高校新任教师混合式教学实操培训

20XX/XX/XX高校新任教师混合式教学实操培训汇报人:XXXCONTENTS目录01

混合式教学培训基础认知02

混合式教学模式设计03

混合式教学实用工具应用04

混合式课堂管理方法05

混合式教学实践落地混合式教学培训基础认知01适配不同学习节奏支持高校学生根据自身接受程度自主安排线上学习进度，课堂针对性解决个人难点。拓展教学资源边界除了教材，还能引入名校公开课、行业案例库等在线资源，丰富课堂教学内容。促进师生深度互动线上提前收集学生疑问，课堂留出充足时间讨论，提升师生、生生间的交流质量。助力教师数据化教研依托教学平台收集学习行为数据，帮助新任教师精准调整教学策略与内容。混合式教学核心价值新任教师培训目标

掌握混合式教学基础概念帮助新任教师厘清线上线下教学的融合逻辑，明晰混合式教学与传统教学的差异。

建立正确混合式教学理念引导新任教师树立以学生为中心的教学观念，认可混合式教学对人才培养的价值。

具备基础教学设计能力让新任教师能独立完成单门课程的混合式教学设计框架，匹配课程内容设计教学环节。混合式教学模式设计02课前线上预习设计

预习目标分层设置根据新任教师授课班级学生的基础差异，设定分层预习目标，满足不同学习能力学生的预习需求。

线上预习资源搭建依托超星学习通搭建预习资源，包含微课知识点讲义、预习思考题和课前预习问卷。

预习效果反馈设计通过平台数据收集学生预习完成情况，梳理共性疑问，调整课堂教学侧重的重难点内容。小组合作探究任务设计教师围绕核心知识点设置探究议题，分组让学生讨论梳理成果，教师巡视引导深化理解。课堂翻转成果展示设计提前布置预习任务，线下组织学生分组上台讲解知识点，师生共同点评补充完善内容。实时随堂问题研讨设计抛出教学重难点问题，组织全班自由发言交流观点，教师归纳总结，梳理正确认知。课中线下互动设计课后线上巩固设计

线上分层作业推送借助学习平台根据课堂数据推送差异化作业，适配不同基础学生的巩固需求。

线上讨论话题设置依托线上论坛设置开放性拓展话题，引导教师结合案例深化知识点理解。

课后拓展资源链接整理优质慕课、文献资料链接分享，帮助教师延伸学习混合式教学设计方法。

线上数据反馈分析通过平台收集学习行为数据，分析知识掌握薄弱点，给出针对性提升建议。课程考核方案设计

过程性线上考核依托超星学习通平台，设置课前预习打卡、随堂互动测验、课后拓展作业，占期末总成绩的40%。

线下成果性考核围绕课程核心知识点开展线下闭卷考试，结合小组项目汇报成果评定，占总成绩的50%。

课堂素养综合考核主要考察新任教师课堂出勤、师生互动参与度，由培训导师综合评分，占总成绩的10%。混合式教学实用工具应用03屏幕录制工具常见的如剪映、OBSStudio，可录制教师微课讲解，供学生课后反复回看学习。互动课件制作工具常用的有希沃白板、PPT自带插件，能嵌入问答互动，提升线上学习的参与感。图文音视频整合工具Canva可画和剪映都支持整合素材，快速制作出美观生动的线上课程学习包。线上资源制作工具互动教学工具应用弹幕互动工具课堂上使用弹幕互动工具，学生可实时发送观点，超星学习通自带该功能，能活跃课堂氛围。分组协作工具在线分组协作工具支持教师分配任务、组员共同编辑文档，飞书文档常被用于高校课堂分组完成项目。即时答题工具即时答题工具可快速发布选择题、简答题，教师能即时获取答题数据，Kahoot是常用的趣味答题工具。作业批改统计工具

智学网作业批改智学网可自动批改客观题，生成班级错题统计，帮助老师快速掌握学生知识薄弱点。

腾讯文档作业汇总老师用腾讯文档收集学生作业，可在线批注，自动统计提交情况，方便协作批改。

雨课堂作业分析雨课堂批改作业后能生成成绩分布和知识点掌握报告，助力老师调整教学重点。学情数据跟踪工具课堂互动数据统计工具

超星学习通可实时统计学生答题、讨论参与数据，帮助教师快速掌握课堂实时参与情况。课后作业完成度跟踪工具

钉钉作业功能可以自动记录学生提交率、完成时长，方便教师跟进未完成任务的学生。阶段性学习数据汇总工具

问卷星结合Excel能汇总学生多次测评成绩，清晰呈现不同阶段学生的学习变化趋势。工具选取避坑指南

盲目追求功能齐全很多高校新教师会选用功能繁杂的工具，大部分功能用不上，还增加了师生的操作负担。

忽略工具兼容性部分新教师选用小众工具，无法和学校现有教务系统对接，导致课程数据同步混乱。

不测试工具稳定性部分新教师课前未测试直播工具稳定性，上课时频繁卡顿闪退，打断正常教学节奏。混合式课堂管理方法04线上学习考勤管理课前签到核查借助超星学习通、雨课堂等平台发布课前签到，任课教师课前核对签到数据记录缺勤人员。课中随机抽查考勤线上直播授课阶段，通过随机点名连麦抽查出勤，更新调整考勤记录标注早退、旁听情况。课后考勤数据复核课后导出平台的学习时长、访问记录，对比课前课中考勤结果，确认最终考勤情况。线下课堂秩序维护

课前预习成果核验机制开课前5分钟抽查学生线上预习完成情况，督促学生提前进入学习状态，减少课堂散漫行为。

课堂互动规则设定提前明确发言、分组讨论的秩序要求，比如北大新教师培训中要求举手发言，避免课堂混乱。

突发状况应急处理方案针对学生迟到、私自讨论等突发情况制定处理流程，维持正常教学节奏，保障教学进度。课堂参与度调动方法

分组协作任务设计依托线上共享文档+线下讨论，布置小组探究任务，比如课程案例分析，倒逼每位成员参与输出。

线上随机抽答互动借助学习通、雨课堂的随机点名功能，抽选学生分享观点，避免固定点人，提升全员注意力。

阶梯式积分激励机制将线上预习、课堂发言、课后拓展都计入平时分，累计积分可兑换加分，激发学生参与动力。线上平台崩溃应对提前将课件资料发至班级群，临时转为纯线下授课，课后重新开放线上学习通道补学。学生线上互动故障应对安排学生现场连麦分享观点，同时记录问题课后单独协助解决设备调试问题。线下突发停电应对及时调整授课计划，依托移动热点开展线上教学，引导学生回宿舍同步参与学习。课堂学生突发疾病应对立即安排班委陪同送医，调整授课内容为自主学习，后续再补讲对应知识点。突发问题应对方案混合式教学实践落地05教学设计示例参考

大学计算机基础线上预习+线下实操设计课前发布预习视频与自测题，课上分组完成实操任务，教师针对性答疑指导。中国近现代史纲要线上论辩+线下研讨设计提前上传史料与议题线上分组论辩，课上整理观点开展集中深度研讨。基础医学理论线上微课+线下实验设计拆分核心知识点制作线上微课预习，课上开展解剖实操训练巩固理论。常见问题答疑整理

线上平台卡顿如何应急处