2026新教材语文 六年级上册第四单元快乐读书吧 笑与泪经历与成长 课件

快乐读书吧笑与泪，经历与成长——整本书阅读导读统编版语文六年级上册1新课导入踏上成长之旅导读课教材导语我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了我们同龄人的成长故事。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。说一说在你的成长路上，有哪些让你欢笑、让你落泪的经历？这些经历给了你什么？和同学交流。2自主学习本次快乐读书吧读什么、怎么读导读课读什么《童年》苏联作家高尔基的小说《小英雄雨来》小英雄雨来的成长故事怎么读①理清人物关系，读懂故事②关注故事情节，记住人物③找来读一读，交流阅读收获阅读小任务本节课先走进《童年》——读教材里的简介和节选片段，学方法；再用学到的方法去读整本书。3你读过吗认识《童年》这本书导读课教材原文《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。想一想从这段简介中，你了解到《童年》的哪些信息？（作者、主人公、故事发生的家庭……）4互动课堂阿廖沙身边的人导读课主人公阿廖沙——父亲病逝后，随母亲投奔外祖父外祖父粗野自私、脾气暴躁，经常毒打孩子，曾把阿廖沙打得失去知觉外祖母慈祥善良，总是安慰阿廖沙、保护他两个舅舅为争夺财产整日争吵、打架议一议：生活在这样的家庭里，阿廖沙的心情会怎样？你从哪个词看出来的？5片段细读节选片段（一）导读课教材节选片段那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，我病着的时候，开始是父亲开开心心地照顾着我，后来他突然不见了，照顾我的人换成了外祖母，一个很奇怪的人。“你从哪儿来啊？”我问她。她回答：“从上面来，从下城来，不是过来，是坐船来！人怎么能自己从水上过来呢，真是个小迷糊！”默读片段，思考：初次见面，外祖母给阿廖沙留下了怎样的印象？6片段细读节选片段（二）导读课教材节选片段这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，楼上住的是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住了一个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可以从扶手上滑下去，要是摔倒的话就滚下去，这我一清二楚。可是这关水什么事？简直都乱套了。“我怎么就迷糊呢？”“因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。——选自苏联高尔基的《童年》，黄玫译。边读边想：病中的阿廖沙为什么觉得"又是上又是下的"很可笑？7互动课堂从对话中读人物导读课聚焦对话“从上面来，从下城来，不是过来，是坐船来！人怎么能自己从水上过来呢，真是个小迷糊！”“我怎么就迷糊呢？”“因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。初见就打趣、爱笑——从这段对话中，可以看出外祖母亲切、幽默。教材点评《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。8学习方法方法一：理清人物关系导读课教材提示很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。如，《童年》中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。读整本书时这样做边读边画出出场的人物，想一想：他和阿廖沙是什么关系？给阿廖沙带来了什么？9助学资料围绕阿廖沙的人物谱导读课阿廖沙主人公外祖母慈祥善良，她的爱仿佛黑暗中的明灯“小茨冈”善良、乐观、富于同情心格里高利忠厚老实的老工人“好事儿”献身于科学的知识分子外祖父粗野自私，脾气暴躁两个舅舅为争夺财产整日争吵、打架10学习方法方法二：关注故事情节导读课教材提示小说生动的故事情节会给我们留下较深的印象，这些情节让我们记住了一个个性格各异的人物。读整本书时这样做用"谁＋做了什么"的方式，把印象深的情节记在读书笔记上；读完一本书，再把记录的情节连成一条成长线。11交流讨论读完《童年》，聊一聊导读课交流一：评价人物读完整本书后，说一说你对书中人物的评价和想法：你最佩服谁？最想对谁说什么？交流二：说说主要内容借助人物谱，说一说这本书的主要内容：阿廖沙经历了什么？他是怎样一步步长大的？交流三：梳理情节阿廖沙经历了哪些主要事件？把印象深的情节排一排，连成他的成长线。12相信你可以读更多认识《小英雄雨来》导读课成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。教材原文我们知道小英雄雨来的故事，雨来为掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了。《小英雄雨来》这本书还写了雨来给八路军送鸡毛信，和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨……在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。精彩的成长故事还有很多，让我们找来读一读，和同学交流你的收获。读前思考：雨来的成长和阿廖沙的成长，有什么不一样？13助学资料跟着情节认识雨来导读课1机智逃脱为掩护交通员，被鬼子抓住后机智逃脱2送鸡毛信给八路军送鸡毛信3迷惑敌人和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人4站岗放哨为八路军站岗放哨5不断成长完成多项重要任务，如愿参加游击队在抗日战争中，雨来不断成长——一件件情节，连成小英雄的成长线。情节里还有"……"：书中还写了雨来哪些故事？找来读一读，补全这条成长线。14交流讨论哪些可以称得上"英雄"事迹？导读课小组交流小组交流：找一找雨来的事迹，你认为其中哪些可以称得上是"英雄"事迹？说说你的理由。提示面对敌人，他害怕过吗？做这些事，他可能遇到什么危险？他这样做是为了谁？表达支架我认为……可以称得上英雄事迹，因为……我补充……的理由：……15主旨归纳在阅读中汲取成长的力量导读课他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。读成长故事，走进主人公的生活：分享欢笑和喜悦，经历磨难和痛苦，收获勇气和信心。书里的人物在成长，读书的你也在成长。