2026年山东小升初语文考试(真题)带答案

-2026年山东小升初语文考试(真题)带答案考试时间：90分钟满分：100分一、基础知识（共25分）(1)下列词语中，与“宁静”意思相近的一项是A.纷纷扬扬B.安静C.喧闹D.热闹答案：B解析：“宁静”意为安静、平静，B项“安静”与之意思相近。A项形容纷纷落下，C项和D项形容声音大，均不符合。(2)下列句子中，标点符号使用不当的一项是A.老师说：“我们今天学的内容很重要。”B.他喜欢读书，也喜欢写作。C.她的书包里有：语文、数学、英语。D.不仅他成绩好，而且很乐于助人。答案：C解析：“有：语文、数学、英语”中的冒号应改为逗号，因为“语文、数学、英语”是并列的名词，不能用冒号引出列举。(3)下列字形全部正确的一项是A.叮咛、洁白、欣慰B.惊惶、躲避、繁衍C.倾覆、熬粥、歌谣D.烦恼、搪塞、繁杂答案：D解析：D项字形全部正确。A项“欣慰”应为“欣慰”，B项“繁衍”正确，C项“倾覆”正确，但“熬粥”应为“熬粥”。(4)选择下列词语中感情色彩不同的一项A.高尚B.普通C.伟大D.崇高答案：B解析：A、C、D均为褒义词，B为中性词，感情色彩与其他三项不同。(5)下列诗句中，描写春天景色的一项是A.接天莲叶无穷碧B.竹外桃花三两枝C.秋风萧瑟，洪波涌起D.窗含西岭千秋雪答案：B解析：B项出自《惠崇<春江晚景>》，描写春天景色；A项描写夏天，C项描写秋天，D项描写冬天。(6)填空：我国第一位女航天员是，她乘坐神舟六号飞船执行任务。答案：王亚平解析：王亚平是中国第一位进入太空的女航天员，于2008年随神舟七号升空，2013年参加神舟十号任务，2016年参与神舟十一号任务。(7)填空：形容家人之间相互关爱的成语是。答案：互敬互爱解析：“互敬互爱”指家人之间互相尊敬、爱护，是描述亲情关系的成语。(8)填空：写出一个含有比喻修辞手法的句子：。答案：他的笑容像阳光一样温暖。解析：该句将“笑容”比作“阳光”，属于比喻修辞手法，形象地表达了笑容的温暖。(9)填空：写出与“英勇”相反的词语：。答案：懦弱解析：“懦弱”与“英勇”意思相反，表示缺乏勇气、胆小怕事。(10)填空：多音字“行”在“进行”一词中读作。答案：xíng解析：“行”在“进行”中读作“xíng”，表示行为、动作，而读作“háng”时通常与“行列”等相关。(11)请将下列句子缩写成更简短的句子：李老师是我们班最慈祥的老师，她总是耐心地解答我们的问题。答案：李老师耐心解答我们的问题。解析：缩写需要保留核心信息，删减修饰成分。原句中“是我们班最慈祥的老师”属修饰，“总是”可省略，简化后句子仍通顺。(12)请将下列句子扩写成更具体的句子：今天天气真好。答案：今天天气晴朗，阳光明媚，微风吹拂，让人感到心情愉快。解析：扩写需要加入细节，增强画面感与语气。阳光、微风、心情是关键点，可适当展开描写。(13)请将下列句子改为反问句：我们应该爱护环境。答案：我们难道不应该爱护环境吗？解析：改为反问句需保留原意，并加上疑问词与语气词，使句子带有强烈的情感色彩。(14)请将下列句子改为双重否定句：他不会放弃自己的梦想。答案：他不能不坚持自己的梦想。解析：“不会”改为“不能不”，双重否定句在语义上与原句一致，增强语气表达。(15)下列词语搭配不正确的一项是A.高兴地唱歌B.走路精神抖擞C.认真地学习D.兴奋地跑步答案：B解析：“走路精神抖擞”搭配不当。“精神抖擞”多用于形容情绪或状态，而非动作。正确的搭配如“精神抖擞地走路”。二、积累运用（共10分）(16)《古诗文默写》：写出《春日》中描写景物的句子。答案：等闲识得东风面解析：《春日》中的“等闲识得东风面”描写的是春天的景象，是该诗中的关键句子。(17)《古诗文默写》：写出《泊船瓜洲》中表达思乡之情的句子。答案：小楼一夜听春雨解析：《泊船瓜洲》中的“小楼一夜听春雨”表达了诗人对故乡的思念和眷恋之情。(18)《古诗文默写》：写出《登鹳雀楼》中表达人生哲理的句子。答案：欲穷千里目解析：《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目”表达了寻找和追求更高境界的哲理，是诗句的核心部分。(19)情境表达：请写出一个关于消防安全的广告语。答案：安全用火，人人有责。解析：广告语应简洁明了，有号召力，同时涵盖主题内容，强调责任与安全。(20)情境表达：请写出一句推荐语文书的句子。答案：这本语文书内容丰富，适合小学生阅读。解析：推荐语应简短、有说服力，突出书籍的优点，如内容丰富和适合阅读对象。三、阅读理解（共35分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(21)-(25)题。【原文内容】我与点子交朋友，仿佛在与一位智者对话。点子如风，迅疾而无影；点子如光，照亮心灵的角落。每当脑中闪过一个念头，点子便随之而来，它不声不响，却总能带给我们惊喜与灵感。(21)下列句子中，点子的比喻对象是A.风与火B.风与光C.光与火D.朋友与智者答案：B解析：“点子如风”和“点子如光”是该段文字中两次出现的比喻，比喻对象为风与光。(22)选段中的“点子如风”意在说明A.点子来的迅速B.点子消失得快C.点子悄悄而来D.点子都不做声答案：A解析：“如风”强调点子来得迅速，因此A项最符合句子的比喻意义。(23)下列词语中，能在文中表示“念头”的是A.观察B.思想C.评价D.感觉答案：B解析：“念头”即思维活动，与“思想”最为接近。A项为动作，C、D项为感受或判断，与“念头”无关。(24)能体现点子带来正面影响的句子是A.点子如风，迅疾而无影B.点子如光，照亮心灵的角落C.每当脑中闪过一个念头D.它不声不响，却总能带给我们惊喜与灵感答案：D解析：D项明确表达“点子”带来的“惊喜与灵感”，含有正面情感，因此说明点子的影响是正面的。(25)文段的主要意思是A.点子如风无形，难以捕捉B.点子如光，使生活更加精彩C.点子带来的惊喜与灵感D.点子是沟通的桥梁答案：C解析：整段文意围绕“点子带来惊喜与灵感”，围绕中心句展开描写，因此C项最能概括文段主旨。（二）课外阅读阅读下面的文章，完成(26)-(30)题。【文章内容】秋天，是丰收的季节。田野里，棉花地一片雪白，玉米地金灿灿的，稻谷也沉甸甸地低着头。果园里，苹果红了，鸭梨黄了，红枣熟了，每一种水果都散发着诱人的香气。人们忙碌地采摘果实，脸上洋溢着喜悦的笑容。随着季节轮换，秋天也给大自然带来了另一种色彩。落叶飘飘，如蝴蝶一般翩翩起舞。树上的叶子由绿变黄，最终落下，铺成一条金黄的小路。秋风轻轻吹过，带着一丝凉意，却也让人感到轻松愉快。美好的秋天不仅仅体现在食物的丰富上，还体现在人与人之间的温情与团结。村庄里，人们互相帮助，共同劳作，分享丰收的果实。有一位老人，年过八旬，依然坚持在田里劳作。他常说：“多一分努力，就多一分收获。”他的这句话，激励了无数后来者。(26)请用一句话概括文章主要内容。答案：文章描绘了秋天的自然景色和人们的丰收活动，以及秋天带来的温情与团结。解析：文章分别描写了秋天的农作物、自然景色和人们的合作精神，总结时需涵盖这些方面，体现全面。(27)文中提到的水果有哪几种？请用数字写出。答案：三种解析：文中明确提到的水果为苹果、鸭梨、红枣，三种，因此答案应为“三种”。(28)请找出一个描写景物的词语，并解释其作用。答案：红灿灿（形容苹果的成熟状态，突出了秋日的富饶）解析：“红灿灿”是描写颜色的词语，能生动地表现苹果的成熟与秋天的丰收。(29)文中“多一分努力，就多一分收获”这句话的作用是什么？答案：激励人们勤奋努力。解析：这句话体现了老人的感悟，告诉人们努力与收获之间的关系，具有激励作用。(30)请用四个字概括村民之间的感情。答案：互帮互助解析：文中描述村民之间“互相帮助，共同劳作”，因此“互帮互助”最能准确概括其感情。四、写作（共30分）(31)根据要求完成写作。（30分）要求：①题目自拟；②内容具体，感情真挚；③不少于500字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。答案：《朋友的温暖》有一次，我在考试中没有考好，心情特别低落。回到家，我坐在桌前，默默地看着试卷，心里充满懊恼。同学们都在外面玩耍，我却只能独自一人，感到异常孤独。就在这时，我的好朋友小明走进了教室，他没有说话，只是轻轻地递给我一张纸条。上面写着：“一次失败不算什么，只要我们相信自己，下次一定能成功。”我抬起头，看到小明在默默地看着我，眼中满是鼓励。我感到鼻子一酸，眼泪不由自主地流了下来。小明没有说话，他只是坐在我旁边，陪我一起读课文，一起完成作业。从那天起，我开始重新审视自己的学习，也更加珍惜我们的友谊。他不仅是我学习上的伙伴，更是我情感上的支持者。有一次，我生病了，无法去上学。小明帮我整理书包，还给我带了好吃的。他说：“你不用担心，我会帮你补上落下的课。”他的话语温暖而坚定，让我感到无比安心。生活中，他就像一缕阳光，总能驱散我内心的阴霾。在小明的支持下，我终于在下次考试中取得了