部编版三年级语文上册《滥竽充数》完整课时教案（2026新课标）

部编版三年级语文上册《滥竽充数》完整课时教案（2026新课标）一、基本信息授课年级：小学三年级上册教材版本：部编版（2026新课标）课题：《滥竽充数》（寓言故事）课时：1课时（40分钟）课型：精读课、寓言感悟课、公开课适用二、教材分析《滥竽充数》是部编版三年级上册经典寓言精读课文，改编自《韩非子·内储说上》。课文语言简洁、故事性强，讲述了南郭先生不会吹竽，混在乐队里装模作样凑数，最终败露逃跑的故事。本课是学生学习寓言明理、抓人物、悟道理的重点篇目，旨在引导学生读懂故事内容、分析人物特点，理解成语寓意，明白做人做事要脚踏实地、勤学实干，不能弄虚作假、蒙混凑数的道理，落实新课标思辨性阅读与表达的核心要求。三、学情分析三年级学生已经接触过简单寓言故事，具备初步的读文叙事、提取信息的能力，喜欢听故事、演故事、悟道理。但学生对寓言背后的深层寓意理解较浅，难以结合生活实际运用成语，对人物的行为对错、性格特点缺乏精准分析。本节课通过读文、品词、析人、悟理、拓展运用，层层递进突破学习难点。四、教学目标（新课标三维目标）1.知识与技能（1）认识本课生字，会写重点生字，正确读写“滥竽、装模作样、凑数、逃跑”等词语。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能完整、有条理地复述故事情节。（3）理解成语“滥竽充数”的本义与引申义，掌握近义词、反义词。2.过程与方法（1）通过抓关键词、品读句子、对比人物、小组讨论，梳理故事起因、经过、结果。（2）通过情境品读、角色体验、故事续编，提升阅读理解与语言表达能力。3.情感态度与价值观明白做人做事要勤学苦练、脚踏实地、拥有真才实学，弄虚作假、蒙混凑数只能瞒一时，最终一定会败露，树立踏实求真的学习和做人态度。五、教学重难点教学重点：梳理故事完整情节，分析南郭先生的人物特点，理解成语本义。教学难点：领悟寓言深层寓意，结合生活实际理解并运用“滥竽充数”。六、教学准备多媒体课件、寓言动画视频、生字词卡片、课堂练习单七、教学过程（40分钟）（一）趣味导入，揭示课题（5分钟）1.谈话激趣：同学们，我们学过很多寓言故事，寓言小故事藏着大道理。今天我们学习一个经典成语寓言，讲的是一个“不会本领，却假装会”的有趣故事。2.板书课题《滥竽充数》，指导认读字音：滥（làn）、竽（yú）。3.解题释词：“竽”是古代的一种吹奏乐器；“滥”是虚假、不实；“充数”是凑数。初步理解课题：用虚假的本领凑数。4.质疑激趣：谁在滥竽充数？他为什么要充数？最后结果怎么样？带着问题读课文。（二）初读课文，扫清障碍（7分钟）1.自由朗读课文，要求：读准字音、读通句子，圈出生字词，难读句子多读几遍。2.字词过关：重点指导“装模作样、待遇、整齐、败露、逃跑”的读音与书写。3.再读课文，整体感知：思考课文出现了哪三个人物？（齐宣王、南郭先生、齐湣王）4.简单梳理：课文按照起因—经过—结果讲述了完整的故事。（三）精读品析，感悟故事（18分钟）1.学习故事起因：齐宣王爱听合奏品读关键句：齐宣王喜欢听很多人一起吹竽，每次都要三百人一同演奏。引导理解：正是因为齐宣王喜欢集体合奏，不用单独展示，才给了南郭先生可乘之机。2.学习故事经过：南郭先生滥竽充数（1）品读句子：南郭先生不会吹竽，却混在乐队里，装模作样，蒙混过关。（2）抓关键词：装模作样、混在、蒙混，体会南郭先生弄虚作假、没有真本事。（3）小组讨论：南郭先生为什么能一直混在乐队里不被发现？小结：集体演奏、无人单独检查，他靠着假装演奏，成功蒙混，还得到了优厚待遇。3.学习故事结果：真相败露，仓皇逃跑（1）对比品读：齐湣王继位后，喜欢听单人独奏，要求乐师一个个单独演奏。（2）思考：此时南郭先生会面临什么？明确：没有真才实学的他，根本无法独奏，谎言即将败露。（3）品读结局：南郭先生只好偷偷逃走了。（4）人物总结：南郭先生是一个不学无术、弄虚作假、投机取巧的人。4.深度悟理，理解寓意（1）成语本义：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里凑数。（2）引申寓意：比喻没有真才实学，却混在行家里面凑数，或以次充好、弄虚作假。（3）道理总结：弄虚作假只能蒙混一时，不能长久；做人做事要脚踏实地，勤学苦练，练就真本领。（四）拓展延伸，学以致用（7分钟）1.积累词语：近义词：鱼目混珠、以假乱真反义词：货真价实、名副其实2.生活运用：引导学生说说生活中“滥竽充数”的现象。示例：读书不认真、假装会背；做题抄答案、不懂装懂；小组合作偷懒混功劳等。3.故事续编：南郭先生逃跑以后，会改过自新继续学艺，还是继续骗人？简单说一说。（五）课堂小结+分层作业（3分钟）课堂小结：本节课我们读懂了《滥竽充数》的故事，认识了投机取巧的南郭先生，明白了做人要踏实勤学、拥有真才实学，拒绝弄虚作假。分层作业1.基础作业：熟读并复述课文，抄写本课生字新词。2.巩固作业：熟练讲述《滥竽充数》故事，给家长讲解故事道理。3.拓展作业：积累成语，写一句运用“滥竽充数”的通顺句子。八、板书设计（简洁公开课版）滥竽充数起因：齐宣王→喜欢合奏（可混）经过：南郭先生→不会吹竽、装模作样、弄虚作假结果：齐湣王→喜欢独奏、败露逃跑寓意：无真才实学、弄虚作假，终会败露；做人踏实勤学，练就真本领九、教学反思本节课以质疑导入、读文品析、悟理运用为主线，贴合三年级学生认知特点，学生能够完整梳理故事情节，准确把握人物特点，理解成语基本寓意。课堂互动性