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文档简介

美丽校园我的家人人有责爱护环境·文明行为·责任担当·集体行动2026班会导览01校园观察站发现身边的环境问题02我爱我的家唤醒对校园的归属与情感03责任在我肩明确人人有责的责任意识04行动进行时落实爱护校园的具体行动05我们的约定集体承诺与持续践行01校园观察站用心观察,发现身边的问题观察发现,校园里被忽略的角落先看三个被忽略的角落花坛边偶尔躺着零食包装袋走廊拐角墙根有一小片纸屑饮水机旁水渍还没干再抬头看,问题不止在地面墙面留着鞋印,课桌椅角被磨掉漆。问题不大,堆积起来就会让校园变丑。本周观察任务想一想:最近一周,你在哪里看到过被忽略的垃圾或污渍?把位置默默记在心里。今天先当观察员,把问题一一找出来。一张纸条,课桌涂鸦背后的故事课桌不会自己变干净,整洁靠坐在旁边的责任01课桌在抱怨铅笔刻线、圆珠笔画、忘带走的草稿纸——桌面又脏又乱02小事会累积今天画一笔,明天刻一刀,课桌再也恢复不了原样03公物属于每个人课桌不会自己变干净,整洁靠坐在旁边的责任04可以这样做想写画时先用草稿本,把课桌当自己的书桌爱护走廊与操场,垃圾从哪里来垃圾从哪来?找到垃圾从哪里来,就能明白:想改变环境,先要改变自己的习惯。垃圾从哪来?食品包装用过的纸巾喝完的饮料盒为什么随手扔?吃完零食找不到垃圾桶急着去玩,不愿多走几步觉得“反正有人打扫”垃圾本该去哪?分类垃圾桶校园环境变差,往往不是少做了大事,而是忽略了手中的一个小动作。小小观察员,记录问题清单“当一回小小观察员,用五分钟回忆并记录校园里的环境问题。”这些问题不解决,美丽校园就是一句空话;解决它们,需要每个人的参与。带着这份清单,我们继续往下看:这个“家”到底有多值得珍惜。按地点分类记录教室课桌涂鸦、地面纸屑、卫生角摆放乱走廊墙根垃圾、窗台积灰、栏杆灰尘操场零食袋、落叶堆积、地面污渍卫生间和水房浪费水、纸巾乱扔小组补充写完后互相补充,会发现被忽略的细节比想象中多02我爱我的家校园是我们共同的家校园,我们共同的家在意它,就不会随手丢下垃圾家是放松与陪伴温暖港湾每天回去最放松的地方,有人等你、陪你吃饭休息。校园也是家第二家园每天超过

8小时

在这里学习、游戏、交朋友——课堂发言、操场奔跑、图书角阅读,都发生在这个共同的"家"里。把校园当家,不是比喻家里乱了会收拾,校园乱了也一样家里脏了会打扫,校园脏了也一样家里有客人注意形象,校园有客人也一样那些温暖我们的校园瞬间“四个被记住的瞬间”爱校,就是从心里愿意为它做点什么四个被记住的瞬间清晨早晨进校门,值日生一句“早上好”雨天下雨天,老师把伞往你这边斜操场运动会上,全班为最后一名同学加油到终点午后大扫除后,教室窗明几净,大家累得坐在地上却笑得很开心这些瞬间说明什么美丽校园不只是干净整洁,更是一种让人愿意待在这里的气氛。爱校的落点我们爱这所学校,爱陪伴我们成长的人和事。正因为它好,更不能让它被垃圾和随意破坏掩盖掉。美丽校园,需要共同维护“没人维护,再好的校园也会变旧变脏。”维护不是校长或保洁阿姨一个人的事,而是每个在校师生的共同责任。美丽校园不是等出来的,是做出来的。日常维护花坛的花需要浇水桌椅需要轻拿轻放跑道需要避免故意刮划现状对比水龙头漏水没人管地上有纸没人捡乱涂乱画没人提醒正确做法顺手拧紧弯腰捡起轻声提醒爱校,从珍惜一草一木开始它们默默付出,值得温柔以待当每个人温柔对待校园里的生命,这份温柔也会传递给身边的人。爱一个地方,就会舍不得破坏它的一寸土地。它们默默付出点缀校园·无声守护夏天遮阴,为校园撑起一片清凉。春天添彩,让校园处处生机盎然。一棵树、一朵花、一块草坪都在美化我们的学习环境。它们正在受伤请多一分呵护折花枝,美丽随之凋零。踩草坪,绿意被你打断。往花坛里扔垃圾——伤害的不只是植物,还有校园本该有的美好。珍惜并不难举手之劳·点滴做起走路绕开草坪不摘花、不折枝看见歪倒的花苗,轻轻扶正03责任在我肩美丽校园,人人有责美丽校园,人人有责责任不是压力,而是校园小主人应有的自觉“责任不是压力,而是校园小主人应有的自觉。”“人人”没有例外不是只有班干部、值日生或保洁员负责每个学生都在其中“责”不能推给别人责是自己应做的事校园的美丑,和每个人都有关系一念之差,天壤之别都觉得“少我一个没关系”→垃圾就会到处都是都觉得“我至少把自己管好”→校园就会慢慢变干净一个人的力量很小几百个同学一起行动,力量就非常大一个人的行为,影响整个校园责任,就藏在这些小小的选择里一张纸的放大效应随手一丢一个人丢一张纸巾,没人注意几十个人都丢,走廊变成垃圾场顺手捡起每个人都捡起身边的垃圾,整个校园干净一大截一个好习惯,带动一群人变好一个坏习惯,让环境越来越糟高年级的示范作用榜样示范低年级同学会看我们怎么做,跟着学。我们弯腰捡纸,他们也学着弯腰;我们随意乱扔,他们也容易模仿。责任不分大小,每个人都算数维护校园环境不需要谁来任命。看到纸屑,谁都可以捡;看到没关紧的水龙头,谁都可以关。做到了,就是尽了一份责任。

常见想法“我又不是劳动委员,管那么多干什么?”

事实是维护校园环境不需要谁来任命。看到了,就是尽了一份责任。“校园因你而美,也因你而乱,选择权在自己手里。”责任不看这些人人有责不看成绩好坏不看年龄大小不看有没有职务每个同学都是校园的一部分少一人,校园就少一份干净坚持做好小事日行一善不需要惊天动地的大事,把自己能做到的小事坚持做好,就是最好的负责。小事坚持做就是最好的负责从“要我做”到“我要做”责任在心里发芽,从主动开始一字之差,效果不同“要我做”靠老师提醒、班规约束,心里可能不情愿“我要做”发自内心,觉得应该做主动让责任变光荣打扫教室→为自己的学习环境努力捡起垃圾→想让校园更美问自己今天放学离开教室前,我能主动把桌椅摆整齐、把地上的小垃圾清干净吗?责任在心里发芽,从主动开始04行动进行时从身边小事做起爱护校园,从自己做起管好自己不随手丢垃圾,不随地吐痰,不在课桌和墙壁上乱涂乱画。每个人都先管好自己,校园就干净了一大半。三个小动作离开座位前,检查地面有没有自己掉下的纸屑喝完牛奶或吃完点心,把包装扔进对应的垃圾桶雨天进教学楼前,在门垫上把鞋底擦一擦本周小目标这一周,我做到不制造新的校园垃圾。每做到一天,就在心里给自己点个赞。班级值日,分工合作有效率值日不是应付检查,而是把教室真正变干净。现状扫地、拖地、擦黑板、倒垃圾、整理讲台,一人包揽又累又慢。做法分成四组,各管一块地面组:扫地、拖地黑板讲台组:擦黑板、整理讲台桌椅组:桌椅摆放卫生角组:倒垃圾、整理卫生角每组干完自己的一块,再互相检查。用时每天放学后十分钟认真值日第二天走进教室,整齐的桌椅、干净的地面,心情都会变好。垃圾分类,让校园更干净“垃圾分对类,校园更整洁。”—校园环保倡议“垃圾分类不是应付检查,而是对校园和地球负责”两类桶,先分清可回收物:废纸、塑料瓶、易拉罐——单独投放其他垃圾:用过的纸巾、破损的铅笔屑投放前多做一步饮料盒先倒掉液体,再压扁纸盒。垃圾桶装得更多,也不容易发臭。让坚持有提醒每班安排一名分类小督导,提醒大家正确投放。坚持一段时间,习惯自然养成。节约水电,珍惜每一份资源节约不是小气,而是负责任的习惯。每一滴水、每一度电都来之不易,珍惜它们,也是爱护校园这个大家的一种方式。四个随手动作离教室:最后出门的同学关灯、关一体机光线足:天气好时少开一盏灯用水时:水流调小,用完立刻关紧见漏水:走廊水龙头滴水,及时报告老师浪费的代价水龙头滴答漏一天,流走的水够好几个同学用一整天;电灯整天开着,浪费的电能让校园多花不少钱。随手关灯关紧水龙头及时报告爱护公物,延长使用期限“爱护公物,就是珍惜大家共同的财产”—共同的承诺爱护公物,就是珍惜大家共同的财产四类公物,四种爱护四类公物课桌椅:搬动用抬,不在地上拖门窗:开关轻一点,不甩图书:看完归位,不折页不涂画体育器材:用后归位,不乱扔损坏的代价代价公物坏了要花钱修、花时间等,还会影响其他同学使用。爱惜的回报回报把公物当自己的东西爱惜,就能用得更久,继续服务后面的学弟学妹。05我们的约定许下承诺,共同守护我们的班级公约"行动不能只靠一两天的热情,需要一份共同的约定。"通过方式:每条全班通过后贴上墙提醒大家。"每个人签下名字,就代表愿意一起做到。"

公约内容不制造垃圾,看到垃圾主动捡起课桌每天都保持干净整洁值日认真完成,不互相推诿节约水电,人走灯灭轻拿轻放公物,损坏及时报告

公约意义公约不是用来罚谁的,而是对自己和集体的一种承诺。每个人签下名字,就代表愿意一起做到。许下承诺,共同守护“我承诺,爱护校园环境,节约资源,从我做起,从现在做起。”仪式承诺想一想自己的签名,也许就把随手丢垃圾的手收了回来。1仪式承诺全班起立齐声宣誓爱护校园环境,节约资源,从我做起2签名即约定在公约下方签上自己的名字对着全班做出集体约定承诺记在心里,更做在平时。一个有责任感的班级,就是这样一次次提醒自己、坚持行动,才变得越来越好。互相提醒,做文明监督员“人人自律,互相鼓励,美丽校园才不是口号”问题→对策

现状:坚持承诺的过程中,难免有忘记的时候,个体容易松懈。

做法:每周选几位文明监督员,轻声提醒乱扔垃圾、浪费水电或损坏公物的同学。提醒方式语气友善:用“我们一起把它捡起来吧”代替“你乱扔垃圾”正向反馈:看到做得好的同学,也要及时表扬监督的本质不是抓错误,而是互相帮助——今天你提醒我,明天我提醒你,全班一起进步。今天你提醒我,明天我提醒你全班一起进步坚持行动,让美丽成为习惯美丽校园,在每个人的坚持里慢慢长出来习惯养成需要时间日积月累用打卡表看见坚持每日记录时间会给出答案静待花开用打卡表看见坚持每天记录捡垃圾、关水龙头等做到的事项一周回看对比变化,积累成就感时间会给出答案坚持一个月,教室更干净;坚持一个学期,整个校园都会不一样。当爱护环境变得像吃饭、洗手一样自然,“人人有责”才真正成为“人人做到”。教室更干净

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