2025-2026学年寒风中的人幼儿说课稿

2025-2026学年寒风中的人幼儿说课稿一、教学内容分析《寒风中的人》是本学期第X章节的核心内容，聚焦于展现不同职业人群在寒冷环境中的生活状态与工作精神。通过多元化的教学素材，我们将引导幼儿深入理解寒风中工作者的辛勤付出、互助精神以及坚韧品质。具体学习内容涵盖：识别寒风中工作的职业群体，如环卫工人、交通警察及快递从业者等，解析其工作特性与生活状态；探讨寒风中人们如何通过互助行为传递温暖，构建和谐共处的场景；感知并学习寒风中工作者所展现的乐观、勇敢与坚韧的精神风貌。本单元内容与幼儿既有知识体系紧密关联，既承接了先前关于天气季节的认知基础，也深化了关爱他人、团队协作的品德教育，为幼儿全面理解主题奠定坚实基础。让我们共同走进这个充满温度与力量的世界，体验寒风中人的非凡精神。🌟🌬️💪二、核心素养目标本节课的核心素养培育目标集中于三个维度：社会适应能力、情感共鸣能力及审美感知能力。通过《寒风中的人》这一主题学习，幼儿将发展对周边环境不同职业群体的关注度，培养同理心，理解工作者的付出与不易；通过艺术形式欣赏与互动，提升对生活之美的感知力与鉴赏力，促进多元智能发展。三、学情分析本班幼儿群体呈现出鲜明的个体差异性与发展特点。大部分幼儿已具备对冬季基本词汇的认知，能够理解简单的故事情节，对常见职业如警察、医生等形成初步印象。然而，部分幼儿在语言表达与观察力方面存在发展滞后，对于"寒风中的人"这一抽象概念的理解可能停留在表面认知。在知识储备上，幼儿已掌握基础的冬季防护知识，但缺乏系统性的职业认知框架。能力层面，部分幼儿表现出强烈的好奇心与探究欲，部分则较为内向拘谨，需创设适宜的互动环境；动手操作能力差异显著，为教学活动设计提供了多元可能性。品德发展方面，幼儿普遍展现善良品质，但在同理心与互助意识培养上存在个体差异，需针对性引导。行为习惯上，课堂专注力、参与积极性及规则意识等存在明显差异，需通过情境创设、趣味化教学手段予以改善。这些特点将指导本节课的教学策略制定，旨在促进每位幼儿的全面发展。💖四、教学方法与策略为达成教学目标，将采用情境体验式教学法，通过多元教学手段激发幼儿学习兴趣与参与度。教学流程设计如下：1.故事导入：以《寒风中的人》主题故事为载体，创设情感共鸣情境，激发幼儿探究欲望。2.小组探究：组织幼儿围绕寒风中工作者的职业特点、工作状态等主题展开讨论与分享。3.角色模拟：设计职业角色扮演活动，让幼儿亲身体验不同工作场景，深化对主题的理解。4.多媒体呈现：运用图片、视频等直观素材，展示寒风中工作者的真实工作场景与状态。5.创意表达：引导幼儿通过手工制作、绘画创作等形式，表达对主题的认知与情感体验。教学媒体选择上，将结合实物教具（如冬季防护装备）与多媒体资源，通过视觉、触觉等多感官刺激，激发幼儿学习兴趣，提升教学效果。🎨🎥👕🧤五、教学过程设计导入环节（5分钟）创设情境：播放冬季场景视频，展示雪花飘落、人们穿着厚重衣物活动的画面，引发幼儿对冬季的直观感受。提出问题：引导幼儿思考"在寒冷的天气里，你都见过哪些工作人员？"启发幼儿分享生活经验。互动交流：邀请幼儿分享观察所得，建立与本节课主题的关联。讲授新课（15分钟）主题呈现：通过PPT展示不同职业者在寒风中工作的场景，如环卫工人清扫街道、交警指挥交通等。故事讲述：以《寒风中的人》为主题故事，系统介绍各职业的工作特点与生活状态。关键提问：在故事讲述过程中，适时提出引导性问题，如"你觉得他们在寒风中工作是什么感觉？""他们为什么还要坚持工作？"等，启发幼儿思考。巩固练习（10分钟）角色扮演：分组进行职业角色模拟，让幼儿扮演环卫工人、交警等角色，体验不同工作状态。情景讨论：组织幼儿分享角色体验感受，讨论寒风中工作者面临的困难与应对方式。课堂提问（5分钟）主题延伸：提出引导性问题，如"这个故事让你想到了什么？""你身边有类似的人吗？"等，促进幼儿深度思考。自由表达：鼓励幼儿自由分享个人感悟，教师给予积极反馈与引导。情感共鸣环节（5分钟）图片欣赏：展示传递温暖与关爱的图片，如陌生人互相帮助、送温暖等场景。情感表达：引导幼儿分享观后感受，鼓励用语言或绘画表达对寒风中工作者的敬意与感谢。总结与拓展（5分钟）主题回顾：总结本节课学习内容，强调寒风中工作者的奉献精神与乐观态度。生活联结：鼓励幼儿在日常生活中观察并记录身边人的关爱行为，培养感恩品质。实践倡议：提出"我为身边的人做一件好事"的倡议，将情感体验转化为实际行动。总用时：45分钟教学实施过程中，将根据幼儿反应灵活调整教学节奏与活动形式，通过创设真实情境、角色体验、艺术创作等多种方式，在轻松愉悦的氛围中达成教学目标。六、板书设计寒风中的人职业群体：环卫工人、交通警察、快递员、外卖骑手等工作特点：不畏严寒、坚守岗位、服务社会生活状态：穿着保暖、工具防护、互助协作互助精神场景呈现：陌生人送温暖、集体送物资、互相帮助情感传递：关爱他人、传递正能量、构建和谐社会坚韧品质精神内涵：乐观向上、勇敢坚持、不畏困难行为表现：微笑服务、积极应对、持续付出情感共鸣认知维度：理解他人、换位思考、共情能力实践行动：主动关心、乐于助人、传递善意审美感知艺术表现：温暖色调、感人画面、创意设计创作活动：剪纸、绘画、手工制作等七、教学反思与改进本次教学实践后，形成以下反思与改进方向：1.导入环节可引入幼儿熟悉的校园场景，增强情境代入感。2.新授环节需增加更多互动提问，提升幼儿参与度。3.角色扮演活动可设置更丰富的道具，增强体验真实感。4.情感共鸣环节可提供更多元化的表达方式，如音乐、表演等。5.总结环节可结合生活实例，强化教育意义。6.后续教学将增加职业认知拓展活动，丰富幼儿职业视野。7.针对注意力分散问题，将设计更多趣味化教学环节。八、课堂小结，当堂检测本节课我们一起探索了《寒风中的人》这一温暖主题。通过多元学习活动，我们认识了环卫工人、交警等寒风中工作的职业群体，理解了他们的工作特点与奉献精神；学习了他们在困难面前保持乐观、勇敢坚持的宝贵品质；通过情感共鸣活动，我们体验了关爱他人的美好感受，明白了互助传递温暖的力量。当堂检测内容：1.选择题：寒风中常见的工作者有哪些？（需列举至少3个正确选项）2.填空题：在寒冷的天气中，工作者会通过______、______等方式保护自己。3.简答题：请描述一个你观察到的寒风中互助