2026年常宁市教师招聘编制考试真题（含详细答案解析）

2026年常宁市教师招聘编制考试真题（含详细答案解析）考试说明1.本试卷适配常宁市中小学教师招聘考试，参照湖南事业单位D类考情命题，包含教育综合知识、职业能力倾向测验两大模块；2.试卷满分100分，考试时长120分钟，题型、分值配比贴合历年常宁本地考编真题；3.所有题目均适配常宁本地考情，解析通俗详实，适配备考刷题、模考自测。第一部分教育综合知识（60分）一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育的核心原则不包括以下哪一项（）A.公平教育原则B.义务性原则C.独立办学原则D.科学性原则2.中小学课堂教学的基本准则是（）A.学生主导、教师辅助B.教师主导、学生主体C.家校协同、社会参与D.因材施教、统一标准3.教师在教学中兼顾优等生、中等生、学困生，关注每个学生的发展差异，这体现了教学的（）A.启发性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.巩固性原则4.学生对新知识、新事物充满好奇，主动提问、自主探索，这种学习动机属于（）A.外部动机B.内部动机C.附属动机D.功利动机5.班主任通过制定班级规章制度、规范学生日常行为，培养良好班风，这属于班级管理的（）A.常规管理B.民主管理C.目标管理D.平行管理6.学生出现上课走神、作业拖沓、学习懈怠等问题，教师首要的教育方式是（）A.严厉批评B.耐心沟通疏导C.告知家长追责D.当众公示警示7.新课程改革倡导的学生观核心是（）A.学生是被动接受知识的个体B.学生是发展的、独特的、具有独立意义的人C.学生是统一标准化培养的个体D.学生是依赖教师引导的依附个体8.衡量教师专业素养的核心标准是（）A.教学成绩B.专业知识与教学能力C.教龄长短D.荣誉奖项多少9.课堂教学中，教师设置疑问、引导学生思考、自主探究答案，主要体现的教学方法是（）A.讲授法B.谈话法C.演示法D.练习法10.中小学德育工作的基础内容是（）A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.法治教育11.学生将课堂上学到的数学公式，运用到生活购物、测量计算中，属于学习的（）A.迁移B.同化C.顺应D.内化12.《中小学教师职业道德规范》中，教师职业的本质要求是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人13.针对学生调皮捣蛋、反复犯错的行为，教师反复说教却无效果，最恰当的做法是（）A.放弃教育B.变换教育方式，针对性引导C.加重惩罚力度D.隔离处理14.学校教育中，最基本、最核心的师生关系是（）A.心理关系B.教育关系C.伦理关系D.法律关系15.新课程改革中，课堂教学评价的核心导向是（）A.唯分数论B.促进学生全面发展C.考核教师业绩D.统一评价标准16.学生记忆新知识时，反复朗读、背诵巩固，这种记忆策略属于（）A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.资源管理策略17.义务教育阶段学校不得分设重点班和非重点班，这一规定直接体现了教育的（）A.公益性B.公平性C.强制性D.普及性18.教师根据学生的性格、学习习惯、能力差异，分层布置作业，体现了（）A.循序渐进教学B.因材施教教学C.启发性教学D.巩固性教学19.班级平行管理的提出者是（）A.马卡连柯B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威20.中小学教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业批改D.课后辅导二、简答题（共2题，每题5分，共10分）1.简述中小学教师关爱学生的具体职业要求。2.简述新课程改革背景下，教师角色的转变。第二部分职业能力倾向测验（40分）一、言语理解与表达（共5题，每题2分，共10分）1.教育是一场温暖的修行，教师要以耐心______学生成长，以爱心______学生心灵，以责任心守护教育初心。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）A.陪伴浸润B.陪同滋养C.守护净化D.呵护温暖2.当下的中小学教育，摒弃了唯分数的片面评价，更加注重学生综合素质的提升，真正实现了立德树人的教育根本任务。这句话意在强调（）A.分数评价已经彻底退出教育体系B.现代教育更加注重学生全面发展C.立德树人是教育的唯一任务D.中小学教育改革难度极大3.很多学生学习效率低下，并非能力不足，而是缺乏良好的学习习惯和自律意识。这段话的核心主旨是（）A.学生学习能力普遍不足B.自律意识比学习能力更重要C.不良习惯是学生低效学习的主要原因D.学习效率无法快速提升4.依次填入横线词语最恰当的是（）读书可以______眼界、______心智、______情操，是学生成长路上不可或缺的养分。A.开阔启迪陶冶B.拓宽锻炼培养C.提升滋养涵养D.拓展开发熏陶5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过开展课后服务活动，让学生的课余生活更加丰富。B.教师要善于发现、引导并解决学生成长中的各类问题。C.这次考试的成绩好坏，决定着学生能否顺利升学的关键。D.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。二、判断推理（共5题，每题2分，共10分）1.治本对于（）相当于忠诚对于（）（）A.釜底抽薪披肝沥胆B.一步到位一如既往C.正本清源呕心沥血D.扬汤止沸矢志不渝2.净水器：过滤相当于（）A.导航仪：指引B.计算器：存储C.手电筒：照明D.洗衣机：晾晒3.所有优秀的教师都热爱教育事业，小李热爱教育事业，因此小李是优秀的教师。以下推理逻辑与题干一致的是（）A.所有学生都认真学习，小王认真学习，小王是学生B.所有树木都有绿叶，小草有绿叶，小草是树木C.所有医生都救死扶伤，小张是医生，小张救死扶伤D.所有运动员都坚持锻炼，小周坚持锻炼，小周是运动员4.意大利那不勒斯石灰岩洞，大牲畜通过无异常，小动物进入则倒地死亡，经检测，小动物死亡原因是吸入大量二氧化碳。由此可以推出（）A.二氧化碳对人体无害B.二氧化碳密度比空气大，贴近地面聚集C.大牲畜抵抗力更强D.小动物体质弱不耐缺氧5.勤奋：成功（）A.努力：收获B.失败：挫折C.懒惰：懈怠D.自信：怯懦三、数量关系（共3题，每题2分，共6分）1.小张做除法题，误将除数45看成54，得到商3、余数7，正确的商与余数之和是（）A.11B.18C.26D.372.一批图书分给教职工，若每人1本，差19本；若每个部门分7本，多1本。已知学校共6个部门，学校教职工人数为（）A.22B.24C.26D.283.某班级学生排队，每行站12人，剩余3人；每行站15人，少12人。该班级总人数为（）A.63B.75C.87D.99四、常识判断（共2题，每题2分，共4分）1.国家宏观调控抑制通货膨胀，可采取的措施是（）A.降低再贴现率B.降低央行基准利率C.提高个税起征点D.提高银行存款准备金率2.我国义务教育的学制年限主体是（）A.五四学制B.六三学制C.九年一贯制D.十二年学制五、资料分析（共2题，每题2分，共10分）材料：某乡镇中心小学2025年学生综合素质测评数据显示，全校学生品德合格率98.5%，较2024年提升1.2%；学业优良率62.3%，较去年提升3.5%；体质健康合格率95.8%，较去年持平；艺术素养达标率89.2%，较去年提升2.1%。学校全年开展课后服务活动48场，社团活动22次，覆盖全体学生，学生综合实践能力显著提升。1.2025年该校各项测评指标中，与2024年持平的是（）A.品德合格率B.学业优良率C.体质健康合格率D.艺术素养达标率2.2025年该校提升幅度最大的测评指标是（）A.品德合格率B.学业优良率C.体质健康合格率D.艺术素养达标率参考答案及详细解析第一部分教育综合知识答案解析一、单项选择题1.答案：C解析：《义务教育法》核心原则包含公平教育、义务性、科学性原则，独立办学不属于义务教育法定基本原则。2.答案：B解析：中小学课堂教学坚持教师主导、学生主体的核心原则，教师负责引导教学，学生是学习的主体。3.答案：C解析：因材施教原则核心是关注学生个体差异，针对性开展教学，适配不同层次学生的发展需求。4.答案：B解析：内部动机是发自内心的求知欲、好奇心，无需外部奖励督促，主动探索学习；外部动机依赖表扬、奖励等外部激励。5.答案：A解析：班级常规管理是通过规章制度、日常行为规范，常态化约束学生行为、管理班级秩序的基础管理模式。6.答案：B解析：学生出现学习问题，教师应坚持正面教育原则，优先耐心沟通、找准问题根源、针对性疏导，杜绝简单粗暴的批评惩罚。7.答案：B解析：新课改学生观明确：学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人，否定被动、统一、依附的学生定位。8.答案：B解析：教师专业素养的核心是扎实的专业知识、过硬的教学能力，成绩、教龄、荣誉均为辅助评价指标。9.答案：B解析：谈话法即问答法，通过教师提问、学生思考作答的方式，引导学生主动探究知识，契合题干描述。10.答案：C解析：中小学德育包含道德教育、思想教育、政治教育、法治教育等，其中道德教育是德育的基础内容。11.答案：A解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即课堂所学知识运用到生活实践中，属于知识的应用迁移。12.答案：B解析：教师职业道德核心口诀：爱国守法（基本要求）、爱岗敬业（本质要求）、关爱学生（核心灵魂）、教书育人（天职）、为人师表（内在要求）、终身学习（不竭动力）。13.答案：B解析：教育具有长期性、反复性，学生犯错反复是常态，教师需调整教育方法，因材施教、精准引导，杜绝放弃教育或过度惩罚。14.答案：B解析：师生关系包含教育关系、心理关系、伦理关系等，其中教育关系是学校教育中最基本、最核心的关系。15.答案：B解析：新课改评价观摒弃唯分数、唯业绩的片面评价，核心目标是促进学生德智体美劳全面发展、终身发展。16.答案：B解析：复述策略是通过朗读、背诵、重复记忆等方式巩固知识，是最基础的学习记忆策略。17.答案：B解析：禁止设立重点班、非重点班，保障所有学生平等享受教育资源，直接体现教育公平性原则。18.答案：B解析：分层作业、差异化教学，是根据学生个体差异因材施教的典型教学方式。19.答案：A解析：班级平行管理由马卡连柯提出，核心是通过集体教育个人、通过个人影响集体。20.答案：B解析：上课是中小学教学工作的中心环节，备课是前提，作业批改、课后辅导是辅助环节。二、简答题1.参考答案（1）平等对待全体学生，不偏袒、不歧视任何学生，尊重学生的人格尊严；（2）关心学生身心健康，关注学生学习、生活、心理状态，及时疏导学生困惑；（3）严慈相济，既要严格要求学生，又要包容学生的不足，耐心引导学生改正错误；（4）保护学生安全，维护学生合法权益，杜绝体罚、变相体罚、侮辱学生的行为；（5）用心陪伴学生成长，做学生成长路上的引导者、守护者。2.参考答案（1）从知识的传授者，转变为学生学习的引导者、组织者、合作者；（2）从单一的教书匠，转变为教育教学的研究者、反思者；（3）从课程的执行者，转变为课程的建设者、开发者；（4）从封闭的教学从业者，转变为社区型、开放型的教育合作者；（5）注重学生全面发展，从关注成绩转变为关注学生核心素养与终身发展。第二部分职业能力倾向测验答案解析一、言语理解与表达1.答案：A解析：“陪伴成长”“浸润心灵”是教育领域固定搭配，贴合教师育人的温暖属性，语义最贴合语境。2.答案：B解析：文段核心强调现代教育摒弃唯分数论，注重学生综合素质、全面发展，A、C表述绝对，D无中生有。3.答案：C解析：文段明确指出，学生低效学习的核心原因是缺乏良好习惯和自律意识，并非能力不足。4.答案：A解析：开阔眼界、启迪心智、陶冶情操为固定搭配，是教育、读书类文段的标准表述。5.答案：B解析：A项缺少主语，删去“通过”或“让”；C项句式杂糅，“决定着”与“关键”重复；D项语序不当，应为“发现并克服”。二、判断推理1.答案：A解析：釜底抽薪比喻从根本上解决问题，对应治本；披肝沥胆比喻真心诚意、忠诚不二，对应忠诚，两组词语义完全契合。2.答案：C解析：净水器的核心功能是过滤，手电筒的核心功能是照明，均为工具与核心功能的对应关系。3.答案：D解析：题干逻辑：所有A是B，C是B，所以C是A，属于肯后推肯前的错误推理，D项逻辑完全一致。4.答案：B解析：大牲畜身高较高，小动物贴近地面，地面聚集大量二氧化碳，说明二氧化碳密度大于空气，贴近地面堆积，导致小动物窒息死亡。5.答案：A解析：勤奋会带来成功，努力会带来收获，均为因果对应关系，且为积极正向关联。三、数量关系1.答案：D解析：被除数=54×3+7=169；169÷45=3……34；商3+余数34=37。2