2026新教材语文 第25课 陈涉世家 第2课时 课件

陈涉世家第2课时遇雨失期今亡亦死，举大计亦死……拼死一战！从拥耕者到起义领袖梳理人物身份，探究逆袭之道任务四1.梳理陈胜的身份变化轨迹，理解“逆袭”的含义。2.多角度探究起义成功的主客观因素。3.概括陈胜、吴广的人物形象。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。梳理身份变化世家：主要记载诸侯王国兴亡的历史。读课文，从身份角度说说陈涉能列入“世家”的原因。陈涉并不是生于帝王之家，称王全靠自己一路努力，再读课文，梳理陈涉的身份变化。①陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣耕者②二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。戍卒屯长③袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。起义军将军④三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。陈王结合原文相关语句，分析陈涉的人生三级跳是怎样实现的？探究逆袭秘密第一级：从佣耕者到屯长第二级：从屯长到将军第三级：从将军到陈王①尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。思考能力：在痛苦中思考，在思考中突破。②苟富贵，无相忘。不甘现状：渴望富贵，渴望改变被奴役的命运。③嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！志存高远：他有非凡的抱负，远大的志向。第一级从佣耕者到屯长①会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”过人胆识，敢于斗争：不安于现状，根据情况分析利弊，果断作出反抗的决定。（起义直接原因）②天下苦秦久矣。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。客观上，秦横征暴敛、严刑峻法，失去了民心。（起义根本原因）洞察时局，远见卓识，富于谋略，利用人心所向：能看清如今秦失去民心的时局，利用秦王朝的内部矛盾和楚人的复国决心，提出了“诈自称公子扶苏项燕”的谋略，以此来争取民众支持。（分析形势）③乃行卜。乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”富于谋略，行动力和组织领导能力强：想出天授神权的方法，利用鬼神之说，进行舆论造势，争取民众支持。（舆论造势）第二级从屯长到将军第三级从将军到陈王①攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。组织、领导能力强：起义军势如破竹、所向披靡、发展迅猛；善于团结吸收力量：沿途吸收士兵，扩大队伍力量。客观上，起义获得了人民支持，成功是人心所向。（顺利进军）②数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。善于团结吸收力量：陈涉召集三老、豪杰这类有威望、有势力的人，借助其宗族之力，成就自己的大业；有反抗到底的决心：自立为王，反抗暴秦到底。（自立为王）陈胜——胸怀大志、洞察时局、善于谋略的起义领袖形象特点具体表现胸怀大志，不甘平庸洞察时局，有政治远见善于谋划，足智多谋果敢决断，不畏生死善于激励，有感召力领导才干，组织有方善用人才，知人善任陈胜是《陈涉世家》的核心人物，司马迁通过精炼的笔墨，塑造了一个从底层逆袭、敢于反抗的农民起义领袖形象。佣耕时叹“燕雀安知鸿鹄之志”，抱负远大，不为庸人所理解准确判断“天下苦秦久矣”，预见“宜多应者”，战略眼光卓越借扶苏、项燕之名争取民心；鱼腹藏书、篝火狐鸣制造舆论，环环相扣“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎”，生死关头果断决策“王侯将相宁有种乎”振臂一呼，打破等级观念，点燃戍卒斗志杀尉起事、收编队伍、攻城略地、称王建政，展现全面领导才能信任吴广，命其承担关键任务，发挥吴广“素爱人”的优势吴广——平易近人、忠诚可靠、善于配合的得力助手形象特点具体表现平易近人，得人心勇猛果敢，有执行力忠诚可靠，配合默契善于配合，甘居辅佐吴广是起义的重要发起者和组织者，虽是配角，却不可或缺。“吴广素爱人，士卒多为用者”，善于团结群众主动承担“忿恚尉”任务，被笞后奋起杀尉，有胆有识全程协助陈胜谋划，坚决执行决策，从未动摇主动承担舆论造势、激怒将尉等具体执行工作，甘当“绿叶”赏析叙事艺术，品味史家笔法任务五1.赏析《史记》刻画人物的艺术手法。2.体会本文在材料组织、表现手法上的特点。3.感受司马迁“不虚美、不隐恶”的史家笔法。1.本文在刻画陈胜形象时主要运用了哪些手法？

手法

文中示例

表达效果

语言描写

行动描写

对比手法

神态描写赏析人物的刻画手法“燕雀安知鸿鹄之志哉！”“王侯将相宁有种乎！”辍耕之垄上、杀两尉、攻陈称王佣者“笑而应”与陈胜“太息”“怅恨久之”“太息”揭示内心世界，展现精神境界表现胆识与才干以庸人之见反衬英雄之志展现人物内心情感2.文章开头写陈胜“尝与人佣耕”有什么作用？3.文中写“佣者笑而应曰”有什么作用？开头写陈胜“少时”“尝与人佣耕”，点明了他的出身——一个被雇佣耕地的农民。这与后文“王侯将相宁有种乎”形成强烈反差：一个卑微的佣耕者，最终却成了推翻暴秦的先驱。这种反差，深刻揭示了“英雄不问出处”的主题。反衬手法。佣者的“笑”和“若为佣耕，何富贵也”的质疑，代表了庸常之人的短视；而陈胜的“太息”和“燕雀安知鸿鹄之志”的回答，展现了他的高远志向。一“笑”一“叹”，高下立判。理解“不虚美、不隐恶”感知情感态度“不虚美，不隐恶”，实录史事，是《史记》的特点。但于记事、评论中也包含了作者的褒贬。本文文字里行间隐藏了作者对陈胜怎样的情感态度？从哪里看出来？文中对陈胜语言、神态、行动的描写，虽没有议论，但能感受到字里行间暗含着司马迁对陈胜的赞赏。陈胜被列入“世家”部分，本身就隐藏了司马迁对陈胜特殊历史贡献的肯定。严格来说，陈胜并不是真正意义上的王侯“世家”，他出身低微，起义后虽自立为王，但为时仅六个月就以失败身死告终。作者有意将他列入“世家”行列，是因为他在秦王朝的严酷统治下首先发难，鼓舞了千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，从根本上动摇了秦王朝统治，为后续项羽、刘邦灭秦创造了有利条件。司马迁看重的是功业，不以成败论英雄。感知情感态度“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”——《史记·陈涉世家》联系历史现实，感悟精神价值任务六1.感悟陈涉起义的历史意义。2.联系现实，思考“鸿鹄之志”的当代价值。陈涉起义在中国历史上有什么意义？政治意义：拉开了中国历史上第一次大规模农民起义的序幕，动摇了秦王朝的统治根基精神意义：“王侯将相宁有种乎”的口号，打破了等级制度的神话，激励了后世无数反抗压迫的人历史意义：为司马迁写作《史记》提供了重要的历史素材联系现实担当精神：天下兴亡，匹夫有责陈胜的“鸿鹄之志”对今天的我们有什么启示？作为中学生，你的“鸿鹄之志”是什么？你打算如何实现？志存高远：不要因为出身平凡就自甘平庸洞察时局：要有观察社会、分析问题的能力勇于行动：有了志向，还要有勇气去实践课文主旨本文记叙了陈胜、吴广领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大的声势，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及在关键时刻所显示的非凡的谋略和领导才干。结束语同学们，两节课的时间，我们读完了《陈涉世家》——一篇只有几百字的史传，却让我们认识了一个光芒四射的人物。陈胜，一个“尝与人佣耕”的农民，在田间地头喊出了“燕雀安知鸿鹄之志”的豪言；在生死关头喊出了“王侯将相宁有种乎”的呐喊。他点燃了中国历史上第一次大规模农民起义的烈火，用自己的行动证明了：英雄不问出处，有志者事竟成。司马迁用“世家”的体例为他立传，鲁迅用“史家之绝唱，无韵之《离骚》”来赞美《史记》。今天，我们读这篇课文，不仅是在学习文言知识，更是在与一位两千多年前的英雄对话。希望同学们都能像陈胜一样——心怀鸿鹄之志，脚下有行动之力。无论出身如何、起点如何，只要志存高远、脚踏实地，勇于实践，就能创造属于自己的精彩人生。拓展延伸类别具体情况示例形容词活用为名词形容词处在主语或宾语的位置时，形容词活用为名词，翻译时一般要补出中心语（名词），而以形容词作定语。将军身被坚执锐（《陈涉世家》）：“坚”“锐”，皆为形容词，在这里分别作动词“被”“执”的宾语，活用为名词，意为“坚硬的铠甲”“锋利的武器”。形容词活用为动词形容词如果带了宾语，而又没有使动或意动的意味，就是用作一般性动词。轻寡人与（《唐雎不辱使命》）：“轻”在这里带上了宾语“寡人”，活用为动词，意为“轻视，看不起”。文言文中形容词的活用现象【思维能力】类别具体情况示例形容词的使动用法形容词带上宾语后，使宾语所表示的人或事物具有这个形容词的性质和状态，就是形容词的使动用法。必先苦其心志，劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）：句中的“苦”“劳”处在谓语的位置上，并带了宾语，表达的意思是“使……受苦”“使……劳累”，是使动用法。形容词的意动用法形容词带上宾语后，表示当事者（主语）认为宾语具有这个作谓语的形容词所表示的性质或状态，含有“意味性”，即“认为（宾语）怎样”，可译为“以……为……”。吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）：形容词“美”带上了宾语“我”，“我”客观上并没有改变，是主语“吾妻”主观上认为“我”美丽，因此“美”是形容词的意动用法，“美我”是“认为我美”的意思。（续表）《史记》《史记》，原名《太史公书》，是我国历史上第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时的政治、经济、文化等多方面的历史发展。全书共一百三十篇，有十二本纪（帝王传记）、十表（用表格形式编排史料）、八书（记经济、天文、典章制度等）、三十世家（记诸侯贵族）、七十列传（序列人臣事迹）。其史学思想、编纂体例对后代史学家有深远影响。不仅为后代史籍之楷模，在文学上，亦为我国纪传文学鼻祖。人物描写极为成功，尤擅长于冲突中展示人物丰富、鲜明的性格，情感充沛，语言生动，极富感染力。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。【文化自信】究天人之际，通古今之变，成一家之言。分层作业比较阅读：查找《史记·项羽本纪》中项羽说“彼可取而代也”的片段，与陈胜“王侯将相宁有种乎”进行比较，分析两人在志向表达和精神气质上的异同，写一篇150字左右的短文。创意写作：假如你是大泽乡起义的一名戍卒，请你以第一人称写一篇日记，记录下从“遇雨失期”到“杀尉