2026年学校工作总结汇报大全(3篇)

2026年学校工作总结汇报大全(3篇)第一篇2026年我校深入贯彻落实党的二十大精神及全国、全省教育大会部署要求，锚定立德树人根本任务，围绕“五育融合提质、内涵发展创优”核心目标，统筹推进党建引领、质量提升、队伍建设、校园治理各项工作，较好完成了年度既定工作任务，育人质量和办学影响力持续提升。一、坚持党建引领，筑牢办学发展的政治根基落实全面从严治党要求，坚持和完善党组织领导的校长负责制，修订完善了学校党委会议事规则、校长办公会议事规则，明确“三重一大”事项必须经党委会议研究决定，全年召开党委会议24次，研究决定重大事项56项，决策程序规范民主。深化主题教育常态化长效化建设，严格落实“第一议题”制度，全年开展党委理论学习中心组集中学习16次，专题研讨4次，班子成员带头到年级、支部讲党课12次，实现党员教师理论学习全覆盖。打造“红烛领航·育梦成光”党建品牌，依托党员先锋岗、党员责任区开展“三亮三比”活动，126名在职党员全部亮身份、亮承诺、亮业绩，比教学、比奉献、比成果，全年党员教师带头承担示范课、公开课112节，结对帮扶学困生186名，帮扶覆盖率达到100%，党员班主任所带班级优秀率达到78%，远高于全校平均水平。做好党员发展和双培养工作，严格党员发展程序，全年发展青年教师党员3名，学生党员2名，把骨干教师培养成党员、把党员培养成教学骨干，目前全校省级、市级骨干教师中党员占比达到81%，今年新增的5名市级骨干教师全部为党员。抓实意识形态工作，压紧压实意识形态工作责任制，定期分析研判校园意识形态领域形势，全年开展4次专项排查，加强校园网站、微信公众号、学生社团、讲座论坛等阵地管理，落实“谁主办谁负责”审核制度，全年推送宣传内容216篇，开展社团活动124次，未出现任何违规内容，全年未发生重大舆情事件，校园意识形态领域总体平稳有序。二、深化五育融合，构建立德树人育人体系坚持把立德树人作为根本任务，不断完善五育融合育人机制，全面提升学生综合素养。1.强化德育实效，构建分级分层德育体系。构建“校级统筹、年级负责、班级落实”的三级德育架构，围绕“家国情怀、道德品行、心理健康、实践担当”四个维度打造序列化德育活动，全年开展“清明祭英烈”“青春向党·强国有我”“十八岁成人礼”等主题教育活动24次，组织学生走进红色教育基地、企业、社区开展实践活动12次，参与学生超过2800人次。加强班主任队伍专业化建设，全年开展班主任专题培训12次，组织班主任能力大赛，评选出6名校级优秀班主任，3名班主任分别获得市级班主任能力大赛一、二等奖，1名获得省级三等奖，班主任队伍整体能力显著提升。落实全员育人，推行“全员导师制”，每名教师结对10-12名学生，从思想、学习、生活全方位开展帮扶，全年导师开展谈心谈话超过12000人次，及时解决学生各类问题。加强心理育人，建成标准化省级心理健康教育示范中心，配备专职心理教师3名，每班每周开设1节心理健康课，全年开展心理健康讲座8次，完成全校2862名学生的心理健康筛查，建立特殊学生心理台账，对42名存在心理困扰的学生进行持续跟踪干预，干预有效率达到92%，全年未发生因心理问题引发的极端事件。2.聚焦智育提升，推进课堂教学改革提质。落实“双减”要求，深化生本课堂教学改革，推行“先学后教、以学定教、互动探究”的课堂模式，全年开展示范课、磨课、教研活动146次，教师课堂教学能力显著提升，今年我校被评为市级课堂改革先进单位。严格作业管理，落实作业分层设计、年级统筹公示制度，控制作业总量，提高作业设计质量，今年有3份作业设计获得省级一等奖，5份获得市级一等奖。抓实高考备考，推行精细化备考，落实分层教学、优生导师制，针对偏科学生开展一对一补弱，2026年高考我校一本上线人数达到782人，一本上线率48.7%，较上年提升6.2个百分点，本科上线率96.2%，较上年提升1.8个百分点，6名学生被北京大学、清华大学录取，112名学生被C9联盟高校录取，创历史最好成绩。抓实竞赛培养，组建竞赛教练团队，开设有针对性的竞赛辅导课程，全年学生参加数理化生信息学奥赛，获得5个省级一等奖，12个省级二等奖，3个国家级三等奖，参加青少年科技创新大赛，获得2个省级一等奖，3个省级二等奖。3.强化体育美育，促进学生身心健康发展。严格落实每天一小时体育锻炼要求，开齐开足体育课程，开展大课间体育活动，全年举办春季田径运动会、秋季趣味运动会，开展三人篮球联赛、足球联赛、乒乓球联赛等赛事12次，学生参与率达到100%，今年我校男子篮球队获得市级高中生篮球联赛亚军，女子足球队获得季军，学生体质健康测试合格率达到96.8%，优良率达到72.3%，较上年提升3.1个百分点。加强美育教育，开齐开足音乐美术课程，开展校园文化艺术节，举办合唱比赛、书法美术展、校园歌手大赛等活动，我校学生合唱队获得省级中学生合唱比赛金奖，12名学生获得省级书法美术比赛一、二等奖，86%的学生掌握了一项以上艺术技能，学生审美素养显著提升。4.落实劳动教育，培养学生劳动习惯。建成2亩校园劳动实践基地，划分给每个年级种植蔬菜、果树，配备专门劳动指导教师，开足开齐劳动课程，每个学生每学期完成不少于10课时的劳动实践，同时开展家务劳动打卡、社区志愿服务劳动，全年组织学生开展社区志愿服务超过3000人次，学生劳动意识和劳动能力显著提升，今年我校劳动教育案例被评为市级优秀劳动教育案例。三、加强队伍建设，夯实办学发展的人才支撑坚持把教师队伍建设作为基础工作，不断提升教师队伍整体素质。1.强化师德师风建设，坚持师德师风第一标准。开展“德法修身·为师领航”师德专题教育，组织教师学习新时代教师职业行为十项准则，签订师德师风承诺书，落实师德考核负面清单制度，把师德考核结果与职称评审、评优评先、绩效工资挂钩，实行师德一票否决，全年开展师德师风专项督查2次，未发现违反师德师风的行为，今年有2名教师被评为市级师德标兵，3名被评为省级优秀教师。2.提升教师专业能力，完善教师成长机制。实施青年教师成长工程，深化“青蓝工程”，今年新入职18名青年教师，全部安排了教学经验丰富的骨干教师结对指导，全年开展青年教师基本功大赛、汇报课活动，评选出6名优秀青年教师，3名青年教师获得市级青年教师优质课一等奖，1名获得省级二等奖，青年教师入职一年达标率达到100%。支持教师参加培训进修，全年安排126名教师参加市级以上培训，其中24名教师参加省级培训，4名参加国家级培训，教师培训覆盖率达到100%。推进教育科研工作，全年立项省级课题3项，市级课题8项，区级课题12项，完成结题省级课题2项，市级课题6项，区级课题10项，教师在核心期刊发表论文5篇，CN刊物发表论文32篇，8篇论文获得省级论文评选一、二等奖。3.优化教师待遇保障，提升教师幸福感。落实普通高中绩效工资政策，完善绩效工资分配方案，向一线教师、班主任、高三备考教师倾斜，提高班主任津贴标准，从原来的每月400元提高到每月600元，充分调动一线教师积极性。解决教师实际困难，今年完成了20套教师周转公寓的改造，解决了新入职青年教师的住宿问题，组织教师进行体检，开展节日慰问，建立教师困难帮扶机制，对5名生活困难的教师进行了帮扶，教师获得感、幸福感显著提升。四、优化校园治理，提升校园服务保障水平不断完善校园治理体系，提升安全保障和服务能力，为办学发展提供坚实支撑。1.完善基础设施建设，改善办学条件。今年完成了教学楼屋顶防水改造工程，解决了多年的漏水问题，完成了所有教室的交互式智能白板升级，实现了智慧教学设备全覆盖，建成了智慧图书馆，实现了刷脸借书、智能找书，馆藏图书达到11万册，生均达到38册，满足学生阅读需求，完成了学生宿舍空调安装工程，所有学生宿舍都配备了空调、热水器，学生住宿条件显著改善。2.抓实校园安全工作，建设平安校园。落实安全工作“一岗双责”，压实各级安全责任，每月开展一次安全隐患排查，全年排查整改安全隐患32处，每月开展一次应急演练，包括消防演练、防震演练、防踩踏演练、反恐演练，提升师生应急逃生能力，开展防溺水、防欺凌、防诈骗、交通安全等专题教育，全年开展专题教育12次，提升学生安全意识，严格落实校园封闭管理，人员进出刷脸登记，校园监控实现全覆盖，全年未发生重大安全责任事故，我校连续第五年被评为市级平安校园。3.严格食品安全管理，保障师生饮食安全。学校食堂实行自主经营，落实明厨亮灶要求，食材实行定点采购，索证索票齐全，落实校长陪餐、家长陪餐制度，每天有一名校领导陪餐，每月邀请家长代表到食堂检查陪餐，定期开展食堂从业人员培训，全年未发生食品安全事件，学生对食堂满意度达到92%。五、深化家校协同，构建育人共同体完善家校协同育人机制，成立了校级、年级、班级三级家长委员会，每学期召开一次家长会，开展一次家长开放日活动，邀请家长走进课堂，了解学校教学情况，全年开设线上家长课程12期，内容包括学生心理健康、亲子沟通、高考备考等，累计观看人数超过5万人次，提升家长育人能力，建立家校沟通平台，班主任每周至少和一名学生家长沟通，及时反馈学生情况，针对问题学生开展家校联合帮扶，全年开展家访超过1500人次，实现特殊学生家访全覆盖，同时和周边12个社区、企事业单位建立了合作关系，建成了8个校外实践基地，为学生实践活动提供支撑。六、存在问题及下一步改进方向一年来，我校各项工作取得了一定成效，但也存在一些不足：一是部分教师课堂改革的执行力不足，少数教师仍然沿用传统教学模式，生本课堂改革落实不到位；二是拔尖创新人才培养的精准度还不够，针对优生的个性化培养体系还不够完善，竞赛成绩还有较大提升空间；三是后勤服务的精细化程度不足，部分服务环节响应速度慢，不能完全满足师生个性化需求。下一步，我校将继续深化教育教学改革，加强教师理念更新和教学技能培训，提升教师课改执行力，完善拔尖人才培养体系，深化后勤服务市场化改革，提升服务精细化水平，不断推动学校办学质量再上新台阶。第二篇2026年我校聚焦义务教育优质均衡发展创建目标，紧扣“办好人民满意的家门口优质学校”办学宗旨，全面落实“双减”政策，扎实推进五育并举，各项工作稳步推进，办学质量持续提升。一、坚持党建引领，把握正确办学方向落实党组织领导的校长负责制，今年完成了学校党支部换届选举，选举产生了新一届支部委员会，修订完善了《党支部议事规则》《校长办公会议事规则》，明确党建工作与教育教学工作同部署、同考核，全年召开支部党员大会12次，支委会24次，研究解决办学过程中的重大问题42项，决策机制更加规范完善。深化主题教育常态化建设，严格落实“第一议题”学习制度，全年开展支部集中学习48次，班子成员讲党课6次，实现党员学习全覆盖，打造“童心向党·红育未来”党建品牌，开展“党建+德育”“党建+教研”系列活动，设立8个党员先锋岗，36名在职党员全部参与“一对一”帮扶留守儿童、困境学生，全年开展帮扶活动144次，解决学生实际问题68个。抓实意识形态工作，压紧意识形态工作责任，每月排查校园意识形态阵地，加强校园公众号、班级群、学生社团管理，全年未发生意识形态问题，校园风气积极向上。二、补齐办学短板，推进优质均衡创建对照义务教育优质均衡发展评估指标，逐一梳理短板弱项，全年完成6项重点建设任务：一是改造升级了6间功能教室，新增美术室2间、劳动实践教室2间、科学探究室1间、资源教室1间，补充了1200件教学仪器设备，满足所有课程开设需求；二是补充更新图书1.2万册，生均图书达到28册，超出优质均衡评估标准3册，满足学生阅读需求；三是完成智慧校园升级改造，实现校园wifi全覆盖，所有24个教学班全部配备交互式智能白板，建成了校园智能安防系统，全校园126个监控点位无死角覆盖，提升了校园安全管理水平；四是完成了操场塑胶跑道翻新工程，更换了老化的塑胶层，升级了篮球场、排球场设施，运动场地面积达到生均4.8平方米，符合优质均衡标准；五是改造升级了学生食堂，新增了100个就餐座位，解决了就餐拥挤问题；六是完善了特殊教育资源教室，配备了适合随班就读学生的康复器材和教学设备，满足特殊学生的学习需求。目前我校16项优质均衡评估指标全部达标，通过了区级预验收，即将迎接省级评估验收。三、落实五育并举，全面提升育人质量坚持把学生全面发展放在核心位置，不断完善五育并举育人体系，提升育人质量。1.德育为先，夯实学生思想根基。开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动，每月设定一个德育主题，九月开展尊师重教主题、十月开展爱国主义主题、十一月开展感恩教育主题、十二月开展法治教育主题，全年开展主题班会96次，主题教育活动24次，组织学生走进红色教育基地、博物馆、社区开展实践活动8次，参与学生1600多人次。加强少先队建设，落实分批入队制度，今年发展了120名新队员，开展辅导员培训4次，2名辅导员获得市级少先队辅导员技能大赛一、二等奖，少先队活动被评为市级优秀少先队活动案例。落实法治教育，邀请法治副校长开展法治讲座4次，内容包括防欺凌、防未成年人犯罪、网络安全，提升学生法治意识。2.智育提质，落实“双减”工作要求。深化课堂教学改革，推行“问题导向·互动生成”课堂模式，把课堂还给学生，提升课堂教学效率，全年开展校本教研活动48次，公开课、示范课72节，教师课堂教学能力显著提升。严格作业管理，落实作业年级统筹、班级公示制度，一二年级不留书面家庭作业，三到六年级书面家庭作业平均时间控制在1小时以内，开展作业设计大赛，评选出12份优秀作业设计，其中8份获得市级一二等奖，3份获得省级三等奖。推进课后服务全覆盖，落实“5+2”课后服务模式，开设了42个兴趣社团，包括围棋、舞蹈、机器人、书法、绘画、足球、篮球等，满足不同学生的兴趣需求，课后服务学生参与率达到92%，家长满意度达到95%。今年我区义务教育阶段学业质量监测，我校学生学业水平合格率达到98.5%，优秀率达到52%，较上年提升4个百分点，位列全区公办小学前列。3.体育强身，提升学生身体素质。严格落实每天一小时校园体育活动要求，开齐开足体育课程，开展大课间体育活动，组织学生每天跳绳、做广播操，全年举办春季田径运动会、秋季趣味运动会，开展校园足球联赛、跳绳比赛、拔河比赛等赛事8次，学生参与率达到100%。今年我校男子足球队获得市级小学生足球联赛第四名，女子跳绳队获得区级团体二等奖，学生体质健康测试合格率达到96%，优良率达到68%，较上年提升2.8个百分点。4.美育润心，提升学生审美素养。开齐开足音乐、美术课程，推进“乐器进课堂”活动，全校三年级以上学生全员学习口风琴，80%的学生能够熟练演奏10首以上乐曲，全年开展校园文化艺术节，举办合唱比赛、书法美术展、校园舞蹈大赛，12名学生获得市级书法美术比赛一、二等奖，学生审美素养显著提升。5.劳动育人，培养学生劳动习惯。建成了1.5亩“开心农场”劳动实践基地，每个班级分得一块种植园地，学生自己播种、浇水、收获，每周开设1节劳动课，由专门教师指导种植技能，同时开展家务劳动打卡活动，要求每个学生学会整理房间、洗碗、扫地等三项家务劳动，全年有86%的学生完成打卡任务，学生劳动意识和劳动能力显著提升，我校劳动教育案例被评为区级优秀案例。6.心理护航，关注学生心理健康。配备1名专职心理教师、2名兼职心理教师，每周开设心理健康课，每月开展一次心理健康讲座，完成全校1680名学生的心理健康筛查，建立了26名留守儿童、困境儿童、特殊学生的心理帮扶台账，每月开展至少一次谈心辅导，及时干预心理问题，全年未发生极端事件。四、加强队伍建设，夯实学校发展基础坚持把教师队伍建设作为核心工作，不断提升教师整体素质。1.强化师德师风建设。坚持师德师风第一标准，开展“做四有好老师”师德主题教育，全年开展师德学习12次，签订师德师风承诺书，落实师德考核负面清单，实行师德一票否决，全年未发生违反师德师风的事件，3名教师被评为区级师德先进个人，1名教师被评为市级师德标兵。2.提升教师专业能力。实施青年教师成长工程，深化“青蓝工程”，今年新入职12名青年教师，全部安排了经验丰富的骨干教师结对指导，全年开展青年教师汇报课、基本功大赛，评选出4名优秀青年教师，4名青年教师获得区级优质课一等奖，2名获得市级优质课一等奖，青年教师成长迅速。推进校本教研，每周开展一次集体备课、磨课活动，全年立项省级规划课题1项，市级课题3项，区级课题5项，5篇论文获得省级论文评选一二等奖，12篇论文在省级刊物发表，教师教研能力显著提升。3.优化教师待遇保障。落实义务教育教师工资不低于公务员的要求，完善绩效工资分配方案，提高班主任津贴标准，从原来的每月300元提高到每月500元，绩效工资向一线教师、班主任倾斜，充分调动教师积极性，解决了3名教师的工作调动问题，落实了2名农村教师的住房补贴，教师获得感显著提升。五、优化校园治理，提升安全服务水平落实安全工作“一岗双责”，压实各级安全责任，每月开展一次安全隐患排查，全年排查整改安全隐患26处，每月开展一次应急演练，包括消防演练、防震演练、防踩踏演练，提升师生应急能力，开展防溺水、防欺凌、防诈骗、交通安全专题教育12次，提升学生安全意识，全年未发生重大安全责任事故，我校被评为市级平安校园。严格食品安全管理，学校食堂自主经营，落实明厨亮灶要求，食材定点采购，索证索票齐全，落实校长陪餐、家长陪餐制度，每月邀请家长代表检查食堂，全年未发生食品安全事件，学生满意度达到95%以上。做好困境学生帮扶工作，建立了一对一帮扶机制，全年发放助学金12万元，帮扶36名困境学生，对12名随班就读的特殊学生，安排专门教师进行个别辅导，满足特殊学生的学习需求，保障每个孩子都能接受合适的教育。六、深化家校协同，构建育人共同体成立了三级家长委员会，每学期召开一次家长会，开展一次家长开放日活动，邀请家长走进课堂，了解学校教学情况，全年开设线上家长课程12期，内容包括亲子沟通、习惯培养、心理健康，累计观看超过3万人次，提升家长育人能力，建立了家访制度，要求班主任每学年对每个学生至少家访一次，全年完成家访1600多次，实现全覆盖，家长对学校工作的满意度达到96%。一年来，我校各项工作取得了显著成效，但也存在一些不足：一是教师结构性缺编问题仍然存在，音体美劳专职教师数量不足，部分课程由兼职教师担任，影响教学质量；二是课后服务特色不够鲜明，精品社团数量少，不能满足部分学生的高端需求；三是校园文化建设深度不够，文化育人功能还没有充分发挥。下一步，我校将继续推进优质均衡创建，积极争取上级支持，补充专职教师，加强精品社团建设，深化校园文化建设，不断提升办学质量，办好人民满意的家门口优质学校。第三篇2026年我校深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和我省推进职业教育高质量发展的部署要求，围绕省级高水平中职学校建设目标，锚定“产教融合、技能成才、服务地方”办学定位，扎实推进各项改革任务，办学实力和服务能力显著提升。一、坚持党建引领，把握职业教育正确方向落实党组织领导的校长负责制，修订完善了《党委会议事规则》《校长办公会议事规则》，明确党委把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，全年召开党委会议28次，研究决定高水平学校建设、专业调整、基本建设等重大事项62项，决策程序规范。深化主题教育常态化长效化建设，严格落实“第一议题”制度，全年开展党委理论学习中心组集中学习18次，专题研讨5次，班子成员讲党课11次，实现党员教师学习全覆盖。打造“匠魂铸魂·党员先锋”党建品牌，开展“技能强国·有我担当”主题系列活动，把党建工作与专业建设、技能培养结合起来，设立12个党员先锋岗，86名党员教师带头承担课程建设、技能竞赛指导任务，全年党员教师指导学生获得省级以上技能竞赛奖牌21枚，占全校奖牌总数的87%。推进“双培养”工程，把专业带头人培养成党员，把党员培养成专业带头人，目前全校专业带头人中党员占比达到78%，全年发展青年教师党员2名，学生党员3名，党员队伍结构不断优化。抓实意识形态工作，压紧压实意识形态责任，加强课堂、社团、网络阵地管理，落实课堂意识形态审核制度，全年开展意识形态排查4次，未发生任何违规问题，校园意识形态领域总体平稳。二、坚持德技并修，构建工匠精神育人体系坚持立德树人，把工匠精神融入育人全过程，构建“匠魂育人”体系，提升学生职业素养。1.完善德育工作体系。推行“双班主任”制度，每个班级配备1名学校班主任、1名企业班主任，企业班主任由合作企业的技术骨干或管理人员担任，负责讲解企业文化、行业标准、职业要求，让学生提前了解职场，全年企业班主任开展讲座48次，参与班级活动96次，有效提升了学生的职业适应能力。开展“大国工匠进校园”活动，全年邀请8名全国劳动模范、省级技术能手、优秀毕业生来校讲座，分享成长经历，传承工匠精神，学生职业认同感显著提升。加强班主任队伍建设，开展班主任能力大赛，3名班主任获得省级班主任能力大赛一、二等奖，1名获得国家级三等奖，班主任队伍专业化水平显著提升。2.加强心理健康和职业规划教育。针对职校学生特点，开展自信教育、职业规划教育，配备4名专职心理教师，完成全校3600多名学生的心理健康筛查，建立了126名特殊学生的心理帮扶台账，开展持续干预，干预有效率达到90%，全年未发生极端事件。开设职业规划课程，从一年级开始引导学生制定职业发展规划，每年开展职业规划大赛，提升学生职业规划能力。三、深化专业建设，对接地方产业发展需求围绕地方三大主导产业——智能制造、电子信息、现代服务业，调整优化专业结构，停招了2个就业率低、不符合产业发展方向的专业，新增了工业机器人系统运维、新能源汽车检测与维修2个符合产业需求的新专业，目前全校共有18个专业，其中3个省级骨干专业，2个省级高水平专业群，专业结构与地方产业匹配度达到92%。推进课程教学改革，深化理实一体化、项目化教学，与合作企业共同开发活页式教材15本，建成8门省级在线精品课程，12门校级精品课程，课程内容对接职业标准，对接岗位需求，教学质量显著提升。今年我校参加省级职业院校教学能力大赛，获得3个一等奖、2个二等奖，参加全国职业院校教学能力大赛，获得1个二等奖，创历史最好成绩。推进升学通道建设，对接职教高考，设立职教高考班，配备优秀教师团队开展针对性教学，2026年职教高考我校本科上线128人，较上年增加32人，专科上线率100%，3+2分段培养转段通过率达到98%，满足了学生升学需求。抓实技能竞赛工作，建立了校、市、省、国四级竞赛梯队，配备专门教练团队，开展针对性训练，全年学生参加各级技能竞赛，获得全国技能大赛2金1银，省级技能大赛12金8银5铜，奖牌总数创历史新高，位列全省中职学校前列。四、深化产教融合，创新校企合作办学模式坚持产教融合、校企合作，不断深化办学模式改革，提升人才培养适配性。1.推进订单培养。今年新增5个校企合作订单班，分别与本地龙头制造企业XX集团共建“XX智能制造订单班”，与新能源企业XX科技共建“XX新能源订单班”，与本地连锁企业XX商超共建“XX电商订单班”等，全年订单班招生180人，企业提供奖学金、实习岗位，学生毕业后直接入职企业，订单班学生就业率达到100%，对口率达到100%，企业满意度达到98%。2.共建生产性实训基地。今年与XX集团共建智能制造生产性实训基地，总投资1200万元，其中企业投入价值450万元的生产设备，基地可容纳200名学生同时开展实训，同时承接企业零部件加工订单，学生在实训过程中参与真实生产，技能水平显著提升，基地每年可实现产值200多万元，实现了育人效益和经济效益双赢。目前我校共有4个校企共建生产性实训基地，满足所有专业的实训需求。3.推进教师入企实践。落实专业教师每两年不少于半年入企实践的要求，今年共有42名专业教师进入合作企业实践，参与企业技术改造项目8项，帮助企业解决技术难题12项，教师实践能力显著提升，“双师型”教师占比达到82%，较上年提升6个百分点，符合高水平学校建设要求。4.开展社会培训。发挥学校资源优势，面向社会开展职业技能培训，全年开展电工、焊工、保育员、计算机、家政服务等职业技能培训12期，培训人数3200人次，开展技能等级认定1800人次，1560人取得相应技能等级证书。服务乡村振兴，开展农村劳动力转移培训、乡村电商培训，培训农村劳动力600多人，帮助420人实现就业，为乡村振兴提供了技能支撑。五、加强队伍建设，打造高素质双师型教师队伍坚持把教师队伍建设作为核心支撑，不断提升教师整体素质。1.强化师德师风建设。坚持师德师风第一标准，开展“德技双馨”师德主题教育，组织教师学习新时代教师职业行为十项准则，签订师德承诺书，落实师德考核负面清单，实行师德一票否决，全年评选出10名校级“德技双馨”好教师，2