2024年云南省大理州中考语文一模试卷真题

2024年云南省大理州中考语文一模试卷练习题语文知识积累（1~6题，每题2分，第7题8分，共20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.澎湃（pài）镌刻（juān）炽热（zhì）屏息敛声（bǐng）B.狡黠（xiá）遒劲（jìng）龟裂（jūn）鲜为人知（xiǎn）C.侦缉（jī）蓦然（mù）筵席（yán）戛然而止（jiá）D.褴褛（lǚ）狭隘（yì）坍塌（tān）强词夺理（qiǎng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.制裁端详走头无路根深蒂固B.拘泥喧嚣不修边幅浮光掠影C.帷幕蔓延消声匿迹自出心裁D.麾下狡辨重峦叠嶂持之以恒3.下列句子中横线上应填入的词语，正确的一项是（）大理生态优势得天独厚，绿水青山是最靓丽的名片。近年来，当地生态优先、绿色发展的理念，洱海保护治理、产业绿色转型等重点工作，走出了一条生态保护与民生改善的发展道路。苍洱大地上，一幅人与自然和谐共生的动人画卷正在铺展。A.践行推进相得益彰徐徐B.履行推动相辅相成缓缓C.践行推动相得益彰缓缓D.履行推进相辅相成徐徐4.下列句子属于没有语病的一项是（）A.大理州依托丰富的文旅资源，大力发展全域旅游，有效带动了当地群众增收致富，为乡村振兴注入了强劲动能。B.随着“非遗进校园”活动的持续开展，让越来越多的学生感受到了白族扎染、木雕等传统技艺的独特魅力。C.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生语文书写能力的基本要求，也是传承中华优秀传统文化的重要前提。D.为了防止此类安全事故不再发生，相关部门加大了对景区游乐设施的检查力度，及时排查消除了各类隐患。5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①白族民居普遍采用“三坊一照壁”“四合五天井”的布局，严谨规整，错落有致。②房屋外墙多饰以水墨彩绘，内容多为花鸟山水、神话传说，笔触细腻，意境雅致。③大理白族民居建筑是中国传统民居建筑中的瑰宝，兼具实用性与艺术性。④照壁是白族民居的标志性元素，多题有家风家训或吉祥诗句，兼具装饰功能与文化内涵。⑤这种建筑风格既体现了白族人民对居住环境的审美追求，也承载着千年传承的文化记忆。A.③①④②⑤B.③⑤①②④C.①④②③⑤D.①②④⑤③6.下列表述不正确的一项是（）A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年左丘明所作，《曹刿论战》就选自其中。B.古代常用“社稷”作为国家的代称，其中“社”指土地神，“稷”指谷神；“桑梓”常用来代指家乡，“汗青”常用来代指史册。C.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，代表作有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。D.契诃夫是俄国作家、戏剧家，与莫泊桑、欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”，《变色龙》是他的短篇小说代表作。7.根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）（1），君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）长风破浪会有时，。（李白《行路难（其一）》）（3）山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》）（4），蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（5）《出师表》中诸葛亮表明自己无意于功名的句子是：“，。”（6）苏轼《水调歌头》中表达对天下离人美好祝愿的句子是：“，。”综合性学习（8~12题，共10分）为进一步传承弘扬大理优秀传统文化，某中学开展以“行走苍洱，遇见非遗”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。材料一：大理是非遗资源大州，全州现有各级非物质文化遗产项目565项，其中国家级18项、省级61项，涵盖民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统技艺、民俗等多个类别。从白族扎染的蓝白相间到鹤庆银饰的流光溢彩，从大本曲的婉转唱腔到绕三灵的热闹盛况，丰富的非遗资源既是大理文化多样性的生动体现，也是当地文化产业发展的重要支撑。材料二：近年来，大理州积极探索非遗活化路径，通过“非遗+旅游”“非遗+文创”“非遗+研学”等模式，让古老非遗走进现代生活。在大理古城、双廊古镇等景区，非遗体验店随处可见，游客可以亲手体验扎染制作、木雕创作；不少非遗传承人通过短视频平台直播带货，让鹤庆银壶、剑川木雕等非遗产品销往全国各地；部分学校开设非遗校本课程，邀请传承人进校园授课，让青少年近距离感受非遗魅力。材料三：白族扎染国家级传承人段银开从事扎染技艺四十余年，在坚守传统绞缝技法的同时，她大胆创新，将现代美学元素融入扎染图案设计，开发出丝巾、背包、家居饰品等上百种新产品。她还牵头成立合作社，免费培训当地村民学习扎染技艺，带动近千名妇女实现居家就业，让这门千年技艺在助力乡村振兴的过程中焕发新的生机。8.请简要概括以上三则材料的主要内容，不超过80字。（2分）9.活动现场需要悬挂一副与非遗相关的对联，已有上联，请你结合材料内容补写下联。（2分）上联：巧手传承千年技艺下联：10.假如你是本次活动的小记者，要采访段银开奶奶，请你设计两个有针对性的采访问题。（2分）问题一：问题二：11.你的同学李明认为，非遗都是老古董，已经不符合现代审美，没有必要花力气传承。请你结合材料内容对他进行劝说，注意语言得体，有理有据。（2分）12.学校计划于4月25日下午2点在学校报告厅举办“非遗文化进校园”主题讲座，拟邀请段银开奶奶主讲。请你以学校学生会的名义写一则邀请函。（2分）名著阅读（13~14题，共4分）13.请根据下面的名著片段，回答问题。（2分）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。以上片段选自《》，文中的“他”的人生追求是。14.请从下列名著人物中任选一个，结合具体情节分析其性格的闪光点。（2分）备选人物：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）简·爱（《简·爱》）鲁智深（《水浒传》）古诗文阅读（15~21题，共16分）（一）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。（4分）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。15.请从炼字的角度赏析“国破山河在，城春草木深”中“破”和“深”的妙处。（2分）16.联系全诗，说说“白头搔更短，浑欲不胜簪”抒发了诗人怎样的思想感情。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成17~21题。（12分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《曹刿论战》）【乙】楚庄王欲伐陈，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫深，蓄积多也。”宁国曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。（选自《吕氏春秋》，有删改）【注】①陈：春秋时期的诸侯国。②沟洫（xù）：护城河。③宁国：楚国的大臣。④罢：通“疲”，疲惫。17.解释下列句子中加点词的意思。（2分）（1）又何间焉间：（2）小大之狱狱：（3）楚庄王欲伐陈伐：（4）民怨上矣上：18.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.可以一战以刀劈狼首B.登轼而望之鸣之而不能通其意C.夫大国，难测也夫陈，小国也D.兴兵伐之何陋之有19.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（2）城郭高，沟洫深，则民力罢矣。20.甲文中曹刿认为作战取胜的先决条件是，乙文中宁国认为可以攻打陈国的根本原因是。（用自己的话概括）（2分）21.曹刿和宁国都是历史上著名的谋臣，请结合文段内容，简要分析两人在分析问题时的共同特点。（2分）现代文阅读（22~28题，共30分）（一）阅读下面的文章，完成22~25题。（12分）苍洱之间的蓝白浪漫①第一次见到白族扎染，是在大理周城的一户农家小院里。青瓦白墙的照壁下，竹制的晾架高高竖起，几十米长的蓝白布匹顺着木架垂落下来，风一吹，布面舒展，蓝白两色在阳光下跃动，像把整片洱海的波光和苍山的云影都缝进了布里。②扎染古称“绞缬”，是中国古老的纺织品染色技艺，在大理白族地区已经传承了上千年。据史料记载，早在南诏时期，白族先民就已经掌握了成熟的扎染技术，《蛮书》中便有“蛮人以蓝染布为斑，其纹极细”的记载。白族扎染的原料全部取自天然，染色所用的靛蓝，是用苍山上生长的板蓝根、蓼蓝等植物发酵制成的，不仅颜色纯正，还对皮肤有养护作用，这是工业染料永远无法比拟的优势。③扎染的制作过程看似简单，实则每一步都藏着讲究。第一步是设计图案，白族扎染的传统图案多取材于日常生活中的花鸟虫鱼、山水风物，还有象征吉祥的“万字纹”“四喜纹”“梅花纹”等，每一种图案都承载着白族人民对生活的美好期许。第二步是扎花，这是最考验手艺的环节，匠人需要用棉线按照设计好的纹样，将白布紧紧缝合、捆扎，针脚的疏密、捆扎的力度都会直接影响最终的花纹效果。扎好的布要放在清水中浸泡，让布料充分吸水，这样才能更好地上色。④最关键的一步是染色。传统的染色是在木质的染缸里进行的，匠人需要根据气温、水质的变化，随时调整染缸里靛蓝的浓度和酸碱度。染色采用反复浸染的方式，将扎好的布放进染缸里浸泡十几分钟，然后捞出来晾晒氧化，这样一浸一晒为一次，染浅蓝要染五六次，染深蓝甚至要染十几次，每一次的浸染都是时间和耐心的较量。染色完成后，再将布料上的线结拆开，清水漂洗、晾晒平整，一块扎染布才算真正完成。由于扎结的松紧度和染色时的渗透程度不可能完全一样，每一块扎染布的花纹都是独一无二的，这正是扎染最迷人的地方——你永远不知道拆开线结的那一刻，会收获怎样的惊喜。⑤过去，扎染是白族人家必备的生活物资，姑娘出嫁时的嫁妆里，必须有几床自己亲手染的扎染被面，才算得上体面。随着工业纺织品的普及，扎染曾一度淡出人们的生活，很多老匠人都放弃了这门手艺。直到近些年，随着文旅产业的发展，扎染独特的美学价值重新被人们发现，这门古老的技艺才又焕发了生机。⑥如今在大理，扎染早已不再是单纯的生活用品，它融入了现代生活的方方面面：扎染制成的丝巾、背包、服饰，是游客们最喜爱的伴手礼；扎染图案的沙发套、窗帘、挂画，成了很多民宿和家庭的装饰新宠；甚至有设计师将扎染元素融入高级定制服装，让这门来自苍洱之间的民间技艺走上了国际时装周的舞台。⑦在周城的扎染合作社里，我看到不少年轻姑娘正跟着老匠人学习扎花，指尖的棉线在白布上翻飞，一针一线都是对传统的传承。院子里的晾架上，新染好的扎染布随风飘动，蓝白两色在阳光的照耀下，显得格外干净澄澈。这千年不变的蓝白，藏着白族人民的审美与智慧，也藏着属于苍洱之间最动人的浪漫。22.文章围绕白族扎染介绍了哪些方面的内容？请简要概括。（3分）23.请从修辞的角度赏析第①段中画线的句子。（3分）风一吹，布面舒展，蓝白两色在阳光下跃动，像把整片洱海的波光和苍山的云影都缝进了布里。24.第④段中加点的“最关键”三个字能否删去？为什么？（3分）25.结合文章内容和生活实际，说说你对“这千年不变的蓝白，藏着白族人民的审美与智慧，也藏着属于苍洱之间最动人的浪漫”这句话的理解。（3分）（二）阅读下面的文章，完成26~28题。（18分）山路上的粉笔头①大学毕业那年，我报名参加了西部计划，被分配到大理州一个偏远的山村小学支教。学校坐落在山坳里，只有两排破旧的土坯房，全校总共六个年级，七十多个学生，加上我一共才三个老师。②到学校的第一天，老校长就给我打了“预防针”：“小苏啊，咱们这里条件苦，山路难走，物资也缺，你可得做好吃苦的准备。”我当时满心都是支教的热情，拍着胸脯说没问题，可真正待下来才知道，这里的困难比我想象的多得多。最让我头疼的是教学物资匮乏，粉笔都要省着用，每根粉笔用到只剩小拇指头那么短的一截，老师们都舍不得扔，要用指甲捏着写完最后一个字。③我班上有个叫阿福的男生，是出了名的调皮鬼，上课总爱做小动作，作业也经常不交。更让我生气的是，他总爱偷拿讲台上的粉笔头。好几次我都看到他下课的时候趁人不注意，把讲台上剩下的粉笔头往兜里塞。我批评了他好几次，他每次都低着头不说话，可转头还是照拿不误，我心里对这个孩子多少有些失望。④冬至那天，山里下了第一场雪，山路被封，学校里的存粮不够了，我和另外两个老师挨家挨户去学生家里走访，顺便了解学生的家庭情况。走到阿福家的时候，我愣住了：他家住在半山腰的一间土房里，家里只有他和卧病在床的奶奶，父母都去外地打工了，好几年没回来。家里冷得像冰窖，唯一的桌子上，摆着几块碎砖头当凳子，桌面上用粉笔写满了数学题和生字，旁边还放着一堆我眼熟的粉笔头。⑤看到我进来，阿福的脸一下子红了，低着头站在旁边搓手。奶奶叹了口气告诉我，阿福平时特别爱学习，可家里买不起本子和笔，他就想着拿学校里没人要的粉笔头，回来在桌子上写字做题，怕我知道了批评他，所以一直不敢说。那天我在阿福家待了很久，看着桌面上工工整整的字迹，又看看阿福冻得通红的手指，心里像被针扎了一样疼。我之前只看到了他“偷拿”粉笔头的行为，却从来没问过他背后的原因。⑥回到学校后，我发起了一个“爱心书桌”的募捐活动，把山里孩子的学习情况拍成视频发到网上，很快就收到了很多来自全国各地的爱心物资，有崭新的书本、文具，还有几箱粉笔。我把新的文具和本子送到阿福手里的时候，他眼睛亮得像星星，对着我鞠了好几个躬，说：“谢谢苏老师，我以后一定好好学习。”⑦从那以后，阿福就像变了一个人，上课再也不做小动作了，作业写得格外认真，成绩进步得飞快。他还主动当起了班上的“物资管理员”，每次下课都会把讲台上的粉笔头收拾好，分给家里同样困难的同学。有一次我问他长大了想做什么，他仰着小脸认真地说：“我长大了也要当老师，回山里教更多的孩子读书。”⑧时间过得很快，两年的支教生涯很快就结束了，我离开学校那天，很多学生都来送我，阿福塞给我一个布包，里面装着十几个用彩纸包好的粉笔头，还有一张纸条，上面写着：“苏老师，这些粉笔头是我攒的，送给你，谢谢你。”我的眼泪一下子就掉了下来。⑨如今我已经回到城里工作，可那些山路上的粉笔头，一直放在我的书桌抽屉里。每当我遇到困难想要放弃的时候，我就会想起阿福那双亮得像星星的