专题强化练1　治国理政-古代中国的国家制度与治理体系

专题强化练1治国理政——古代中国的国家制度与治理体系授课提示：对应专题强化练1页(时间：45分钟分值：74分)一、选择题(每小题3分，共48分)1．(2025·山东潍坊高三调研监测)西周时期，周王在政治场合对臣下的称名方式以私名和官名为主；春秋时期的王命多用“伯父”“叔父”来称同姓诸侯国，用“伯舅”“舅氏”来称异姓诸侯国。这一转变旨在()A．协调诸侯纷争B．增强华夏认同C．构建新的统治秩序D．稳定宗法血缘关系答案：C解析：西周时期，周王对臣下称名以私名和官名为主，春秋时期，诸侯纷争加剧，周王室的权威受到挑战，因此通过这种称名的变化来强化与诸侯的亲情纽带，构建新的统治秩序，进而巩固自身的统治地位，故选C项；周王称“伯父”“伯舅”的目的之一是争取诸侯国的支持，强调其“拱卫王室”的义务，而不是协调诸侯纷争，排除A项；对于周王室来说，采用亲属称谓能凝聚周人力量，并强调同姓异姓诸侯国“攘夷”之责任，不利于华夏认同，排除B项；题目提到的既有同姓诸侯，也有异姓诸侯，宗法血缘只适用于同姓诸侯，排除D项。2．(2025·山东临沂一模)先秦时期，“五服”指受周王管制的诸侯地区，包括侯、宾、要、荒四外服，而内服则为王畿所在。图甲到图乙的变化体现了()A．大一统国家体制的建立B．宗法制与分封制的消亡C．内地边疆一体化的形成D．华夷之辨观念趋于淡化答案：A解析：西周“五服”中诸侯地区众多且相对独立，体现的是分封制下松散的政治格局，而秦汉“五服”中大部分区域为郡县，说明秦汉时期以郡县制取代分封制，实现了中央对地方的直接统治，建立起大一统国家体制，故选A项；虽然秦汉时期分封制基本被郡县制取代，但分封制的影响依然存在，如汉初郡国并行制，排除B项；秦汉“五服”图中，仍能看出内地(郡县集中区域)与边疆(如“荒”“要”区域)的区分，不能表明内地边疆一体化形成，内地边疆一体化是在元朝，排除C项；题干中两个“五服”示意图主要体现的是政治统治区域的划分，没有直接信息表明华夷之辨观念趋于淡化，且当时华夷观念并未淡化，排除D项。3．(2025·河南商丘质检)秦朝官吏分为两类：一类由无爵者或民爵者担任，由长官任命，职事属于“役”，其身份本质上为“民”；另一类由有官爵者担任，经由君主任命，是真正意义上的官吏。这可说明当时()A．社会流动的加快B．统一国家的巩固C．中央集权的出现D．军功爵制的变化答案：B解析：题干中提到的秦朝官吏分类制度，实际上反映了秦朝在统一后对国家行政体系进行的规范和整合。通过明确官吏的任命方式和身份区别，秦朝能够更有效地控制和管理地方，巩固统一国家的统治基础，故选B项；题干描述的是官吏的任命和分类，并未直接涉及社会阶层间的流动情况，排除A项；战国时期商鞅变法已经初步形成了中央集权制度，“出现”表述不符合史实，排除C项；题干虽然提到了官爵，但并未具体阐述军功爵制的内容及其变化，排除D项。4．(2025·安徽“皖南八校”高三联考)下表是西汉诸侯国相职权情况及对其管理规定。这说明()时期情况汉高祖时期注重辅佐刘姓诸侯王国建立并巩固王国政权文帝景帝时期偏重执掌王国兵权宣帝及其后由中央政府以其政绩决定其升迁等A.朝廷强化对王国全面管控B．王国问题得到了根本解决C．中央加强了对王国的控制D．西汉彻底废止了分封制度答案：C解析：材料中不同皇帝时期诸侯国相职权变化可知，诸侯国相的权力及管辖范围在不断缩小，而且中央对诸侯国相控制加强，这说明中央对诸侯王国控制加强，故选C项；仅凭对诸侯国相的管控情况，无法得出朝廷对王国全面严格管控的结论，且不符合史实，排除A项；材料仅提及诸侯国相职权及对其管理规定，不能体现王国问题得到了根本解决，排除B项；西汉存在郡国并行的情况，“彻底废止”与史实不符，排除D项。5．(2025·重庆普通高中选择性考试)东汉时期地方大族名士好品评人物，如汝南大族名士许劭与其兄许靖“好共核论乡党人物，每月辄更其品题，故汝南俗有月旦评焉”。曹操前去拜访，得到“治世之能臣，乱世之奸雄”的品评，名声大噪。这种社会风气()A．有利于选拔优秀人才B．巩固了儒家思想正统地位C．源于察举制度的实行D．反映出九品中正制的弊端答案：C解析：据材料“东汉时期地方大族名士好品评人物”“好共核论乡党人物，每月辄更其品题，故汝南俗有月旦评焉”并结合所学东汉时期的选官制度可知，东汉时期的选官制度主要依赖察举制，即由地方官员推荐人才给中央政府，在这种制度下，地方大族名士对人物的品评成为重要的参考依据，故选C项；“月旦评”主要是指地方名士和大族对人物进行品评，主要是通过名士的眼光和评判来进行，但这种品评方法并非系统的、制度化的选拔方式，因此在选拔优秀人才方面，其影响相对局限，而且仅凭地方大族名士的品评，难以全面、客观地选拔人才，排除A项；“月旦评”主要是为了评价个人能力和品德，为选官提供参考，其主要目的是服务于选官制度，而不是直接巩固儒家思想的正统地位，排除B项；九品中正制是在魏晋南北朝时期实行的选官制度，而材料描述的是东汉时期的品评风气，时间背景不符，排除D项。6．(2025·安徽蚌埠高三模拟)前秦君主苻坚在位时，“广修学官，召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子孙并遣受业”。他还经常亲临太学，考评学生经义优劣。这些措施体现了()A．民族之间的隔阂消失B．儒学开始确立正统地位C．选官方式的重大变革D．国家治理模式有所改善答案：D解析：据材料可知，苻坚在位时广修学官、重视教育，并亲自考评学生，这些措施显然有助于提升国家的文化教育水平，进而有利于改善国家的治理模式，故选D项；“民族之间的隔阂消失”这一表述过于绝对，且材料中并未提及民族关系或民族隔阂的消失，仅从教育政策无法推断出这一点，排除A项；儒学在汉武帝时期就已经确立了正统地位，远早于前秦时期，排除B项；材料中并未提及任何关于选官方式的改变，只是强调了教育政策的实施，排除C项。7．(2025·河南豫西北教研联盟质检)580年，杨坚下令把北周时期改为鲜卑姓氏的汉族将领的姓氏还原为汉姓。次年，又废除北周官爵制度，恢复汉魏旧制，设立了以“三省六部制”为主体的中央官僚体系，六部尚书中汉人与胡人出身者也各占一半。这些改革()A．加强了中央对地方的掌控B．沉重打击了汉族士族势力C．阻碍了各民族交融的进程D．有利于推进国家政治统一答案：D解析：据材料并结合所学可知，杨坚恢复汉姓和汉魏旧制，旨在弱化北周鲜卑化政策的影响，强化汉文化的主导地位，从而巩固统治基础；设立三省六部制并平衡汉人与胡人官员的比例，有利于缓和民族矛盾，增强政权凝聚力。这些措施为后续消灭陈朝、结束南北朝分裂局面作了准备，有利于推进国家政治统一，故选D项。改革主要涉及中央官制调整，“加强了中央对地方的掌控”不符合题意，排除A项；恢复汉姓、汉制迎合了汉族士族的诉求，而非“沉重打击了汉族士族势力”，排除B项；“阻碍了”不符合史实，平衡汉胡官员比例和淡化鲜卑化政策有利于促进民族交融，排除C项。8．(2025·江西重点中学联考)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬、羡慕的有效稳定的行政管理。”斯塔夫里阿诺斯在此()A．肯定了中国政治制度的合理性B．指出了科举制的重大进步意义C．树立了全球史观的书写样例D．对中西方文明作了科学评价答案：B解析：材料“由学者组成的统治集团即文人学士集团”实际上指的是通过科举制选拔出来的文人官员群体。科举制使得大量有学识的人才能够进入统治阶层，为中国古代社会提供了稳定且有效的行政管理人才，所以斯塔夫里阿诺斯在此指出了科举制的重大进步意义，故选B项。材料主要是针对中国文人学士集团对中国行政管理的作用进行阐述，没有对中国整个政治制度的合理性进行全面肯定，排除A项；材料并非以全球史观来书写，只是单纯对中国的这一现象进行描述，排除C项；材料没有涉及对西方文明的评价，不存在对中西方文明的科学评价，排除D项。9．(2025·山东百师联盟开学考)唐代，中书令领旨写“敕”后，下属的诸位中书舍人各自拟撰。中书令或侍郎从中选择一稿，稍加修改便成为正式诏书。呈送皇帝画一个“敕”字，便成为皇帝的命令即“敕”。这一制度的实施()A．解决了皇权与相权的矛盾B．避免了决策上的失误C．表明中书省成为三省之首D．提升了行政的规范性答案：D解析：据材料可知，唐代在拟写诏书的过程中需要中书令领旨后，下属的中书舍人各自拟撰，到中书令或侍郎选择并修改后成为正式诏书，最后还需皇帝画“敕”字才能成为皇帝命令，这显示唐代诏书拟写具有程序性的特点，从而有利于提升行政命令起草的规范性，故选D项；唐代皇权和相权矛盾仍然存在，并未解决，排除A项；中书令或侍郎修改诏书，这能提高决策科学性，但不能完全避免决策失误，排除B项；唐代三省分工明确，相互牵制，而非中书省成为三省之首，排除C项。10．(2025·河南金科大联考)进奏院由道或节度使的藩镇派出，负责向朝廷报告本镇情况和向本镇及时报告朝廷及其他各镇情况。唐后期，进奏院在长安多至50多个，且获得地方充足的经费支持。从宋太祖开始，进奏院的官员改由中央委派，经费也由皇帝划拨。这一变化()A．强化了对藩镇的监控B．有利于加强中央集权C．提高了国家行政效率D．使财政状况日益恶化答案：B解析：进奏院在唐代由藩镇自行设立并掌控，负责双向传递信息，宋太祖时，将其官员改为中央委派、经费由皇帝划拨，直接削弱了藩镇对信息渠道的控制权，将地方与中央的沟通收归中央管理，减少了地方割据的信息优势，属于宋朝加强中央集权的重要措施，故选B项；唐代进奏院本就有向中央汇报藩镇情况的职能，宋朝改革侧重中央接管而非增设监控机制，排除A项；中央直接管理可能导致信息传递流程复杂化，且材料未提及行政效率变化，排除C项；中央划拨经费属于财政调整，但未涉及收支失衡或赋税加重等内容，无法推断财政恶化，排除D项。11．(2025·福建厦门高三二模)宋初，中央政府在河北路设置缘边巡检司，巡检“不授行营部署之号”且领兵不过三五千人，但“军中事皆得便宜”，甚至可独立处置一州赋税。这些做法()A．缓和了宋辽关系B．提升了治国稳边的效率C．削弱了军队实力D．凸显了军政合一的特点答案：B解析：据材料可知，宋初在河北路设置的缘边巡检司，巡检拥有较大自主权，甚至可独立处置一州赋税，这是通过赋予巡检较大权力的方式以应对边境事务，从而提升了治国稳边的效率，故选B项；宋初宋辽关系紧张，排除A项；巡检领兵虽少但权力集中，并未削弱军队实力，排除C项；材料表明巡检在军事和行政上具有自主权，但并未体现军政合一的制度性特点，排除D项。12．(2025·广东佛山高三一模)下表为元朝国号的演变，集中反映了元朝()时间国号制定情况1206年成吉思汗统一草原，建国号“大蒙古国”1215年成吉思汗命行于汉地的汉文文书使用“大朝”之号1271年忽必烈采用《易经》“大哉乾元”卦辞，建国号“大元”A.加强边疆管理B．贯彻因俗而治C．改变统治策略D．确立儒学一统答案：C解析：1206年“大蒙古国”体现草原统治理念，1215年“大朝”用于汉地文书是初步适应汉地的尝试，1271年“大元”借鉴中原文化构建政权形象，展示了元朝统治策略从以草原为主向融合中原文化转变，这是为巩固统治而做的策略调整，故选C项；表格主要是国号演变，而边疆管理涉及机构、政策等诸多方面，这里没有相关线索，所以难以推断出加强边疆管理，排除A项；因俗而治是按不同民族风俗治理，在元朝治理中有体现，但国号演变未展示这种针对民族风俗差异的治理方式，主要是向中原文化靠拢，排除B项；元朝实行多元文化政策，宗教信仰自由，排除D项。13．(2025·江西三新教研体联考)《明史·职官志》载：“洪武二年(1369年)设巡检司，巡检司、副巡检司(俱从九品)，主缉捕盗贼，盘诘奸伪。凡在外各府州县关津要害处俱设，俾率徭役弓兵警备不虞。”据统计，明朝全国各地所设的巡检司，共1391处之多。这一举措的主要意图是()A．强化基层治理B．肃清反明势力C．巩固集权统治D．维护边境安全答案：C解析：明朝在全国各地关津要害处广设巡检司缉捕盗贼、盘诘奸伪等，加强了对地方基层社会秩序的管控，其主要意图是通过强化对基层治理，来巩固集权统治，故选C项；巡检司虽涉及基层治安，但其遍布全国要害处且隶属中央，核心意图是巩固集权而非单纯治理基层，排除A项；巡检司职责侧重日常治安防范，并非专门针对反明势力，排除B项；巡检司设于内陆关津要道，与边境防御无直接关联，且明初边境安全主要由卫所和边军负责，排除D项。14．(2025·山东青岛调研)明天启五年，都察院御史杨涟上疏揭露司礼监秉笔太监魏忠贤罪状，魏忠贤“惧甚”之余“趋帝前泣诉”，熹宗受其蒙蔽遂切责杨涟，魏忠贤随后矫旨逮捕并处死杨涟等都察院御史。这反映出()A．御史职权形同虚设B．秉笔太监掌控了中枢C．宦官专权政治黑暗D．高度集权的君主专制答案：D解析：魏忠贤作为司礼监秉笔太监，其权力来源于皇帝的宠信，而且皇帝的意志对整个事件走向起到决定性作用，充分体现了高度集权的君主专制，故选D项；都察院御史杨涟能够上疏揭露魏忠贤罪状，说明“御史职权形同虚设”的说法错误，排除A项；魏忠贤虽然权势滔天，但他的权力来源本质上还是皇帝的宠信，表明他并没有完全掌控中枢，排除B项；宦官专权是材料的现象，没有触及事件的本质，排除C项。15．(2025·山西部分学校开学考)明代对边疆民族地区的划界通常平直而粗略，而清代对蒙古、新疆、西藏等边疆地区的划界曲折而明确，与内地并无二致。这主要得益于清代()A．国家治理水平的提高B．民族国家意识的形成C．平等包容的政治理念D．地图绘制技术的进步答案：A解析：根据材料可知，清代对边疆地区的划界由平直粗略变为曲折明确，且与内地一致，说明清朝对边疆的控制管理相较于明朝更加行之有效，反映在地图上则更为细致，这主要得益于国家治理水平的提高，故选A项；中国的民族国家意识是在近代反抗列强侵略、救亡图存的过程中逐渐形成的，排除B项；清朝相较于前代，夷夏观念虽有所突破，但还未真正达到平等包容的程度，排除C项；地图绘制仅仅是为划界提供技术条件，而非关键因素，排除D项。16．(2025·河南创新联盟模拟)乾隆二十年至四十八年(1755—1783年)间，朝廷组织重新翻译《四书》《书经》《易经》《诗经》《礼记》《春秋》等典籍，交武英殿修书处，以满汉文合璧形式刊印。乾隆帝此举旨在()A．保证科举考试公平规范B．确立儒家思想主流地位C．促进满汉文化相互借鉴D．巩固大一统的政治局面答案：D解析：由材料“朝廷组织重新翻译”“以满汉文合璧形式刊印”可知，乾隆帝通过重新翻译和刊印儒家经典，以满汉文合璧的形式推广，旨在加强满汉文化的交融，这不仅有助于缓和满汉矛盾，还能通过儒家思想的传播，巩固清朝的统治基础，故选D项；重新翻译和刊印儒家经典的主要目的是推动文化交融和思想统一，而非直接规范科举考试，排除A项；汉武帝时期已经确立了儒家思想的主流地位，排除B项；乾隆帝的核心目标是通过文化交融来巩固大一统的政治局面，而非单纯地促进满汉文化的相互借鉴，排除C项。二、非选择题(第17题14分，第18题12分)17．(2025·河南创新联盟模拟)阅读材料，回答问题。(14分)材料安史之乱后，随着均田制的废弛，土地迅速向不同身份的地主手里集中，从而使长期以来把持政局的门阀大族失去了赖以存在的经济基础。宋太祖、宋太宗等推行崇文礼士、以文治国的方针。据统计，宋朝建立之初的45年，仅国子监的经史书版就增加了25倍，当时文人编辑的书通过官刻、私刻和坊刻在社会上广泛流传。随着官学和私学的发展，大量的文人入仕，这不仅改变了自汉代以来主要代表士族门阀阶层利益的政权性质，也在很大程度上提高了官僚集团的整体文化素质。宋仁宗时期，“致君尧舜”已成为士大夫的普遍共识，在一定程度上形成了“共治”的政治架构，同时士大夫需要保证制度性的皇权不受侵犯，避免再出现晚唐五代之际“皇权衰弱而政权分崩离析”的局面，进而也就保证了士大夫群体在社会中的地位。——摘编自郭学信《宋代士大夫文官政治成因探析》等(1)根据材料并结合所学知识，说明影响宋朝士大夫文官政治形成的因素。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简评宋代士大夫文官制度。(8分)答案：(1)因素：赋役制度的变革和土地兼并的加剧；门阀士族的衰落；统治者推行崇文抑武政策及加强专制集权的考虑；科举制度的发展与完善；教育事业的发展；印刷业的发展。(6分，任答三点即可)(2)简评：客观上有利于维护统治秩序的稳定；促进官僚集团的整体文化素质提高；推动了儒学的复兴；促进了传统科技的发展。同时，士大夫政治没有突破传统专制体制，为国家政权的长治久安和社会秩序的稳定埋下了隐患。(8分，任答四点即可，“积极”与“局限”均需答出)解析：第(1)问，由材料“均田制的废弛，土地迅速向不同身份的地主手里集中”和所学两税法实施的相关史实可得，赋役制度的变革和土地兼并的加剧；由材料“把持政局的门阀大族失去了赖以存在的经济基础”“改变了自汉代以来主要代表士族门阀阶层利益的政权性质”可得，门阀士族的衰落；由材料“宋太祖、宋太宗等推行崇文礼士、以文治国的方针”并结合所学宋代加强中央集权的措施可得，统治者推行崇文抑武政策及加强专制集权的考虑；由材料“官学和私学的发展”并结合所学宋代科举制发展的史实可得，科举制度的发展与完善，教育事业的发展；由材料“官刻、私刻和坊刻”可得，印刷业的发展。第(2)问，首先，要明确评价宋代士大夫文官制度需要一分为二地进行辩证分析。然后，结合材料和所学具体分析。积极方面：由材料“保证制度性的皇权不受侵犯”可得，客观上有利于维护统治秩序的稳定；由材料“很大程度上提高了官僚集团的整体文化素质”“保证了士大夫群体在社会中的地位”可得，促进官僚集团的整体文化素质提高；结合所学宋代理学兴起和发展以及科技发展的史实可得，推动了儒学的复兴，促进了传统科技的发展。局限和消极方面：由材料“‘致君尧舜’已成为士大夫的普遍共识”“在一定程度上形成了‘共治’的政治架构”可得，士大夫政治没有突破传统专制体制，从长远来讲，为国家政权的长治久安和社会秩序的稳定埋下了隐患。18．(2025·广东大湾正禾大联考)阅读材料，回答问题。(12分)材料如果中国历史有一个“黄金时代”，那么或许就是唐朝。她像19世纪的英国、20世纪的美国，在政治、经济、社会、文化、外交各方面卓越于