2026年部编版语文新教材六年级上册期中测试题（有答案）

2026年部编版语文新教材六年级上册期中测试题（满分：100分时间：90分钟）亲爱的同学，半学期的语文时光，是一场思想的跋涉与情感的洗礼。我们在《草原》上领略风光，在《长征》中仰望信仰，在《桥》边见证党性，在《穷人》屋内体会人性。今天，请以笔为媒，展示你敏锐的洞察力与扎实的语文素养。第一部分：积累与运用（40分）一、基础积累。（18分）1.读拼音，写词语，注意把字写规范、端正、整洁。（8分）（1）草原上，骏马和大牛静立不动，好像在huíwèi（）草原的无限乐趣。空气是那么qīngxiān（），天空是那么mínglǎng（）。（2）《穷人》中，屋外的fēngbào（）xiōngyǒngpéngpài（），屋内的桑娜xīnjīngròutiào（），zhòu（）着眉头，bàoyuàn（）着丈夫迟迟不归。（3）狼牙山五壮士ángshǒutǐngxiōng（），zhuànglièháomài（）的口号声响彻xuányá（）qiàobì（）。2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）。（2分）A.渲染（xuàn）迂回（yū）蒙古包（méng）参差（cēn）B.歼灭（jiān）璀璨（cuǐ）千钧一发（jūn）憧憬（chōng）C.黑魆魆（xū）憧憬（chōng）围歼（qiān）豫皖苏（wǎn）D.蜷缩（quán）勉强（qiǎng）澎湃（bài）蜷腿（quán）3.下列词语书写完全正确的一项是（）。（2分）A.翠色欲流一碧千里群马疾弛襟飘带舞B.斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨C.排山到海五颜六色徐徐上升石栏灯笼D.自做自受心惊肉跳忐忑不安缝缝补补4.下列加点字解释不正确的一项是（）。（2分）A.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）B.六月二十七日望湖楼醉书（写）C.五岭逶迤腾细浪（弯弯曲曲延续不绝的样子）D.乌蒙磅礴走泥丸（跑）5.下列关于课文内容的说法不正确的一项是（）。（2分）A.《狼牙山五壮士》中，课文按“接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—跳下悬崖”的顺序来写。B.《开国大典》中，课文运用了点面结合的方法，既写了毛主席宣告的场面，也写了群众欢呼的细节。C.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，告诉我们地球之外肯定存在生命。D.《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，文章通过环境描写和心理描写塑造了桑娜夫妇善良的形象。6.下列说法有误的一项是（）。（2分）A.《丁香结》中，作者由丁香结联想到人生中的愁怨，体现了豁达的人生态度。B.《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦的散文诗，运用了第一人称和拟人的手法。C.《竹节人》中，作者回忆了童年时代做竹节人、玩竹节人的乐趣，表达了对童年的怀念。D.《桥》是一篇散文，主要赞美了老支书舍己为人的精神。7.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）。（2分）A.古人诗云：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”B.他大声喊道：“同志们，为了新中国，冲啊！”C.这次演讲的主题是“请党放心，强国有我”。D.我不知道他为什么没有来？也许是因为生病了吧。二、语言运用。（12分）8.仿照《花之歌》的写法，用第一人称和拟人的手法，写一写“雨”。（3分）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。9.修改病句：通过阅读《开国大典》，使我感受到了新中国成立时人们激动自豪的心情。（3分）10.口语交际：学校正在开展“红色研学”活动，你想去参观革命烈士纪念馆，但你的妈妈担心会影响学习，不支持你去。你会怎么说服妈妈支持你？（4分）三、诗文积累。（10分）11.根据课文内容填空。（10分）（1）《草原》中，作者老舍用“，”写出了蒙汉人民情深意重，不忍分别。（2）《七律·长征》中，总领全诗的诗句是：“，。”（3）《西江月·夜行黄沙道中》中，“，”描写了稻花香里人们谈论丰收的喜悦。（4）《浪淘沙》（其一）中，“，”运用了夸张的手法，写出了黄河的雄伟气势。（5）《穷人》的作者是________国作家________________。第二部分：阅读与鉴赏（30分）四、课内阅读。（8分）阅读《狼牙山五壮士》片段，完成练习。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。12.这段话运用了________的写法。其中，具体描写班长马宝玉等五个战士战斗情形的句子是“”（面/点），描写敌人被打退的句子是“”（面/点）。（3分）13.画横线的句子是对班长马宝玉的________描写，表现了他________的特点。（2分）14.读了这段话，你产生了什么疑问？请提出一个有价值的问题。（3分）五、非连续性文本阅读。（7分）阅读下面的“非遗文化进校园”活动材料，完成练习。【材料一：活动简介】为了让同学们感受中华优秀传统文化的魅力，学校将开展“非遗文化进校园”活动。本次活动包括：皮影戏表演、剪纸体验、泥塑制作、传统戏曲欣赏等。活动时间为下周五下午2:00-4:30，地点在学校体育馆。【材料二：体验须知】本次活动实行预约制，每人限报一项体验项目。参加剪纸和泥塑的同学请自带围裙和袖套，以免弄脏衣服。活动期间请保持场地卫生，不乱扔纸屑。请提前十分钟到达场地，迟到十五分钟以上不得入场。15.小明想参加本次活动，但他下周五下午3:00才有空，他还能参加吗？（）（2分）A.能，因为活动4:30才结束。B.不能，因为他迟到了十五分钟以上。C.能，只要他动作快一点。D.不能，因为活动需要预约。16.下列说法正确的一项是（）。（2分）A.每位同学可以报名参加多个体验项目。B.参加剪纸体验的同学需要自带围裙和袖套。C.活动结束后可以把垃圾扔在体育馆地上。D.活动地点在学校操场。17.如果你的朋友想参加泥塑制作，请你根据“体验须知”给他提两条建议。（3分）六、课外阅读。（15分）老槐树下的皮影戏①村头的老槐树下，总有一块白色的幕布。每到傍晚，锣鼓声一响，半个村子的人都聚了过来。幕布后，老周头和他的皮影戏，是这座村庄最鲜活的记忆。②老周头是个孤寡老人，唱了一辈子皮影戏。他的皮影都是用上好的驴皮雕刻的，有忠勇的关羽，有狡猾的狐狸，还有娇俏的仙女。只要他那双布满老茧的手一抖动竹棍，那些皮影人便像活了一样，在幕布上演绎着悲欢离合。③这两年，村里发生了翻天覆地的变化。年轻人外出打工了，孩子们沉迷于手机游戏，老槐树下的观众越来越少。最后，只剩下了老周头一个人，对着空荡荡的凳子，自言自语地唱着。他的儿子从城里回来，要接他去享福，老周头摇了摇头：“我走了，这戏就断了。只要还有一个人看，我就得唱下去。”④有一天，村里来了一群大学生志愿者。他们要在村里搞“文化振兴”调研。带队的女孩叫小夏。傍晚，小夏路过老槐树，听到了老周头苍凉而悠长的唱腔。她愣住了，仿佛被一股无形的力量牢牢抓住。那光影交错中，跃动的不只是皮影，更是一种来自泥土深处的文化震撼。⑤小夏没有立刻离开，而是坐在了台下唯一的凳子上，成了老周头唯一的观众。老周头唱得更卖力了，汗水顺着他满是沟壑的脸颊滑落。演出结束，小夏走上前，深深鞠了一躬：“大爷，您唱得太好了！这不只是戏，这是咱们的根啊！”⑥老周头愣住了，浑浊的眼睛里泛起了泪光。他颤抖着双手，将一根竹棍递给小夏：“孩子，你想学吗？”⑦“想！”小夏重重地点了点头。⑧那个暑假，老槐树下异常热闹。小夏不仅自己学，还用手机将老周头的皮影戏录了下来，发到了网上。她用短视频、直播等新媒体方式，让这古老的皮影戏走出了小村庄。网友们惊叹于那光影中的东方美学，弹幕里刷满了“致敬守艺人”。⑨秋天，小夏的“非遗直播助农”项目在村里落地。老周头的皮影戏成了招牌，不仅吸引了游客，还带动了村里的农产品销售。⑩深秋的傍晚，老槐树下的幕布再次亮起。这一次，台下坐满了人，不仅有村里的老人，还有慕名而来的年轻人。老周头坐在幕后，小夏坐在他身边。幕布上，孙悟空正挥舞着金箍棒，斩妖除魔。⑪老周头看着台下的光影，又看看身旁认真操控皮影的小夏，笑了。他终于明白，这根竹棍，没有断；这束光，不会灭。18.根据文章内容，完成填空。（3分）文章围绕“皮影戏”讲述了老周头坚守传统技艺，后来在大学生小夏的帮助下，利用________让皮影戏________，最终带动村庄发展的故事。19.联系上下文，解释词语。（2分）沟壑：________________________________________________________20.短文第③段中，老周头说“只要还有一个人看，我就得唱下去”，这句话表现了他怎样的精神品质？（3分）21.文章第①段和第⑩段都描写了“老槐树下的幕布”。请分析这两次描写分别有什么作用？（4分）22.文章结尾写道：“他终于明白，这根竹棍，没有断；这束光，不会灭。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（3分）第三部分：表达与交流（30分）七、习作。（30分）从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。题目一：______让生活更美好结合自己的学习与生活体验，在横线上填入合适的词语（如：阅读、运动、旅行、科技、诚信等），写一篇习作。要求：内容具体，感情真挚，写出这种事物或活动给你带来的积极影响。题目二：笔尖流出的故事小说是虚构的，却又有生活的影子。请你从下面三组环境和人物中任选一组，或者自己创设一组，展开丰富的想象，创编一个故事。环境：冬日黄昏的街头；人物：充满爱心的少年陆天、流浪狗朵朵环境：开满丁香花的校园；人物：淘气包张明、雷厉风行的班长王寒冰环境：抗洪抢险的前线；人物：老支书、年轻的突击队员要求：①题目自拟；②故事情节围绕人物展开，注意环境描写和心理描写；③不少于450字；④书写工整，不写错别字。参考答案及评分标准：第一部分：积累与运用（40分）1.（1）回味清鲜明朗（2）风暴汹涌澎湃心惊肉跳皱抱怨（3）昂首挺胸壮烈豪迈悬崖峭壁（每字0.5分，共8分）2.B（解析：A.蒙古包（měng）——蓝色多音字；C.围歼（jiān）；D.澎湃（pài）。）（2分）3.B（解析：A.群马疾驰；C.排山倒海；D.自做自受。答案选B。）（2分）4.D（解析：“走泥丸”中的“走”在古文中有“滚动”之意，这里形容乌蒙山像滚动的小泥丸，凸显红军的气概，并非“跑”。）（2分）5.C（解析：《宇宙生命之谜》告诉我们，地球之外是否存在生命，至今仍是一个未解之谜，科学家仍在探索，并非“肯定存在生命”。）（2分）6.D（解析：《桥》是一篇小说，不是散文。）（2分）7.D（解析：D项句子是陈述句，带有不确定的推测语气，句末应用句号，不能用问号。）（2分）8.示例：我是天空的眼泪，是云朵的叹息，是大地渴望的甘霖。我滋润着干涸的土地，唤醒沉睡的种子，在天地间谱写生命的赞歌。（3分，言之有理即可）9.修改病句：去掉“通过”或“使”。示例：阅读《开国大典》，使我感受到了新中国成立时人们激动自豪的心情。或：通过阅读《开国大典》，我感受到了新中国成立时人们激动自豪的心情。（3分）10.示例：妈妈，我理解您担心我的学习。但是，这次红色研学不仅能让我了解革命历史，还能培养我的爱国情怀和独立能力。我会利用课余时间把落下的功课补上，保证不影响学习。您就支持我去吧，好吗？（4分，言之有理即可）11.（1）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳（2）红军不怕远征难，万水千山只等闲（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片（4）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯（5）俄列夫·托尔斯泰（每空1分，共10分）第二部分：阅读与鉴赏（30分）四、课内阅读（8分）12.点面结合；班长马宝玉沉着地指挥战斗……全神贯注地瞄准敌人射击（点）；敌人始终不能前进一步……横七竖八地躺着许多敌人的尸体（面）。（3分）13.动作（或神态）；临危不惧、机智勇敢、沉着冷静（2分）14.示例：五位壮士为什么要把敌人引上绝路，而不是直接转移？