2026秋统编版新教材九年级上册道德与法治6.4 民生福祉持续增进 教学设计

2026秋统编版新教材九年级上册道德与法治6.4民生福祉持续增进教学设计一、基本信息课型统编版九年级上册1课时(45分钟)框题在前面三框学习了国家发展中的文化自信、科技创新等内容之后，聚焦民教材从"民生温度""制度保障""青年担当"三个维度展开，引导学生认识党和国家在保障和改善民生方面取得的巨大成就，理解成就背后的制度逻辑，并激励学生关心社会、勇于担当。本课既是对前几课内容的深化和拓展，也是培养学九年级学生正处于价值观形成的关键时期，对社会问题开始有了自己的思考和判断。他们在生活中切身感受到国家发展的红利，对民生改善有直观体验，这但同时，部分学生可能存在以下问题：一是认知碎片化，对民生成就缺乏系统了解；二是理解表面化，对成就背后的制度优势认识不深；三是参与意识薄弱，认为民生问题与己无关。因此，本课需要通过丰富的数据、鲜活的案例和深度的探究活动，帮助学生从感性认识上升到理性认同，从"旁观者"转变为"参与者政治认同:感受制度优势学会用全面、发展的眼光看待民生问题，既要看到成就，教学重点教学难点教学重点教学难点理解民生福祉持续增进背后的制度逻辑和价值追求；引围绕核心议题展开探究，引导学生在讨论中建构知识、形成观点。组织小组合作，培养团队协作能力和批判性思维。●学生准备：课前了解家庭近十年生活变化(可询问家长)、关注一则近期教学时间教学内容与师生活动 导入新课环节一感生温钟8分钟【情境导入】教师播放视频《这十年，我们的生活变了》:展示十年来百姓在住房、医疗、教育、出行等方面的【提问】看完视频，你最大的感受是什么?你身边还有哪些看得见、摸得着的变化?【学生活动】观看视频，自由发言，分享感受。【教师引导】同学们说得好，这些变化的背后，是我们国家民生福祉的持续增进。今天，就让我们一起走进6.4课，感受这份温暖与力量。【活动：数说民生】教师展示一组数据图表：●近五年全国居民人均可支配收入增长趋势图●基本医疗保险参保率(超过95%)●义务教育巩固率(超过95%)●城镇老旧小区改造数量●农村贫困人口脱贫数据【小组任务】请各小组选取一组最感兴趣的数据，讨论:这组数据说明了什么?它和你的生活有什么关联?【学生活动】小组合作，选取数据进行分析，派代表发【教师总结】同学们的分析非常到位。从这些数据中，我们可以清晰地感受到：党和政府始终把人民利益放在首位，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、究制辑钟【议题探究】核心议题：民生福祉持续增进的"密码"是什么?【材料呈现】材料一：党的十八大以来，党中央把保障""公民在法律面前一律平等。"材料三：我国不断完善分析第2组：从"国家制度"角度分析(根本制度、基本经济制度等)第3组：从"法治建设"角度分析(立法保障、法治政府等)第4组：从"共同富裕"目标角度分析【学生活动】各组围绕议题展开讨论，形成观点，推选【教师点评与归纳】同学们探究得很深入，我来梳理一第一，根本遵循——以人民为中心。中国共产党的根第二，制度保障——中国特色社会主义制度。人民代第三，法治护航——全面依法治国。通过科学立法保第四，目标引领——共同富裕。共同富裕是中国特色【理性思考】【材料呈现】虽然我国民生建设取得巨大成就，但我们●区域发展不平衡，城乡差距仍然存在●优质教育、医疗资源分布不均●人口老龄化带来新的挑战环节环节战钟民生改善永远在路上"(简化为微型讨论：你支持哪一钟【教师引导】同学们，我们既要坚定信心——看到党和环节环节年担当钟【任务要求】请各小组围绕以下任一民生话题，提出一条合理化建议：①校园周边的交通与安全②社区养老服务③垃圾分类与环境保护④青少年心理健康⑤留守儿童关爱【教师点评】同学们的建言献策很有价值!你们用实际【升华总结】民生福祉持续增进，不仅是党和政府的责●关注民生——关心社会发展，了解国家政策●参与实践——积极参加志愿服务和社会公益活动●提升素养——努力学习，为将来更好地服务社会打:民生福祉持续增进成就显著(数据说话)收入增长社会保障完善公共服务提升3分逻辑(制度密码)以人民为中心制度保障钟法治护航共同富裕目标正视挑战(理性看待)当(知行合一)关注民生参与实践提能成为这份温暖的感受者、传递者和创造者!6.4民生福祉持续增进成就显著