者应认为每个服务对象都是独特的C.社会工作者不应将服务对象视为同类群体中的一员D.社会工作者应根据服务对象的具体情况制定服务计划10.下列哪些属于社区工作的常用技巧？A.资源链接B.谈判技巧C.治安巡逻D.社区教育三、判断题1.社会工作者对服务对象的接纳意味着社工完全认同服务对象的所有行为和价值观。（）2.人在情境中是指人的问题不是由个人造成的，而是由其所处的环境造成的。（）3.保密原则是社会工作的核心伦理，但在服务对象对自身或他人构成严重危险时，社工可以打破保密原则。（）4.社区工作完全是一种自下而上的行动方式，不包含任何自上而下的内容。（）5.社会工作是一种通过运用专业知识和方法，助人自助的专业活动。（）四、案例分析题案例一：某老旧小区位于城市中心，由于建成年代久远，基础设施老化严重，停车位紧缺，导致业主与物业、业主之间经常发生争吵，甚至发生肢体冲突，社区居委会多次调解均未成功。社区社会工作站接到居民反映后，决定介入此事。1.请运用社区工作的相关理论，分析该老旧小区面临的主要问题成因。2.作为社区社会工作者，你会采取哪种社区工作模式介入？请简述具体的工作步骤。案例二：小张，男，17岁，高一学生。父母常年在外务工，他与奶奶生活在一起。近期小张出现逃学、沉迷网络游戏、甚至有偷拿家里钱充值的行为。奶奶非常着急，向学校求助。学校社会工作者小李了解到情况后，决定对小张进行个案辅导。1.请运用“人在情境中”的视角，对小张的问题进行预估分析。2.针对小张的情况，社会工作者小李可以采用哪些具体的介入策略？试卷答案一、单项选择题1.C解析：“人在情境中”强调社会工作要关注个体与其所处的社会环境之间的互动关系，认为人的问题不仅源于个人，也源于环境，且两者是相互影响的。2.D解析：个案工作的预估阶段主要任务是收集资料、分析问题成因和需求，而制定具体的治疗计划是在预估之后的计划阶段完成的。3.C解析：小组工作的工作阶段通常会出现组员之间的竞争、冲突和矛盾，这是小组走向成熟的必经阶段，社工需要介入处理。4.D解析：社区工作的三大主要模式是地区发展模式、社会策划模式和社会行动模式，行动研究模式通常被视为一种研究方法而非独立的工作模式。5.D解析：伦理原则中，“不伤害原则”是最基本、最首要的原则，即社工不能对服务对象造成身体或心理上的伤害。6.D解析：江苏省“五社联动”机制中的“五社”是指社区、社会工作者、社区社会组织、社区志愿者、社会慈善资源。7.C解析：社会支持网络通常分为正式支持网络（如政府、机构）和非正式支持网络（如亲友、邻居）。C选项“情感支持网络”和“物质支持网络”属于支持的*内容*，而非网络的*类型*，因此不属于网络类型的分类。8.B解析：治疗性小组主要针对有偏差行为或心理困扰的成员，旨在通过专业干预矫正其行为和态度。支持性、教育性、成长小组通常用于促进发展而非矫正偏差。9.B解析：根据《民法典》，父母对未成年子女的监护是法定的监护，具有法定性和强制性。其他选项描述均不准确。10.C解析：医务社会工作中的临终关怀服务，主要关注的是临终者的生命质量、心理疏导、死亡教育及家属的哀伤辅导，而非疾病治疗或报销。二、多项选择题1.A、B、C、D解析：社会工作专业价值观的核心要素通常包括接纳、个别化、非批判态度、自决原则、保密原则等。2.B、C、D解析：生态系统理论属于宏观理论，主要关注人与环境的宏观互动。认知行为理论、优势视角理论、社会交换理论均属于微观理论，关注个体心理和行为。3.A、C、D解析：社会策划模式的特点包括自上而下的行动方式、重视专业技术人员的专业知识、侧重于解决具体问题等。B选项“重视社区成员的参与”是地区发展模式的特点。4.A、B、C、D解析：督导的功能通常包括行政功能（管理）、教育功能（培训）、支持功能（心理支持）和督导者发展功能（提升督导者能力）。5.A、B、D解析：社会救助是保障基本生活的最后一道防线，包括低保、临时救助等。C选项错误，社会救助不仅包括物质帮助，也包括服务帮助（如社会救助站提供的生活照料）。6.A、B、D解析：根据《未成年人保护法》，父母应当提供生活、健康、安全等方面的保障，关注心理健康，指导学习和运用法律。C选项错误，父母不得实施家庭暴力或虐待未成年人。7.B、D解析：非正式群体是基于成员间的情感、兴趣或地缘关系自发形成的，如朋友圈、同乡会。A和C属于正式组织或半正式组织。8.A、B、C、D解析：小组工作中，社工的角色是多元的，包括领导者、组织者、教育者、治疗者、引导者、协调者、倾听者等。9.A、B、C、D解析：个别化原则要求社工认识到每个服务对象都是独特的，应尊重差异，不将服务对象刻板化，并根据其具体情况制定计划。10.A、B、D解析：社区工作的技巧包括资源链接、谈判技巧、社区教育、动员、倡导等。C选项“治安巡逻”通常是政府部门或物业管理的职责，不属于社区工作的核心技巧。三、判断题1.×解析：接纳意味着社会工作者接纳服务对象作为一个人，尊重其人格尊严，但不代表社工必须认同服务对象的所有错误行为或价值观。2.×解析：“人在情境中”强调的是人与环境的互动关系，认为问题产生于人与环境的互动失衡，而非单纯由环境造成。3.√解析：保密原则是社工的伦理守则，但在服务对象出现自伤、自杀或伤害他人等严重风险时，社工有责任打破保密原则以保护生命安全。4.×解析：社区工作模式多样，地区发展模式是自下而上的，社会策划模式是自上而下的，社会行动模式则是介于两者之间或偏向自下而上但带有政治色彩。5.√解析：社会工作是一种通过运用专业知识和方法，帮助有需要的个人、群体和社区恢复社会功能、促进社会福祉的专业活动。四、案例分析题案例一答案及解析1.问题成因分析（运用社区工作理论）：*资源短缺与供需矛盾：老旧小区基础设施老化、停车位紧缺，这是客观存在的资源匮乏问题。*沟通机制缺失：业主、物业、居委会之间缺乏有效的沟通渠道和议事平台，导致矛盾积累。*社区凝聚力低：邻里之间缺乏互动，缺乏共同解决问题的意愿和力量，属于“原子化”状态。*社会支持网络薄弱：社区内部缺乏自组织力量来化解矛盾。2.介入模式与步骤：*介入模式：建议采用社会策划模式。因为该案例涉及具体的硬件设施（停车位）和明确的冲突解决目标，需要依靠专业技术力量进行规划和实施。*工作步骤：1.调研与评估：通过问卷调查、居民访谈等方式，摸清停车位缺口、居民具体诉求及冲突焦点。2.制定方案：联合居委会、物业、居民代表，共同制定停车位规划方案（如改造、共享车位等），并达成共识。3.资源链接：链接街道办、规划部门或爱心企业资源，为方案实施提供资金或政策支持。4.实施与行动：组织志愿者协助清理环境，监督方案落地，并建立长效的沟通协商机制（如成立业主委员会）。5.评估与总结：对停车位的改善效果进行评估，总结经验，建立社区矛盾调解的长效机制。案例二答案及解析1.预估分析（人在情境中视角）：*个体层面：小张处于青春期，渴望独立但缺乏正确引导，出现逃学、偷钱等偏差行为，这是其自身心理发展不成熟的表现。*环境层面：*家庭环境：父母常年外出务工，属于“留守儿童”状态，导致家庭情感支持缺失，监管缺位。*学校环境：可能存在学习压力或师生关系问题，导致其通过游戏逃避现实。*支持系统：奶奶是主要照顾者，但年事已高，可能缺乏科学的教育方法。*互动层面：小张的不良行为是在缺乏父母有效监管和引导的家庭情境下产生的应对方式。2.介入策略：*建立关系：以接纳、共