《我们的小气象站》分层作业及答案-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学四年级上册

《我们的小气象站》分层作业及答案-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学四年级上册基础巩固层（40分）一、填空题（每空3分，共24分）

1.想要总结天气变化简单规律，不能只观测一次，需要________、连续开展观测并且做好记录。

2.校园小气象站选址场地需要________开阔，避开高大楼房、大树遮挡。

3.风向标、风速仪适合安置在较________、没有物体遮挡的位置。

4.气温计需要摆放在阴凉通风，避开阳光________的地方。

5.雨量器摆放在开阔平地，方便________雨水。

6.小组开展气象观测，要做好人员________，每个人分配对应的任务。

7.错过观测时间，应当标记数据________，不能凭空编造观测数字。二、判断题（每题4分，共16分）

1.只观测一天的天气，就能够总结长期天气变化规律。（）

2.校园气象站不适合安放在茂密大树底下，树木会遮挡风和阳光。（）

3.气象站各类仪器全部堆放在同一个角落就可以，摆放没有特殊要求。（）

4.气象站选址优先满足科学观测条件，不是只追求位置好看。（）能力提升层（40分）三、选择题（每题4分，共16分）

1.校园搭建小气象站，下面选址最合适的是（）

A.操场空旷平坦空地B.封闭楼道C.大树浓密树荫下

2.风向标风速仪应当摆放在（）

A.高处无遮挡B.低矮墙角C.教室内部

3.想要发现天气变化特点，我们需要（）

A.每天尽量同一时间观测B.什么时候想测就什么时候测C.只观测晴天

4.如果错过了约定观测时间，正确做法是（）

A.凭空猜想填写数据B.标记数据缺失C.抄写前一天的数据四、分析简答题（24分）

1.搭建校园小气象站，选址有哪些基本条件？气温计、风向标风速仪、雨量器分别有什么摆放要求？（12分）

2.一份完整的小组气象观测计划需要包含哪些内容？为什么要坚持连续多天、同一时间观测？（12分）拓展探究层（20分）五、方案评价题

有小组设计校园气象站方案：选址选在教学楼封闭走廊；气温计、风向标、雨量器全部堆放在一张桌子上。请评价这个方案存在两处主要缺陷，并且说明会带来什么后果。参考答案基础巩固层一、填空题

1.长期

2.平坦

3.高处

4.直射

5.承接（收集）

6.分工

7.缺失二、判断题

1.×解析：单次观测只能反映当日天气；需要长期连续记录才能总结变化规律。

2.√解析：大树遮挡风，干扰风向风速测量，不适合作为气象站。

3.×解析：不同仪器对环境要求不一样，不能随意堆放在一处。

4.√解析：气象站选址，观测科学有效性是第一位。能力提升层三、选择题

1.A；2.A；3.A；4.B四、分析简答题

1.答：选址基本条件：场地平坦开阔，四周没有高大树木、楼房遮挡，通风条件良好，气温测量位置避开阳光直射。

摆放要求：气温计放置阴凉通风处，避开阳光直射；风向标风速仪放在高处，四周无遮挡；雨量器放置在开阔平地，方便承接雨水。2.答：完整观测计划包含：观测地点；固定观测时间；小组成员分工；五大观测项目（气温、风向、风速、云量、降水量）；计划持续观测时长。

只观测一次，只能看到一瞬间的天气状况，看不出变化；连续多天同一时间观测，得到多组可以互相对比的数据，我们才能够对比气温、降水、风向的变化，发现天气简单变化规律。拓展探究层五、方案评价题

缺陷一：选址放在教学楼封闭走廊。走廊密闭不通风，室内环境和室外真实大气环境不一样，测到的气温、风向风速全部是无效数据，不能够代表校园真实天气。

缺陷二：把气温计、风向标、雨