第五单元 中国的世界遗产-解决问题 第3节 解决稍复杂的分数除法问题课件 青岛版 六年级上册数学_第1页
第五单元 中国的世界遗产-解决问题 第3节 解决稍复杂的分数除法问题课件 青岛版 六年级上册数学_第2页
第五单元 中国的世界遗产-解决问题 第3节 解决稍复杂的分数除法问题课件 青岛版 六年级上册数学_第3页
第五单元 中国的世界遗产-解决问题 第3节 解决稍复杂的分数除法问题课件 青岛版 六年级上册数学_第4页
第五单元 中国的世界遗产-解决问题 第3节 解决稍复杂的分数除法问题课件 青岛版 六年级上册数学_第5页
已阅读5页，还剩20页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3节解决稍复杂的分数除法问题第五单元中国的世界遗产——解决问题情境导入,激活旧知这节课，继续游览世界遗产，请仔细观察，图中介绍了哪两处世界遗产？能从题中找到哪些数学信息？情境导入,激活旧知

情境导入,激活旧知根据以上数学信息，能提出一个怎样的数学问题？万寿山的占地面积是多少公顷？颐和园的占地面积是多少公顷？布达拉宫南北长多少米？探究新知,构建模型本题中的单位“1”是什么？单位“1”是已知还是未知？能画线段图分析一下数量关系吗？能根据数量关系式列式解答吗？探究新知,构建模型

探究新知,构建模型

探究新知,构建模型

探究新知,构建模型

探究新知,构建模型小结：整体与部分的分数除法问题，可以画线段图分析数量关系，单位“1”未知时，用“部分量÷对应分率=单位‘1’”来解答。探究新知,构建模型

探究新知,构建模型活动要求：①找：找一找单位“1”是什么，是已知还是未知。②画：画出线段图并分析一下数量关系。③写：写一写数量关系式。④算：用喜欢的方法列式计算。探究新知,构建模型

探究新知,构建模型

探究新知,构建模型

探究新知,构建模型

巩固练习,深化理解

巩固练习,深化理解2.变式题。20世纪90年代，直升机发展到第四代，也是当今最先进的一代。巩固练习,深化理解

巩固练习,深化理解

巩固练习,深化理解

巩固练习,深化理解课堂总结这节课学会了什么？解决稍复杂的分数除法问题的步骤是什么？总结：(1)解题步骤：梳理信息→找单位“1”→画线段图→列等量关系→解答验证。课堂总结(2)两类问题：整体与部分、两种量比较。(3)核心关系：单位“1”未知，用对应量÷对应分率=单位“1”。作业设计1.必做题。教材练习应用第1~6

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论